Что является истиной: собственное мнение или мнение других ради своего блага? Именно эту проблему ставит в тексте В.С. Токарева.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, писательница повествует о школьнице, которой задали написать сочинение про самый счастливый день. Автор показывает, что героиня затрудняется выполнить задание, потому что, опираясь на идеализированные представления о счастье, не может выбрать "правильное" воспоминание: "...наша учительница говорит, что по-настоящему человек бывает счастлив, только когда приносит пользу людям...А какая была польза людям от того, что я была в кино, а потом поехала к бабушке?" Писательница также обращает внимание на то, как героиня вспоминает о посаженном дереве: "Я вспомнила, как в тот день тащила ведро чернозема, поругалась с Женькой, но, как бы там ни было, дерево прижилось и останется будущим поколениям. Значит содержание учительнице понравится, она поставит мне пятерку". Однако В.С. Токарева иллюстрирует, что рассказчица, несмотря на возникшие противоречия, пишет о воспоминании, в котором она была "просто" счастлива, хоть и не принесла никому пользы. Таким образом, автор хотела донести мысль о том, что "правильных" представлений о счастье не существует.
Позиция В.С. Токаревой заключается в том, что человек не должен подстраиваться под чужое мнение, чтобы извлечь для себя выгоду, ему нужно оставаться верным самому себе.
Я абсолютно согласна с позицией автора, а также считаю, что человек, который следует чужому мнению ради собственной выгоды, в первую очередь обманывает самого себя.
Подтверждение этой мысли можно найти в романе-эпопее "Война и мир" Л.Н. Толстого. В произведении писатель показывает одного из незначительных героев - князя Василия, который всю жизнь преследовал корыстные цели путём лести, подхалимства. Этим примером Л.Н. Толстой хотел показать, что лицемерие - это одна из самых отрицательных черт характера человека, с которой необходимо бороться.
В качестве ещё одного аргумента приведу роман М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". В одной из сюжетных линий писатель повествует о литераторах. Автор представляет нам людей, которые далеки от творчества. Их цель - понять потребности основной массы и заработать на этом деньги. Используя своё положение, эти посредственные люди лишь ищут выгоды, а потому уже не способны создать настоящее произведение. Таким образом, М.А. Булгаков стремился донести мысль о том, что человек теряет свою индивидуальность, когда ставит мнение других людей выше своего ради выгоды.
В заключение хочется ещё раз сказать, что человек не должен становится лицемером, чтобы достичь определенных целей, ведь таким образом он обманывает самого себя.
(7)Я заглянула в тетрадь своей соседки Ленки Коноваловой. (8)Ленка строчила с невероятной скоростью и страстью. (9)Её самый счастливый день был тот, когда её принимали в пионеры. (10)Я стала вспоминать, как нас принимали в пионеры в Музее погранвойск и мне не хватило пионерского значка. (11)Шефы и вожатые забегали, но значка так и не нашли. (12)Я сказала: "Да ладно, ничего..." (13)Однако настроение испортилось. (14)Я продолжала размышлять. (15)Однажды мы с мамой отвели домой старика. (16)Он потерял ботинок и сидел в одном носке. (17)Мама сказала: нельзя бросать его на улице, может у него несчастье. (18)Мы спросили, где он живет, и отвели по адресу. (19)От этого поступка, наверняка, большая польза, потому что человек дома и семья не волновалась. (20)Но самым счастливым днем это не назовешь: ну отвели и отвели...
(21)Я перегнулась вправо и заглянула в тетрадь Машки Гвоздевой. (22)Я там ничего не разобрала, но Машка, наверняка, пишет, что самый счастливый день был тот, когда у них взорвался синхрофазотрон и им дали новый. (23)Эта Машка просто помешана на схемах и формулах. (24)Ленка Коновалова перевернула страницу - исписала уже половину тетради. (25)А я все сижу и шарю в памяти своей самый счастливый день.
(26)Вообще, если честно, мои самые счастливые дни - это когда я возвращаюсь из школы и никого нет дома. (27)Тогда я радуюсь возможности жить как хочу: ничего не разогреваю, ем прямо из сковородки, потом включаю проигрыватель на полную громкость, зову Ленку Коновалову, и мы начинаем мерить мамины платья и танцевать. (28)Потом Ленка уходит, а я сажусь в кресло, закутываюсь в плед и читаю. (29)Сейчас я читаю рассказы Кортасара. (30)У него в рассказе "Конец игры" есть слова "невыразимо прекрасно". (31)Они так действуют на меня, что я поднимаю глаза и думаю: иногда мне кажется, что жизнь невыразимо прекрасна, а иногда становится все отвратительным.
(32)Я посмотрела на часы. (33)Осталось шестнадцать минут. (34)Я решила написать, как мы сажали вокруг школы деревья. (35)Где-то я прочитала: каждый человек за свою жизнь должен посадить дерево, родить ребенка и написать книгу о времени, в котором жил. (36)Я вспомнила, как в тот день тащила ведро чернозема, поругалась с Женькой, но, как бы там ни было, дерево прижилось и останется будущим поколениям. (37)Значит, содержание учительнице понравится, она поставит мне пятерку.
(38)Я снова посмотрела на часы. (39)Осталось одиннадцать минут. (40)Я взяла ручку и стала писать о том, как мы с папой пошли утром в кино, а потом поехали к бабушке. (41)И пусть учительница ставит мне что хочет. (42)Я написала, что кинокомедия была ужасно смешная и мы так хохотали, что на нас даже оборачивались. (43)А у бабушки было как всегда. (44)Мы сидели на кухне и ели очень вкусную рыбу. (45)Но дело ведь не в еде, а в обстановке. (46)Меня все любили и откровенно мною восхищались. (47)И я тоже всех любила на сто процентов и тем самым приносила огромную пользу. (48)У меня глаза папины, у папы - бабушкины: карие, бровки домиком. (49)Мы глядели друг на друга одними и теми же глазами и чувствовали одно и то же. (50)И были как дерево: бабушка - корни, папа - ствол, а я - ветки, которые тянутся к солнцу.
(51)И это было невыразимо прекрасно.
(52)Конечно, это был не самый счастливый день в моей жизни. (53)Просто счастливый. (54)А самого счастливого дня у меня не было. (55)Он у меня - впереди.