Что же означает понятие «воспитанность»? Какого человека можно назвать воспитанным? Именно ответ на эти проблемные вопросы раскрывает русский писатель и общепризнанный классик мировой литературы – Антон Павлович Чехов.
В тексте ведется перечисление тех условий, которые, по мнению автора, должен выполнять каждый воспитанный и интеллигентный человек. Так, например, в предложениях 6-9 автор говорит о сострадании. «Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом», - так говорит А.П. Чехов о по-настоящему милосердных людях. Порой человек в суете дней забывает о тех, кто его окружает. Забывает и о том, что не только «нищим и кошкам» необходимо проявление душевной теплоты, но и близким, которые порой скрывают проблемы, чтобы не быть обузой. И только воспитанный человек увидит и без просьб, что другой нуждается в его заботе и помощи.
Не забывает автор и о другой стороне сочувствия. Такие люди отдают всего себя, но взамен не требуют ни милосердия, ни тем более жалости. «Они не играют на струнах чужих душ…», - таким точным выражением описывает эту особенность автор. Чаще они остаются в стороне, не привлекая к себе внимания, не потому что не ценят себя, а потому что больше ценят людей вокруг и именно в этом проявляется воспитанность.
Текст пропитан уважением автора к таким людям. Он восхищается ими, приводит в пример. По мнению автора, воспитанный человек – это человек сострадательный и чистосердечный, вежливый и уступчивый, воспитанный и этичный.
Я не могу не согласится с автором. Он абсолютно точно приводит описание черт по-настоящему воспитанного человека. По моему мнению, такой человек должен иметь все те проявления, прописанные в тексте. Ведь разве можно считать воспитанным человека, не уважающего других людей? Или человека хамящего и врущего?
Справедливость этой мысли подтверждает опыт художественной литературы. Так и Д.С.Лихачев в своей книге «Письма о добром и прекрасном» не раз размышляет над вопросами нравственности, интеллигентности и воспитанности каждого человека, в том числе и нового поколения. Это те качества, без которых наше общество просто прекратит свое существование и именно поэтому так важно воспитывать такие качества в каждом человеке и, прежде всего, в самом себе.
Тема нравственности и милосердия также поднимается во многих произведениях мировой литературы. Так в произведении Р.Брэдбери «Карлик» автор рассказывает о девочке Эйми, которая проявила сочувствие и сделала хороший поступок по отношению к карлику. Она проявляет милосердие и вместе с тем воспитанность в желании помочь и поддержать этого человека.
Так, проанализировав исходный текст и произведения литературы, можно сделать вывод о том, что воспитанный человек должен обладать многими качествами, но, прежде всего, воспитанный человек – это тот, кто думает больше о других, чем о себе и всегда уважает окружающих его людей.
(3)Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы… (4)Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: \"с вами жить нельзя!\" (5)Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.
(6)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (7)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом. (8)Так, например, если Пётр знает, что отец и мать седеют от тоски и ночей не спят благодаря тому, что редко видят Петра, то он поспешит к ним. (9)Воспитанные люди ночей не спят, чтобы помогать близким, платить за братьев-студентов, одевать мать...
(10)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.
(11)Они чистосердечны и боятся лжи, как огня. (12)Не лгут они даже в пустяках. (13)Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. (14)Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии… (15)Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. (16)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.
(17)Они не уничижают себя с тою целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. (18)Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. (19)Они не говорят: «Меня не понимают!» или: «Я разменялся на мелкую монету!», потому что всё это бьёт на дешёвый эффект, пошло, старо, фальшиво.
(20)Они не суетны. (21)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства со знаменитостями. (22)Делая на грош, они не носятся со своей папкой на сто рублей и не хвастают тем, что их пустили туда, куда других не пустили. (23)Истинные таланты всегда сидят в потёмках, в толпе, подальше от выставки. (24)Даже Крылов сказал, что пустую бочку слышнее, чем полную.
(25)Если они имеют в себе талант, то уважают его. (26)Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой. (27)Они горды своим талантом. (28)К тому же они брезгливы.
(29)Они воспитывают в себе эстетику. (З0)Они не могут уснуть в одежде, видеть на стене щели с клопами, дышать дрянным воздухом, шагать по оплёванному полу, питаться из керосинки. (31)Таковы воспитанные. (32)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть только Пикквика и вызубрить монолог из «Фауста». (ЗЗ)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля. (34)Тут дорог каждый час...