В тексте Владимира Игоревича Круглого рассматривается тема чтения в современном мире.
В своем тексте автор поднимает проблему нехватки энтузиазма у современных читателей. В наше время чтение не приносит людям больших эмоций, не вызывает радости у большинства.
Автор показывает, что современные люди, в числе которых и он сам, не только мало читают, но и делают это без былого восторга, который был у людей в семидесятых-восьмидесятых годах. Владимир Игоревич в своем тексте вспоминает, каково это было, когда книги действительно «являли собой подлинное богатство», не только материальное, но и духовное. Однако автор доказывает, что даже в наше время даже с иными условиями жизни нужно продолжать поиск тех книг, которые подарят нам наслаждение. Более того, автор убежден, что, читая литературу, каждый человек может набраться опыта, найти «точки пересечения» реальности с историей, которая повествует в книге, и извлечь урок из произведения лично для себя.
Безусловно, с мнением автора нельзя не согласиться. Время и его изменившиеся с советских времен условия жизни колоссально влияют на наши возможности. Современным людям все труднее справляться с тем потоком информации, который необходимо «фильтровать» и усваивать ежедневно. Тем не менее, очень важно найти литературу, которая может преподать человеку урок. Бесспорно, время не стоит на месте, прогресс двигает нас вперед, однако истинные моральные и духовные ценности не меняются с течением веков, как бы кто того не хотел.
Подтверждение тому можно найти во многих произведениях классической литературы. Так, например, в произведении Евгения Замятина «Мы» показан взгляд писателя на наше будущее. Думаю, каждый из читателей заметил сходства с настоящими. Замятин показал в своем произведении, к каким последствиям может привести уничтожение всего духовного в нашей жизни, чем опасны полное обезличивание людей и слепая вера в чуть ли не святую власть Единого Государства. Читая данное литературное произведение, безусловно, мы задумываемся о губительности такого будущего. То есть это все еще раз доказывает воспитательную функцию литературы, ее необходимость.
Другой пример можно привести практически из любого произведения классической литературы. Однако данный пример будет являть собой исторический опыт, а не пророчество. Одним из таких произведений является роман-эпопея Михаила Шолохова «Тихий Дон». В данном произведении отражены все ужасы войны и революции, показаны последствия этих трагических событий. Это произведение имеет огромную роль в воспитании современной личности. Важно, чтобы каждый, прочитав роман, осознал, что есть война, прочувствовал все ее ужасы и лишения. Тогда, возможно, станет меньше людей, которые хотят войн и революций, больше конфликтов будет решаться мирным путем и люди научатся достигать компромисса. Наученные опытом героев читатели будут осознавать истинные ценности человеческой жизни.
В заключение еще раз хочется подчеркнуть ключевую роль литературы в жизни каждого человека, в каком бы времени он не жил. Ведь время движется «по спирали»: прогресс не стоит на месте, но одновременно с этим различные события повторяются. Поэтому литература вечна, какого бы столетия она не была. Важно найти «свою» литературу, которая подарит удовольствие и преподаст урок тебе самому.
(457 слов)
Скажем, в шестидесятые-семидесятые, по крайней мере, по моим воспоминаниям, чтение и для меня, и для окружающих было не просто ежедневной потребностью: взяв в руки книгу, я испытывал неповторимое чувство радости. Подобного ощущения мне не доводилось переживать уже давно. К сожалению, и моим детям тоже, хотя они умные, развитые и читающие, что нынче редкость.
А виновато в этом, конечно, время. Изменившиеся условия жизни, большие объемы информации, которую необходимо осваивать, и желание облегчить ее восприятие через видеоформат приводят к тому, что мы перестали получать наслаждение от чтения.
Я понимаю, что уже никогда, вероятно, не вернется энтузиазм семидесятых или восьмидесятых, когда мы следили за появлением книг, охотились за ними, порой в Москву специально ездили, чтобы где-то выменять или купить дефицитное издание. Тогда книги являли собой подлинное богатство – и не только в материальном смысле.
Однако стоило мне укрепиться в своем разочаровании, как жизнь преподнесла неожиданный сюрприз. Правда, произошло это после прискорбного и тягостного события. После ухода из жизни моего отца в наследство мне досталась большая и содержательная библиотека. Начав ее разбирать, именно среди книг конца XIX – начала XX столетий я смог найти то, что захватило меня с головой и вернуло пусть и не ту детскую радость, но настоящее удовольствие от чтения.
Разбирая книги, я начал перелистывать их, углубляясь то в одну, то в другую, и вскоре понял, что читаю их взахлеб. Все выходные, а также долгие часы в дороге, в поездах и самолетах, я с упоением провожу с очерками об известных русских художниках – Репине, Бенуа или Добужинском.
О последнем художнике, надо признаться, я знал очень мало. Книга Эриха Голлербаха «Рисунки Добужинского» открыла для меня этого замечательного человека и превосходного художника. Изумительное издание 1923 года совершенно очаровало меня, в первую очередь – репродукциями работ Добужинского, аккуратно укрытыми папиросной бумагой.
К тому же книга Голлербаха написана очень хорошим языком, читается легко и увлекательно – как художественная проза. Рассказывая о том, как с самых юных лет формировалось дарование Добужинского, автор раскрывает читателю секреты художника. Книга искусствоведа и критика Эриха Голлербаха предназначалась широкому читателю, и в этом ее сила. А как приятно держать ее в руках! Прекрасное оформление, тонкий запах бумаги, ощущение, что прикасаешься к старинному фолианту, – все это порождает настоящий читательский восторг.
Но отчего именно книги конца ХIХ – начала ХХ столетий стали для меня глотком свежего воздуха? И сам не знаю доподлинно; осознаю только, что атмосфера того времени словно поглотила меня, захватила в плен.
Возможно, это была попытка уйти от современной действительности в мир истории. Или, напротив, желание найти «точки пересечения»: переходные периоды, годы поиска новых форм и смыслов, как известно, повторяют друг друга, а значит, изучая рубеж XIX и XX веков по художественной литературе, документам или публицистике, можно набраться опыта или подсмотреть готовые решения для сегодняшнего дня.
Благодаря причудливой игре времени источником читательского вдохновения для меня оказались книги «серебряного века» нашей культуры; для кого-то другого таким источником, возможно, станут старинные фолианты или рукописи начинающих писателей. Главное – не дать окрепнуть разочарованию и продолжить искать: книга, которая подарит удовольствие, обязательно найдется.