ЕГЭ по русскому

Что такое жестокость? Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру. (2)Всякий раз, когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я...

📅 23.03.2025
Автор: Ekspert

**Сочинение**

«Что такое жестокость?» — над этим вопросом размышляет автор предложенного текста, рассказывая историю из своего детства, которая раскрывает противоречивую природу человеческих поступков. Писатель убеждён: несмотря на то что в жизни встречаются горькие моменты, именно доброта и бескорыстие людей становятся основой веры в лучшее. «Жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего», — подчёркивает он, завершая повествование. Эта мысль становится ключом к пониманию авторской позиции: жестокость — это проявление человеческой слабости, но её преодолевает сила искреннего участия.

Чтобы обосновать свою точку зрения, автор приводит два ярких примера. Первый связан с потерей книги в поезде. Мальчик, потрясённый исчезновением дорогого подарка, сталкивается не с равнодушием, а с всеобщим желанием помочь: «Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания». Даже когда ситуация кажется безнадёжной, пассажиры не оставляют ребёнка наедине с горем. Лётчик, обняв его, обещает: «Мы обязательно достанем книгу и пришлём тебе». Этот эпизод показывает, как сплочённость и отзывчивость способны смягчить боль утраты. Второй пример ещё более значим: через несколько дней мальчик получает не одну, а «семь одинаковых книжек» от незнакомцев. Поступок лётчика, отправившего посылку с запиской «Я же говорил, что мы достанем её», и других пассажиров, поддержавших инициативу, становится доказательством того, что доброта множится, преодолевая любые преграды. Смысловая связь между примерами — **дополнение**: если в первом случае люди проявляют сочувствие в момент отчаяния, то во втором — их бескорыстие выходит за рамки сиюминутной помощи, превращаясь в цепь добрых дел. Так автор показывает, что даже малый акт милосердия способен пробудить в других желание совершить нечто большее.

Я полностью согласен с позицией автора. Жестокость, безусловно, существует, но её не следует считать нормой. Вспомним героя рассказа А. Платонова «Юшка». Его ежедневно обижали односельчане, но он отвечал на зло терпением и всепрощением. Даже после смерти Юшки его доброта не исчезла: выращенная им сирота стала врачом, продолжая помогать людям. Этот пример, как и история из текста, подтверждает: добро, даже встретившись с жестокостью, не теряет силы. Оно, словно семя, прорастает в сердцах тех, кто способен его увидеть.

Таким образом, жестокость — это не тупик, а испытание, которое преодолевается человечностью. Текст напоминает: каждый из нас, сталкиваясь с чёрствостью, может выбрать иной путь — протянуть руку помощи, как это сделали пассажиры поезда. Ведь именно такие поступки, а не мимолётные всплески зла, определяют, в каком мире мы живём.

Исходный текст
(1)Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру.
(2)Всякий раз, когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я вспоминаю этот случай из детства.
(3)Мы жили в деревне. (4)Однажды отец взял меня в город. (5)Помню, мы искали обувь и зашли по дороге в книжный магазин. (6)Там я увидел книгу. (7)Я взял её в руки, на каждой странице книги были большие картинки. (8)Я очень хотел, чтобы отец купил мне эту книгу, но он посмотрел на цену и сказал: «В другой раз купим». (9)Книга была дорогой.
(10)Дома я целый вечер говорил только о книге. (11)И вот через две недели отец дал мне деньги.
(12)Когда мы шли к магазину, мне было страшно: а вдруг книга уже продана? (13)Нет, книга лежала на месте.
(14)Мы сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили, какую книгу я везу. (15)Многие пассажиры садились рядом, чтобы посмотреть картинки. (16)Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания.
(17)Когда поезд отошёл от очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на поля и луга, которые мелькали за окном. (18)И вдруг — о ужас! (19)Книга исчезла между двойными окнами вагона. (20)Ещё не понимая серьёзности положения, я замер и испуганно смотрел на отца, на соседа-лётчика, который пытался достать книгу. (21)Через минуту уже весь вагон помогал нам.
(22)А поезд бежал, и вот уже скоро наша станция. (23)Я плакал, не желая выходить из вагона, тогда лётчик обнял меня и сказал:
– (24)Ничего, поезд ещё долго будет идти. (25)Мы обязательно достанем книгу и пришлём тебе. (26)Скажи мне, где ты живёшь?
(27)Я плакал и не мог говорить. (28)Отец дал лётчику адрес. (29)На другой день, когда отец вернулся с работы, он принёс книгу.
– (30)Достал?
– (31)Достал, — засмеялся отец.
(32)Это была та самая книга. (33)Я был на седьмом небе от счастья и засыпáл с книгой в руках.
(34)А через несколько дней пришёл почтальон и принёс нам большой пакет. (35)В пакете была книга и записка от лётчика: (36)«Я же говорил, что мы достанем её».
(37)А ещё через день опять пришёл почтальон и опять принёс пакет, а потом ещё два пакета, и ещё три: семь одинаковых книжек.
(38)С того времени прошло почти 30 лет. (39)Книжки в войну потерялись. (40)Но осталось самое главное — хорошая память о людях, которых я не знаю и даже не помню в лицо. (41)Осталась уверенность: бескорыстных и хороших людей больше, чем плохих, и жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего.