ЕГЭ по русскому

«В чем черпают силы представители одного поколения в годы испытаний?» Судьбу поколения не случайно сравнивают с белым листом, на котором невидимыми чернилами сделаны особые отметки

📅 10.03.2025
Автор: Ekspert

"В чем черпают силы представители одного поколения в годы испытаний?"

Автор считает, что во время войны представители одного поколения черпают силы "в служении своей Отчизне", из самой души России. Ведь душа ее статовится для солдата советчицей, попутчицей, помощницей, соратницей.

Так в предложении 15 автор отмечает :"Русская земля сама рождает и закаляет своих защитников, наделяя их особой совестливостью и честью. . . ". Становится ясно, чоо русская земля также становится неким источником силы.

Продолжая свои рассуждения на,   в предложениях 17-18, автор отмечает, что "необученные и необстреленные мальчишки" в годы испытаний будут сражаться за детский дворы, чердаки домов, за берег речки и летние каникулы, за свою школу и девчонок. Мы понимаем, что эти мальчишки черпают силы, становятся сильнее благодаря своим воспоминаниям и моментом из жизни, которые они провели на своей Родине.

Два примера связаны как дополнение. Представителям одного поколения даёт силы не только сама природа, русская земля, но и их жизненные и моральные ценности.

Я полностью согласна с позицией автора, действительно, патриотизм, любовь к Родине, готовность отдать свою жизнь за неё и личные ценности вселяют неимоверную силу и в дух, и в тело.

Несколько дней назад я прочитала небольшой текст про военного лётчика. Зимой во время войны его самолёт разбился в тылу, почти босой он добрался до своих. От обморожения ему ампутировали две ноги. Все думали что после такого он отправится к своей семье на Дон, но сделал два протеза он попросил своего командира вновь допустить его к полёту. Он хотел быть со своей родиной вплоть до окончания войны. Этот пример показывает его неравнодушное отношение к Отчизне, его непоколебимую силу духа и готовность защищать Родину несмотря ни на что.

Исходный текст
(1)Судьбу поколения не случайно сравнивают с белым листом, на котором невидимыми чернилами сделаны особые отметки, да и сама бумага покрыта незаметными для беглого взгляда «водяными знаками». (2)Растут дети, бегают в школу, дерутся и мирятся, ходят в технические кружки и на танцы, влюбляются и строят планы, не подозревая, что Судьба вносит за годом год строчки в их общую биографию. (3)Приходит срок, наступает их час – и внезапно в целом поколении обнаруживаются неведомые силы, способные противостоять любым испытаниям, вынести нечеловеческие нагрузки и победить любого врага.

(4)Жизнь – это путь. (5)Для того, кто хочет пройти его в угоду себе, он тёмен и неведом, ненадёжен, как игрушка в руках безрассудной фортуны. (6)Но для того, кто жизнь видит в служении своей Отчизне, этот путь наполнен особенным, непостижимым для прочих смыслом. (7)К общей цели его ведёт сама Россия.

(8)Её живая душа станет верной советчицей в сомнениях, надёжной попутчицей в долгих странствиях, нежной утешительницей в горе, трудолюбивой помощницей в деяниях, мужественной соратницей в борьбе и битве.

(9)Судьба великих сынов России всегда была открыта и ясна, потому что она кровно связана с судьбой народа, и биография каждого героя всегда совпадает с биографией его страны. (10)Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. (11)Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь.

(12)«Я патриот, а к патриотам грязь не пристанет», – повторял Николай Кузнецов, легендарный разведчик, герой Советского Союза, сын «раскулаченных», с лихвой хлебнувший «от перегибов» в политике партии. (13)Русский герой не припоминал нанесённых обид и не предъявлял счетов. (14)Жизнь свою он положил для служения своей стране, защищая страну от фашистов, и его «Подвиг разведчика» останется с нами навсегда.

(15)Русская земля сама рождает и закаляет своих защитников, наделяя их особой совестливостью и честью, чтобы предстояли они всему народу, пронеся через века образец служения Родине.

(16)Необученные и необстрелянные мальчишки лета 1941 года будут совершать подвиги и являть чудеса героизма не ради карьеры и наград, не ради высокопарных лозунгов и политических доктрин. (17)Они будут стоять насмерть за свои детские дворы, где гоняли в футбол, за чердаки домов, на которых жались друг к другу голубятни, за берег речки и летние каникулы, проведённые в пионерском лагере, за свою школу, в которой день за днём постигали, «что такое хорошо и что такое плохо», за девчонок, с которыми целовались в скверах после выпускного бала… (18)Поэтому они окажутся сильнее любых вражеских «мёртвых голов» и станут непобедимыми. (19)Так дети Гражданской войны станут героями Великой Отечественной…

(20)Война не сломит их, только закалит характер. (21)Много испытавшие в жизни, они как никто будут ценить и понимать чужие чувства, при этом не скрывая своих. (22)Война воспитает в них человечность, научит принимать ответственность на себя, не бояться тяжёлых трудов, не сомневаться в правоте выбранного дела. (23)Сделает из обычных людей Поколение победителей.

(По М. С. Строганову*)
Э
Оценка эксперта
Проверено
15
15 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. – 1.(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.

К2. – 0(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Приведено 2 примера-иллюстрации. Пояснение к ним поверхностное. Первая иллюстрация состоит из цитаты и вашего вывода. Не может засчитываться. Вторая также не развернута. Смысловая связь указана правильно, но содержит неверную информацию: «Представителям одного поколения даёт силы не только сама природа…». Речь в тексте идет не о природе, а о тех патриотических корнях, которыми наделена наша Родина.

К3. – 2.(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.

Речевое оформление сочинения.

К4. – 1 (из 1). Фактическая точность.

К5. – 1 (из 2).Логичность речи.

Сочинение смотрится оборванным. Нет вывода.

К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм

Грамотность сочинения

К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.

К. 8. - 2 .(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.

1. Запятая в сложноподчиненном предложении: «Все думали что после такого он отправится к своей семье». Правильно: «Все думали, что после такого он отправится к своей семье».

2. Запятая в сложносочиненном предложении «но сделал два протеза он попросил своего командира вновь допустить его к полёту.» Правильно: «но сделал два протеза, он попросил своего командира вновь допустить его к полёту».

К9. – 2(из 3). Соблюдение грамматических норм.

1. Нарушение норм управления: «благодаря своим воспоминаниям и моментом из жизни». Правильно: «благодаря (чему?) своим воспоминаниям и (чему?) моментам из жизни»

К10. – 1(из 3). Соблюдение речевых норм.

1. Обрывочность мысли: «Продолжая свои рассуждения на, в предложениях 17-18, автор отмечает...»

повторы:

2 черпают силы

3. русская земля

4. он

Заключение эксперта. Учитесь работать с текстом. Обратите внимание, что некоторые цитаты вы не заключили в кавычки». Подводит речь. Желаю удачи.