Что движет людьми, готовыми пожертвовать собственной жизнью? В. А. Каверин считает так: такими людьми движет понимание того, что в их жизни есть люди, ради блага которых они могут пожертвовать своей жизнью.
Размышляя над этим вопросом, Вениамин Александрович рассказывает о двух разведчиках, Тумике и Корневе, которым комиссар дает задание подорвать батарею и подорваться самим. В ночь перед исполнением этого задания Тумик вспоминает «маленький дом, крыльцо … и отца в саду», его наставление воевать за двоих, девушку Шуру, которую любил, друга Мишу Рубина, утверждавшего, «что на свете есть настоящая дружба навеки». Он понимает, что никогда не забывал про них, что эти люди и есть его Отчизна, что он недаром жил на земле, а также отмечает, что у Корнева «жена и маленький сын». Становится понятно, что близкие люди остаются в памяти человека всегда, где бы он ни находился.
Далее автор пишет, что утром разведчики понимают: достаточно подорваться лишь одному из них; а кому именно, решают определить жребием: «вернётся тот, кто вытащит целую спичку». Тумик берет в руку две целые спички и предлагает Корневу вытянуть, думая о его семье. Последний отходит метров на 40, когда сзади него поднимается взрыв, пламя которого «взметнулось до самого неба». Из этого примера следует, что Тумик умышленно делает так, чтобы его товарищ, у которого есть жена и маленький ребенок, остался живым.
Между примерами прослеживается причинно-следственная связь: разведчик из-за мыслей о дорогих ему людях, от радости, что они присутствовали в его жизни, и сочувствия к другу-семьянину жертвует собой.
Я согласна с позицией Вениамина Александровича Каверина и тоже считаю, что любовь к родным местам, к людям, которые живут в них, является истоком героизма солдат в годы войны. Для аргументации своей позиции приведу пример из читательского опыта. В произведении «Поколение победителей» Михаил Строганов говорит, что солдаты, которые ещё вчера были мальчишками, будут совершать подвиги не ради славы или наград, а чтобы защитить то, что им дорого: родные дворы, где они играли, школу, в которой учились, девчонок, которых любили. В данном случае люди не беспокоятся о своей жизни, так как им важнее уберечь по-настоящему ценное для них.
Таким образом, готовность пожертвовать своей жизнью обусловлена мыслями о близких людях, стремлением огородить их от невзгод.
— (2)Мы несём от неё немалые потери, — сказал он, — и, кроме того, она мешает одной задуманной операции. (3)Нужно эту батарею уничтожить.
(4)Потом он спросил, что они думают о самопожертвовании, потому что иначе её нельзя уничтожить. (5)Он спросил не сразу, а начал с подвига двадцати восьми панфиловцев, которые отдали за Отчизну свои молодые жизни. (6)Теперь этот вопрос стоит перед ними – Корневым и Тумиком – как лучшими разведчиками, награждёнными орденами и медалями.
(7)Тумик первый сказал, что согласен. (8)Корнев тоже согласился, и решено было высадиться на берег в девять часов утра. (9)По ночам немцы пускали ракеты, хотя стоял декабрь и днём было так же темно, как и ночью.
(10)Времени вдруг оказалось много, и можно было полежать и подумать, тем более что это, наверное, уже в последний раз, а больше, пожалуй, не придётся.
(11)Тумик воевал уже полтора года и дважды был ранен. (12)Он участвовал в захвате знаменитой сопки «Колпак», когда восемьдесят моряков семь часов держались против двух батальонов, и боезапас кончился, и моряки стали отбиваться камнями. (13)Как вчера, он видел перед собой маленький дом, крыльцо с провалившейся ступенькой и отца в саду – коротко стриженного, седого, с худым носом и ещё такого стройного, ловкого, когда он быстро шёл навстречу гостям, опираясь на трость, в своей кубанке набекрень и со своими тремя орденами.
(14)Когда началась война, он прислал Тумику письмо: «Воюй и за себя, и за меня».
(15)Тут Тумик вспомнил всю свою жизнь, самое главное, самое интересное в жизни. (16)Отец – это был родной дом, детство и школа, девушка Шура – это была любовь, а Миша Рубин – друг, который всегда говорил, что, может быть, и есть на свете любовь, но верно то, что на свете есть настоящая дружба навеки. (17)Они были с ним всю войну – отец, та девушка и Миша – и были теперь, когда он лежал на своей койке под иллюминатором и слышно было, как волна, плеща, набегает на борт. (18)Это была его Отчизна!
(19)И вдруг всё стало так ясно для него, что он даже присел на койке, обхватив руками колени.
— (20)Недаром же я жил на земле, — сказал он себе.
(21)Он видел, как при свете огарка Корнев пишет письмо, и ему хотелось сказать Корневу, что нет для них смерти и что для них пришла эта торжественная, последняя ночь, когда замер весь свет и только под лёгким ветром волна, плеща, набегает на борт. (22)Но он ничего не сказал. (23)У Корнева были жена и маленький сын. (24)Он писал им, и кто знает, о чём он думал сейчас, хмуря крупные чёрные брови…
(25)Утром они с первого взгляда поняли, что нельзя заложить тол и уйти: батарея работала, и кругом было слишком много народу. (26)Можно было только сделать, как сказал комиссар: подорвать её и самим подорваться. (27)И это было легко: неподалёку от батареи штабелями лежали снаряды.
(28)Они стали тянуть жребий, потому что достаточно было подорваться одному, а другой мог вернуться к своим. (29)Они условились: вернётся тот, кто вытащит целую спичку. (30)И Тумик взял в обе руки две целые спички и сказал шёпотом:
— Ну, Корнев, тащи.
(31)У Корнева были жена и маленький сын…
(32)Они обнялись, поцеловались. (33)На прощание Тумик отдал Корневу свою фотографию, где был снят с автоматом, лёжа, прицеливаясь, – ребята говорили, что вышел отлично. (34)И Корнев ушёл. (35)Он был метрах в сорока от батареи, когда раздался взрыв и пламя взметнулось до самого неба, осветив пустынный край: снег и тёмные ущелья. (36)Дикие скалы. (37)И небо Отчизны…
* Вениамин Александрович Каверин (1902-1989) – русский советский писатель, драматург и сценарист, автор приключенческого романа «Два капитана».
1. Содержание сочинения
К1. Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно (1 из 1).
К2. Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Дано пояснение к ней (3 из 3).
К3. Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулировано и обосновано. Приведён пример-аргумент (1 из 1).
2. Речевое оформление сочинения
К4. Фактическая точность речи
Фактические ошибки отсутствуют (1 из 1).
К5. Логичность речи
Логическая ошибка есть (1 из 2).
Логическая ошибка:
"Он понимает, что никогда не забывал про них, что эти люди и есть его Отчизна, что он недаром жил на земле, а также отмечает, что у Корнева" - смешение слов рассказчика и автора.
К6. Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют (1 из 1).
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет (3 из 3).
К9. Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет (3 из 3).
К10. Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки есть (0 из 1).
Речевые ошибки:
1) "движет людьми, готовыми пожертвовать собственной жизнью? В. А. Каверин считает так: такими людьми движет" - повтор: людьми движет.
2) "жизнью? В. А. Каверин считает так: такими людьми движет понимание того, что в их жизни" - повтор: жизнь.
3) "людьми, готовыми пожертвовать собственной жизнью? В. А. Каверин считает так: такими людьми движет понимание того, что в их жизни есть люди" - повтор: люди.
4) "жизни есть люди, ради блага которых они могут пожертвовать своей жизнью" - повтор: жизнь.
5) "дает задание подорвать батарею и подорваться самим" - "подорваться самим" не задание, а вынужденная необходимость.
6) "задание подорвать батарею и подорваться самим. В ночь перед исполнением этого задания" - повтор: задание.
7) "люди и есть его Отчизна, что он недаром жил на земле, а также отмечает, что у Корнева «жена и маленький сын». Становится понятно, что близкие люди" - повтор: люди.
8) "согласна с позицией Вениамина Александровича Каверина и тоже считаю" - лишнее: тоже.
9) "является истоком героизма" - корректно: причиной героизма.
10) "позицией Вениамина Александровича Каверина и тоже считаю, что любовь к родным местам, к людям, которые живут в них, является истоком героизма солдат в годы войны. Для аргументации своей позиции" - повтор: позиция.
Итог: 20 из 22.