Как повлияла Великая Отечественная война на судьбы людей? Об этой проблеме Ю. М. Нагибин Размышляет в предложенном тексте. Авторская позиция заключается в том, что война оставила отпечаток в душе каждого. Она навсегда изменила судьбы людей, лишила их надежды на счастливую мирную жизнь, разрушила их планы и мечты.
Автор повествует о своей школьной подругой, Жене Румянцевой. Девочка с шестого класса мечтала о своих будущих достижениях, она стремилась стать астрономом и для этого очень упорно трудилась. Однако Великая Отечественная война не пощадила никого. В 1941 году Женя бросила институт и пошла в лётную школу. Её жизнь закончилась на войне. Ей было присвоено звание Героя Советского союза посмертно. Так разрушились мечты юной девушке о счастливом будущем.
После войны жизнь автора очень сильно изменилась. Герой нашёл свой путь, стал писателем, но в его душе осталось тёмное пятно, которое напоминало ему о счастливом детстве, так легко прошедшем мимо. Он осознавал, что никогда не сможет вновь почувствовать то беззаботное душевное состояние. Война забрала юношеские годы и детскую мечтательность героя, изменила его судьбу и цели.
Приведённые примеры демонстрируют собой причинно-следственную связь. Героическая смерть, которая настигла Женю, оставила след в душе героя, погубила его детские мечты.
Я согласна с позицией автора, война изменила судьбу всего народа, нанесла душевную рану каждому человеку. Так в произведении М. Шолохова "Судьба человека" главный герой, Шухов во время войны потерял всю свою семью. Эта трагедия навсегда изменила его жизнь. Пережить боль утраты ему помог усыновлённый мальчик.
Таким образом, можно сделать вывод: Великая Отечественная война изменила судьбу каждого, она навсегда оставила тёмный след в душе, лишила человека надежд и мечтаний, разрушила семьи и уничтожила детство. Многие нашли в себе силы жить, но нанесенная боль никогда не покидала их сердце.
— Серёжа, можно тебя на минутку? (6)Я вышел в коридор. (7)— Серёжа, я хотела тебе сказать: давай встретимся через десять лет. (8)Шутливость совсем не была свойственна Жене, и я спросил серьёзно:
— Зачем? (9)— Мне интересно, каким ты станешь. (10)Ты ведь очень нравился мне все эти годы. (11)Я думал, что Жене Румянцевой неведомы ни эти слова, ни эти чувства. (12)Вся ее жизнь протекала в двух сферах: в напряженной комсомольской работе и в мечтаниях о звездных мирах. (13)Не многие из нас твердо определили свои дальнейший жизненный путь, а Женя с шестого класса знала, что будет астрономом и никем другим. (14)Между нами никогда не было дружеской близости. (15)В поисках разгадки я мысленно пробегал прошлое, но ничего не нашел в нем, кроме одной встречи на Чистых прудах… (16)Однажды мы собрались в выходной день на Химкинское водохранилище — покататься на лодках. (17)Сбор назначили на Чистых прудах, у большой беседки. (18)Но с утра заморосил дождь, и на сборный пункт пришли только мы с Павликом Аршанским, Нина Барышева и Женя Румянцева. (19)— Давайте покатаемся по пруду, и будем воображать, что мы в Химках. (20)— Или в Индийском океане! — восторженно подхватила Женя. (21)— Или у берегов Гренландии!.. (22)Мы влезли в старую, рассохшуюся плоскодонку, подобрали на берегу две дощечки вместо весел и отправились в кругосветное путешествие. (23)Едва ли кому-нибудь из нас, кроме Жени, это доставляло удовольствие. (24)Пока мы с Павликом вяло шлепали дощечками по воде, Женя придумывала трассу нашего путешествия. (25)Вот мы проходим Босфор, через Суэцкий канал попадаем в Красное море, оттуда в Аравийское, оплываем Филиппины и входим в Тихий океан. (26)Больше Женя не бывала с нами. (27)Мы не раз приглашали ее на наши сборища, но она отказывалась за недосугом. (28)А что, если в тот единственный раз она пришла из-за меня, и из-за меня отступилась, сказав с гордой честностью: «Не вышло»… (29)— Почему же ты раньше молчала, Женя? — спросил я. (30)— К чему было говорить? (31)Тебе так нравилась Нина! (32)С ощущением какой-то досадной и грустной утраты я сказал:
— Где же и когда мы встретимся? (33)— Через десять лет, двадцать девятого мая, в восемь часов вечера в среднем пролете между колонн Большого театра. (34)Минули годы. (35)Женя училась в Ленинграде, я ничего не слышал о ней. (36)Зимой 1941 года, жадно ловя известия о судьбе моих друзей, я узнал, что Женя в первый же день войны бросила институт и пошла в летную школу. (37)Летом 1944 года, находясь в госпитале, я услышал по радио указ о присвоении майору авиации Румянцевой звания Героя Советского Союза. (38)Когда я вернулся с войны, то узнал, что звание Героя было присвоено Жене посмертно. (39)Жизнь шла дальше, порой я вдруг вспоминал о нашем уговоре, а за несколько дней до срока почувствовал такое острое, щемящее беспокойство, будто все прошедшие годы только и готовился к этой встрече. (40)Я купил у цветочницы ландыши и пошёл к среднему пролету между колонн Большого театра. (41)Постоял там немного, затем отдал ландыши худенькой сероглазой девушке и поехал домой. (42)Мне хотелось на миг остановить время и оглянуться на себя, на прожитые годы, дождик, вспомнить слепоту своей юношеской души, так легко прошедшей мимо того, что могло бы стать судьбой.
(По Ю. М. Нагибину)
Содержание сочинения
К1. – 1.(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Верно
К2. 2.(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Приведено 2 примера-иллюстрации. Пояснение к ним дано. Плохо только, что вы не затронули тему любви героев. Первая ваша иллюстрация рассказала о гибели Жени, о ее несбывшихся мечтах. Вторая иллюстрация – о главном герое. Вы никак не связали его судьбу с Жениной. Поэтому причинно-следственная связь не обнаруживается.
К3. – 1.(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Пример содержит ошибку. Героя зовут Андрей Соколов.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 0 (из 1). Фактическая точность
1. главный герой, Шухов. Правильно: главный герой - Андрей Соколов
К5. – 2(из 2).Логичность речи.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 1(из 3)Соблюдение орфографических норм.
1. «Об этой проблеме Ю. М. Нагибин Размышляет …». Правильно: «размышляет»
2. «Героя Советского союза». Правильно: «Героя Советского Союза»
3. «мечты юной девушке». Правильно: «мечты (кого?) юной девушки»
К. 8. - 2.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
1. главный герой, Шухов. Запятая не нужна.
К9. – 2(из 3). Соблюдение грамматических норм.
1. неверное управление словами: «Автор повествует о своей школьной подругой, Жене Румянцевой». Правильно: «Автор повествует О ком)о своей школьной подруге - Жене Румянцевой».
Повтор:
1. «судьбы людей»
2. «детскую мечтательность» и «детские мечты»
Заключение эксперта. Работа неплохая. Не получилась связь эпизодов. Каждый герой прошел сам по себе. Желаю удачи.