Даниил Гранин, говоря о проблеме важности добрых воспоминаний, обращается к образу Алёши Карамазова. Главный героя рассказа вспоминает те моменты, когда они с друзьями были хорошими мальчиками. Эти времена самые светлые, именно тогда он был счастлив. Таким образом, Даниил Гранин хочет сказать, что добрые детские воспоминания помогут человеку в будущем. Они придают силы, наполняют жизнь смыслом и обязывают душу.
Также автор рассказывает, что добрые детские воспоминания не могут идти во вред. Они затмевают в прошлом все запреты и раскаяния, помогают человеку забыть грустные моменты, а так же не дают ему озлобиться и ожесточиться.
Сопоставляя эти два примера писатель показывает важность добрых детских воспоминаний. То, что они не только влияют на будущее человека, но и формируют его личность, характер, поведение. Тем самым мы можем сказать, что воспоминания из детства играют важную роль в жизненном пути у всех людей
Я согласна с позицией Гранина о том, что детские воспоминания оказывают большое влияние на формирование личности. Если ребёнок воспитывался в дружной, любящей и доброй семье, он обязательно вырастет добрым и счастливым человеком. Ему не за что будет злиться на других людей. Но если ребёнок воспитывается в противоположной семье, то ничего хорошего из этого не получится. Он будет недоволен своей жизнью, начнёт обвинять во всём других.
Ярким примером моих слов служит рассказ Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой». Автор рассказывает о мальчике, которому на всю жизнь запомнился бабушкин подарок — розовый пряник в форме коня. Это говорит о том, как она сильно любила его, прощала ему все детские шалости. Также В. П. Астафьев рассказывает о другой семье, где родители и дети не были дружными, и, возможно, это повлияло на их дальнейшую жизнь.
Таким образом, можно сказать, что добрые детские воспоминания играют главную роль у каждого человека, формируя его личность и поведение.
я раньше внимания не обращал, а теперь задумался над ними:
(2)«Знайте же, что ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее
впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, особенно
вынесенное ещё из детства, из родительского дома. (3)Вам много говорят про
воспитание ваше, а вот какое-нибудь прекрасное святое воспоминание,
сохранённое с детства, может быть, самое лучшее воспоминание и есть».
(4)Он призывает мальчиков помнить эту минуту, когда они
чувствовали себя хорошими. (5)Потому что это воспоминание всегда будет
помогать им, как бы жизнь ни ожесточила, ни озлобила их. (6)Алёша Карамазов
считает, что такое воспоминание может удержать человека от дурного.
(7)При этом Алёша ничего не требует, ничего не проповедует, значит, и
спорить в этом смысле с ним не о чем; высмеивать его уверенность – занятие
соблазнительное для некоторых умов и лёгкое, поскольку Алёша пользуется тут выражениями беззащитно-высокими, торжественными, умилёнными, всё так, но
совершает он при всём при этом великое с точки зрения педагогики дело: он
душевную, возвышенную минуту называет, очерчивает, выделяет, закрепляет в
памяти, превращает для мальчиков в воспоминание. (8)И не просто в
воспоминание о чём-то приятном, а в нравственно сформулированное,
определённое напоминание: вот каким ты был прекрасным...
(9)Нет, не может такое доброе воспоминание идти во вред, лучше бы иметь
его, чем перебирать в своем прошлом лишь запреты и раскаяние. (10)То счастье
и удовлетворение собой, о котором говорил Достоевский, обязывает душу.
(11)Оно возбуждает ощущение счастья от хорошего поступка во имя людей или
отдельного человека, и это ощущение хочется повторить, оно придаёт силы,
наполняет смыслом жизнь и именно обязывает душу.
(12)Для меня, человека, не сведущего в педагогике, это было открытием.
(13)И я стал проверять его, прикладывая к своей жизни и к жизни близких людей.
(14)Мне приходили на ум и другие люди, которые умудрялись, несмотря
на все удары жизни, оставаться человечными, стойкими в своей доброте.
(15)Больше, чем других, настигали их разочарования, обиды, несправедливости.
(16)И всё же они не поддавались злобе, цинизму, унынию. (17)Что помогало им,
что поддерживало их дух? (18)Что обязывало их душу сохранять доброту, когда
казалось это так невыгодно, когда всё было против? (19)Я никогда до конца не
мог разобраться в том, как это происходит. (20)И вот теперь я стал думать, что,
может, им помогало какое-то воспоминание, принесённое из детства?
(21)Может, они посещали своё детство и оно прибавляло им силы?
(22)Может, там хранятся наши запасы безошибочной любви, доброты, радости,
веры в будущее?..
Автор Даниил Александрович Гранин
Здравствуйте, автор.
Ваша работа проверена в соответствии с критериями оценивания сочинений формата ЕГЭ по русскому языку. Предлагаем ознакомиться с результатами.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 0 / 1 [/BR]
Тем самым мы можем сказать, что воспоминания из детства играют важную роль в жизненном пути у всех людей - это так вы формулируете АП? ваше мнение - это АП? Рекомендуем вам изучить, что такое АП и как она формулируется.
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста не сформулирована.
Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста, то такая работа по критериям К2 и К3 оценивается 0 баллов
К2 Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 0 / 3[/BR]
К3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 0 / 2 [/BR]
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1[/BR]
Фактические ошибки отсутствуют
К5 Логичность речи - 0 / 2[/BR]
Таким образом, Даниил Гранин хочет сказать... Таким образом, можно сказать, что добрые детские - почему в вашем тексте два вывода?
Главный героя рассказа вспоминает те моменты, когда они с друзьями были хорошими мальчиками. Эти времена самые светлые, именно тогда он был счастлив. Таким образом, Даниил Гранин хочет сказать, что добрые детские воспоминания помогут человеку в будущем. Они придают силы, наполняют жизнь смыслом и обязывают душу. -каков был путь, приведший вас к такому выводу?
Также автор рассказывает, что добрые детские воспоминания - никогда абзац не начинается с сочинительного союза!!!
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1 [/BR]
Этические ошибки отсутствуют
[B]III Грамотность сочинения[/B]
К7 Соблюдение орфографических норм - 2 / 3[/BR]
помогают человеку забыть грустные моменты, а так же не дают - союз "также"
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 2 / 3[/BR]
Сопоставляя эти два примера писатель показывает - деепричастный оборот обособляем
Но зпт если ребёнок воспитывается в противоположной семье, то ничего хорошего из этого не получится - нужна зпт перед придаточной частью
К9 Соблюдение грамматических норм - 1 / 3[/BR]
Главный героя рассказа вспоминает те моменты -опечатка
воспоминания помогут человеку в будущем. Они придают - нарушение единства времени
То, что они не только влияют на будущее человека, но и формируют его личность, характер, поведение. - неверное построение СПП
К10 Соблюдение речевых норм - 0 / 3[/BR]
обязывают душу. - р/несочетаемость
Тем самым мы можем сказать - р/несочетаемость: чем мы можем сказать?
играют важную роль в жизненном пути у всех людей - р/несочетаемость
доброй семье, он обязательно вырастет добрым - тавтология
не за что будет злиться - р/несочетаемость
ребёнок воспитывается в противоположной семье - р/несочетаемость
Это говорит о том - р/несочетаемость: что "это"?
играют главную роль у каждого человека - р/несочетаемость