Как воспитание, полученное Штольцем в детстве, сказалось на его дальнейшей судьбе? (ЕГЭ по литературе)
Неповторимый характер был перенят Штольцем у двух своих родителей. У каждого из них были свои методы воспитания. Отец Андрея, в свою очередь, имел более приземленные способы. Он воспитывал сына как настоящего немецкого бюргера, приобщал к труду и заработку денег. Уже будучи подростком Андрей прилежно выполнял поручения отца, отправляясь в город один и "никогда не случалось, чтоб он забыл что-нибудь, переиначил. . . " В то время, как его мать всячески сторонила и лелеяла Штольца. Нежная матушка пыталась сохранить "идеал барина" в своем сыне. Она развивала его духовный мир, напевая песни и рассказывая о высоком искусстве: " учила его прислушиваться к задумчивым звукам Герца, пела ему о цветах, о поэзии жизни. . . " Такое различное воспитание не могло не сказаться на будущем Штольца. Герой перенял от отца практичный склад ума и любовь к работе. В дальнейшем Андрей действительно искренне ценит и уважает труд и считает его смыслом жизни. Благодаря такому воспитанию, у героя не возникают материальных проблем по поводу заработка денег. Несмотря на большую приобщённость к немецкой натуре, Штольц был духовно богатым благодаря матери. Андрей высоко ценит искусство, он хорошо образован и воспитан.
Почему для помещика так важно было уничтожить мужика?
Для помещика было так важно "уничтожить" мужика из-за собственной глупости и чрезмерной скупости. Главный герой не желал делиться добром со своими крестьянами. Он думал лишь о собственном благополучии, не заботясь о последствиях роковой ошибки. Герой полностью смог ощутить на своей шкуре, насколько жизнь без мужика доставляет хлопот и неудобств, на мгновение возникает чувство, что тот начинает осознавать свою вину: "- Сенька! - вскрикнул помещик, но вдруг спохватился. . . и заплакал. "
Возомнив себя всевольным, и в полной мере уверенный в своей правоте, не желая ни на минуту усомниться в решении, помещик считает нужным "уничтожить" мужика, которого, по его мнению, стало на свете чересчур много: " лучше пусть буду с дикими зверьми по лесам скитаться, но да не скажет никто, что российский дворянин, Урус-Кучум- Кильдибаев, от принципов отступил!" Из-за невежества и слабоумия он избавляется от своего кормильца и источника прибыли - в конечном итоге остается ни с чем. Глупость главного героя привела к "уничтожению" мужика и самого Урус-Кучум-Кильдибаева. Данный факт подтверждает, казалось бы, примитивное животное - медведь: "глупый ты помещик, хоть мне и друг!"
Точная цитата отцовского воспитания — корректно введена.
Она развивала его духовный мир, напевая песни и рассказывая о высоком искусстве: " учила его прислушиваться к задумчивым звукам Герца, пела ему о цветах, о поэзии жизни. . . "
Удачно подобрана цитата материнского воспитания — показывает контраст с отцовским.
Все требования выполнены: утверждение (характер Штольца сформирован двумя методами воспитания), аргументация, две точные цитаты — отца ('никогда не случалось, чтоб он забыл что-нибудь, переиначил…') и матери ('учила его прислушиваться к задумчивым звукам Герца, пела ему о цветах…'). Авторская позиция Гончарова передана.
Лишняя запятая внутри составного союза 'в то время как'. Плюс 'сторонила' — несуществующее слово; норма: 'оберегала / ограждала / охраняла'.
Уже будучи подростком Андрей прилежно выполнял поручения отца
Пропуск запятой после деепричастного оборота 'будучи подростком'. Норма: 'Уже, будучи подростком, Андрей прилежно выполнял…' или 'Уже будучи подростком, Андрей…'.
Благодаря такому воспитанию, у героя не возникают материальных проблем по поводу заработка денег
Рассогласование падежей: 'не возникают (мн. ч.) … материальных проблем (Р. п.)'. Норма: 'не возникает материальных проблем' (Р. п. безл.) или 'не возникают материальные проблемы' (И. п. мн. ч.). Плюс канцеляризм 'по поводу заработка денег'.
Несмотря на большую приобщённость к немецкой натуре
Натянутая сочетаемость 'приобщённость к натуре'. Норма: 'несмотря на немецкую закваску' / 'несмотря на то что характер во многом немецкий'.
Четыре+ ошибки: 'В то время, как' — лишняя запятая внутри составного союза; 'сторонила' — несуществующее слово; 'не возникают материальных проблем' — рассогласование падежей; 'приобщённость к натуре' — натянутая сочетаемость; 'по поводу заработка денег' — канцеляризм.
Точная цитата принципиальной декларации помещика — ключевая для понимания сатирического портрета дворянина-самодура.
Данный факт подтверждает, казалось бы, примитивное животное - медведь: "глупый ты помещик, хоть мне и друг!"
Удачное использование финальной авторской оценки через слово медведя — это сильный приём Салтыкова-Щедрина.
Все требования выполнены: утверждение (для помещика 'уничтожить' мужика важно из-за глупости и скупости), аргументация, три цитаты — реплика помещика, его принципиальная декларация про дворянина Урус-Кучум-Кильдибаева, авторская оценка через медведя. Сатирический пафос Салтыкова-Щедрина схвачен.
Разговорный фразеологизм 'на своей шкуре' неуместен в литературоведческом анализе. Норма: 'на собственном опыте'.
Возомнив себя всевольным, и в полной мере уверенный в своей правоте
Несуществующее слово 'всевольным' (норма: 'всевластным' / 'всесильным'). Плюс нарушение однородности: деепричастие 'возомнив' + причастный оборот 'уверенный' — разные грамматические формы.
помещик считает нужным «уничтожить» мужика, которого, по его мнению, стало на свете чересчур много
Нарушение управления: 'которого… стало на свете чересчур много' — союзное слово в Р. п. ед. ч. при сказуемом 'стало много' (которое требует Р. п. мн. ч.). Норма: 'мужиков, которых стало чересчур много'.
Данный факт подтверждает, казалось бы, примитивное животное - медведь
Канцеляризм 'данный факт' в литературоведческом тексте. Норма: 'эту мысль подтверждает' / 'это подтверждает'.
Четыре+ ошибки: 'на своей шкуре' — разговорный фразеологизм в литанализе; 'всевольным' — несуществующее слово (норма: 'всевластным'); нарушение однородности 'Возомнив… и уверенный'; 'мужика, которого… стало чересчур много' — нарушение управления; 'данный факт' — канцеляризм.