Личность человека формируется с колыбели его родителями и во многом определяет дальнейшую жизнь ребёнка. Так и Штольц — сын русской дворянки и немца — вырос в смешении двух культур, слиянии противоположных нравов и убеждений. Маленький Андрей воспитывался отцом в рамках самодисциплины и трудолюбия. Но при этом отец Штольца не ограничивал самостоятельность сына: «давал вожжи» Андрею, отправлял его одного в город с поручениями. Однако представления мамы о будущем сына сильно разнились с отцовскими: она опасалась, что «Андрюша» вырастет бюргером с «большими, грубыми руками» и «грубой речью» — поэтому с детства прививала сыну любовь к искусству, наукам и литературе, видя в Андрее «писателя» или «воина».
В симбиозе двух культур Штольц вырос образованным, целеустремленным, трудолюбивым человеком с высокими моральными ценностями. Штольц с упоением учился и развивался на протяжении всей жизни, благодаря выработанной ещё в детстве самодисциплине, он достиг больший успехов на службе и обладал внушительным капиталом. Кроме тогда Штольц вырос высококультурным молодым человеком с устойчивыми моральными принципами: он никогда не забывал о своём друге Илье Обломове, не бросал его не произвол судьбы в знак памяти о славных годах детской дружбы, в знак уважения к их отношениям.
Соответствие ответа заданию – 2 балла. Автор раскрыл заданную тему и аргументировал свой ответ.
Привлечение текста произведения для аргументации – 2 балла. В сочинении есть уместные вставки из романа, цитаты.
Логичность и соблюдение речевых норм – 1 балл из 2.
Есть недочёты в пунктуации: например, автор берет в кавычки имя "Андрюша", хотя в этом нет никакой необходимости. Далее прослеживается та же тенденция.