Каждый человек задумывался о том: «Как нужно относиться к стареющим (пожилым) родителям?» Я считаю, что каждому пожилому родителю нужна помощь и забота, потому что им тяжело делать те вещи, которые для нас выглядят легко.
В качестве первого аргумента приведу пример из текста в котором автор говорит о пожилой женщине Татьяне Михайловне, которая идёт на станцию электрички. В рюкзаке у неё были баночки, зелень и три морковки но она немного не рассчитала с грузом и ей было тяжело подняться на электричку. Она думала, что ей поможет её внучка Марина, но она не брала трубку. Хорошо, что рядом была женщина помоложе, которая проявила уважение и помогла подняться на электричку Татьяне Михайловне.
В качестве второго аргумента приведу пример из жизни. Однажды, я пошел в магазин и увидел там свою пожилую бабушку с тяжелыми пакетами. Ей было тяжело и я предложил ей помочь донести пакеты до дома, она не отказалась и я донес эти пакеты до ее дома.
Благодаря, этим двум аргументам можно сказать, что если бы было больше таких ситуаций, когда младшее поколение помогают своим пожилым родителям, то им было бы легче и проще.
Позиция автора в этом рассказе, что пожилым родителям нужна помощь. Без нее им приходится трудно.
Моя позиция похожа на позицию автора. Надо всегда помогать пожилым родителям, без неё им тяжело.
В конце хочу сказать, что пожилым стареющим родителям нужна постоянная помощь, уважение, внимание и забота. Благодаря, этому им будет легче.
(5)В детстве внучка засовывала в рот яркие ягодки и тут же выплёвывала:
(6) – Кислятина! (7) Почему на вашей пальме бананы не растут?! – но облепиховое варенье Мариша любила, да и сейчас любит.
(8)Уже полчетвёртого! (9)Татьяна Михайловна потянула тяжёлую ветку – ветка вырвалась и ударила по плечу.
(10) …Летними вечерами Мариша звала:
(11) – Ба, деда, скорее, уже огоньки появились!
(12) Она забиралась дедушке на колени и требовала:
(13) – Покажи мне медведей!
(14)Василий Сергеевич чертил над головой крышу домика и четырехугольник:
(15) – Смотри, там Большая Медведица. Теперь разглядела?
(16) – Неа! А почему звёзды серые?
(17) – Запылились, – улыбался дедушка.
(18)Этим летом Марина приезжала на дачу с мужем Андреем: прополет полгрядки – и в тенёк на веранду.
(19) – Помнишь, вы с дедушкой Большую Медведицу искали? – спросила Татьяна Михайловна.
(20) – Ба, да когда это было.
(21) …Татьяна Михайловна набрала Андрею:
(22) – Ты за мной завтра подъедешь? (23)Много облепихи, морковь…
(24) – Не переживайте, в этот раз точно буду. (25)Ждите меня к двум.
(26)Утром красная дорожка уличного термометра остановилась на нуле. (27)Ладно, хоть нет дождя. (28)В час ожил телефон:
(29) – В машине что-то застучало, я её в сервис отогнал. (30) Через день-два… – начал Андрей.
(31) – У меня завтра шесть уроков. (32)Поеду на электричке.
(33)Татьяна Михайловна сложила в рюкзак подгнивший кабачок, зелень, три морковки. (34)Деревянный ящик с овощами остался ждать Андрея. (35)Надо ещё взять шиповник – Мариша опять чихает.
(36)До электрички всего полтора часа – следующая в шесть двадцать. (37) Вчера она шла на дачу в расстёгнутой ветровке, сегодня в таком виде далеко не уйдёшь. (38)Придётся возвращаться в болотной куртке, в которой она с Васей ходила за грибами.
(39)По дороге на станцию пришлось останавливаться. (40)Не рассчитала с грузом: полный рюкзак, облепиха. (41)Может, на остановке встретит Мариша? (42)Телефон внучки отвечал короткими гудками.
(43)Женщина чуть моложе её помогла забраться на электричку.
(44)Весной у них было столько планов на этот дачный сезон! (45)После первомайских праздников Татьяна Михайловна вернулась в город. (46)Василий Сергеевич остался на даче. (47)Пятого мая он чинил лестницу на второй этаж, закружилась голова… (48)Соседи вызвали скорую. (49)До неё долго не могли дозвониться – на уроках Татьяна Михайловна телефон отключала.
(50)Татьяна Михайловна на такси помчалась в Среднеуральск.
(51)– Состояние тяжёлое… – начал врач. – (52)Ваш муж нетранспортабельный. (53)Мы делаем всё возможное…
(54)Через неделю Татьяна Михайловна вышла на работу.
(55) – Мы тут с учителями вам собрали…– директор протянул ей конверт. – (56) Вам бы отдохнуть, но скоро ЕГЭ. (57) У вас три выпускных класса…
(58) – Иван Григорьевич, правда, это лишнее. (59)Мы весь год работали. (60)Сложные темы ещё повторим. (61)Они умные ребята, справятся.
(62)…Обманщик-дождь то затихал, то начинался вновь. (63)На вокзале Татьяна Михайловна села на автобус. (64)Заблямкал телефон – прилетели фотографии дочери из Турции.
(65)От остановки по прямой до дома минут пятнадцать. (66) Может, через дворы? (67)Первый этаж здания напротив остановки занимал ресторан «Аквамарин». (68) Митя Петухов работал там управляющим. (69)Татьяна Михайловна иногда встречала его, возвращаясь из школы.
(70) – Как Тамара Федоровна? – интересовалась она.
(71) – Мама? (72)Нормально. (73)В «Роспечати» работает.
(74)Да, вырос Митя, а в школе… (75)Парту поджёг, бросил из окна тряпку в учителя физики, в седьмом классе в кабинет директора кошку подкинул, а у Ивана Григорьевича аллергия на шерсть оказалась. (76)За Митину любовь к животным она тогда получила выговор, взяв вину на себя.
(77)… Татьяна Михайловна перешла дорогу. (78) Лямки рюкзака давили на плечи.
(79) – Татьяна Михайловна, что же вы так нагрузились! – сказал знакомый голос. (80) – Проходите – культурно отдохнёте, согреетесь.
(81) – У меня всё есть. Ты маму угости, Митя.
(82)Она прошла три дома, поставила ведро на тротуар, поправила косынку.
(83)Воробьи поделили электропровода на точки и тире. (84)Зачем же вы, маленькие, под дождём сидите? (85)Уже была видна её серая, словно полинявшая от дождя девятиэтажка.
(По Н. Лаевской*)
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый не указывает проблему текста (0 баллов из 1)
Во вступлении после обозначения вопроса должна быть указана такая фраза: «Над этой проблемой предлагает задуматься автор в предложенном для анализа тексте» (или любое другое предложение, похожее по смыслу)
К2. Приведен один пример из текста, комментарий к нему дан. Связь между примерами не названа (0 баллов из 3, ставится автоматически, т.к. по критерию К1 — 0 баллов)
Экзаменуемый указал только один пример из текста, а необходимо два аргумента из текста, связка этих примеров с указанием ее типа (дополнение, сопоставление, противопоставление, причинно-следственная связь и другие типы).
К3. Экзаменуемый указал позицию автора, выразил свою позицию, аргументировал её примером из жизни (0 баллов из 2, ставится автоматически, т.к. по критерию К1 — 0 баллов)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
Ошибок нет.
К5. Логичность речи (0 баллов из 2)
В структуре допущены явные ошибки:
1) отсутствует второй аргумент из теста
2) отсутствует абзац со связкой примеров и указанием ее типа
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
Ошибок нет.
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 баллов из 3)
1) неправильная постановка знака препинания в предложении с косвенной речью:
... задумывался о том, как нужно относиться к стареющим (пожилым) родителям...
2) неправильная постановка знака препинания в сложноподчинённом предложении:
... приведу пример из текста, в котором автор говорит...
3) неправильная постановка знака препинания в сложном предложении:
... В рюкзаке у неё были баночки, зелень и три морковки, но она немного не рассчитала с грузом, и ей было тяжело подняться на электричку...
... Ей было тяжело, и я предложил ей...
4) постановка лишнего знака препинания:
...Однажды я пошел в магазин...
... Благодаря этим двум аргументам можно...
... Благодаря этому им будет легче.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 балла из 3)
Ошибки:
1) неправильное построение сложноподчинённого предложения:
...Позиция автора в этом рассказе заключается в том, что пожилым родителям нужна помощь...
К10. Соблюдение речевых норм (1 балл из 3)
Ошибки:
1) повтор формы слова:
2) лексический повтор:
*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются):
Ошибок нет.
Заключение
Экзаменуемый не определяет проблему, приводит только один пример.
Были допущены ошибки разного типа