Что помогает встать на верный жизненный путь? Именно на этот вопрос даёт ответ российский писатель — Марк Бременер.
Автор в тексте поднимает важную тему правильного выбора своего дальнейшего жизненного пути, ведь от того, какой дорогой ты решишь идти, завит очень много. Бременер нам показывает, что мнения, убеждения человека зависят от того, какие люди его окружают. Только люди с чистой душой и добрым сердцем способны направить тебя на истинный жизненный путь. Приведу два примера из текста.

Однако, главный герой оказывается дома у учительницы. Он видит, что она точно не «зашибает деньгу», да и ней это совершенно не надо: она живёт в одной комнате, ей этого достаточно. 
Противопоставляя данные примеры, Бременер Макс Соломонович говорит о том, что надо выбирать правильный жизненный путь, но если ты ошибся и зашёл не слишком далеко, то ещё есть возможность начать с чистого листа.
Я не могу не согласиться с позицией автора, ведь наше окружение реально способно направить нас либо в нужное направление, либо нет. Вспомним роман Гончарова «Обломов». В этом произведении у Ильи Ильича также два пути: путь вместе с Михеем Тарантьевым, путь лжи, грубого обращения и прежнего ленивого образа жизни, или наоборот, насыщенная, активная и честная жизнь вместе с Андреем Штольцем. Роман нам показывает последствия выбора неправильного жизненного пути, какими печальными последствиями может обернуться такой выбор.
Таким образом, Бременер ярко показывать, что на верный жизненный путь нам помогают добрые, честные люди, только они способны указать нужную дорогу.
(1)В последнее время Шустиков занял особое место в жизни Костяшкина. (2)Это был не просто приятель — помощник в беде, спутник в развлечениях, советчик. (3)Нет, это был приятель-указчик. (4)Костяшкин и не пытался с ним быть на равной ноге. (5)Никто не объяснял Костяшкину смысл жизни так коротко и просто, как новый приятель. (6)По словам Шустикова, все умные люди были ловчилы. (7)Например, его дядя, зубной техник, обжуливал клиентов так, что комар носу не подточит. (8)На каждой золотой коронке он наживал полграмма, а то и грамм золота. (9)У него была дача, обставленная мебелью красного дерева, и каждый год он ездил в Сочи. (10)Дядя был восхитительный ловчила. (11)Учителя, говорил Шустиков, также ловчилы. (12)Они только стараются «зашибить деньгу». (13)На остальное им наплевать. (14)По крайней мере, умным. (15)Сам Шустиков собирался «халтурить и не попадаться» и приманивал Костяшкина такой же будущностью. (16)Сейчас в гостях у Ксении Николаевны Костяшкин впервые усомнился — правда, слегка, самую чуточку, — в том, что говорил ему Алексей. (17)Не похоже было, чтоб Ксения Николаевна «зашибала деньгу». (18)Слишком скромным, даже скудным было убранство её комнаты. (19)И она, несомненно, умная, Ксения Николаевна, а вот… (20)Не старалась, что ли, как Алёшкин дядя, нажить побольше добра? (21)Костяшкин даже спросил для проверки (может, он не всё видел, что-то от него утаено): — У вас только одна эта комната? (22)Ксения Николаевна удивилась: — Конечно. (23)Я одна — зачем же мне больше? (24)А ты почему спросил? (25)Он не мог ответить почему. (26)Но, чтобы вывернуться, сказал, указывая на фотографии в простенке: — Я думал, вы с сыном… (27)Ксения Николаевна взглянула на фотографии, и лицо её на мгновение стало каким-то отрешённым и беззащитным. (28)Но сейчас же это выражение сменилось спокойным, чуть отчуждённым. — (29)Мой сын убит в сорок третьем году, — сказала Ксения Николаевна. — (30)Ему было семнадцать лет. (31)А в пятнадцать он ушёл в народное ополчение: сумел упросить. (32) Она опустила глаза. «(ЗЗ)Сын у неё не был шкурой. (34)Сын был орёл. (З5)Сумел упросить… (36)А Шустиков всё же брехун: «Умные зашибают деньгу, на остальное плюют». — (37)Вам, может, нужно чего сделать? — спросил Костяшкин, скрадывая деликатность своего вопроса отрывистым тоном и всё-таки стесняясь этой деликатности. — (38)Сделать? (39)Да что же сделать?.. (40)Если б ты оказался умельцем, может, штепсель мне переставил бы к изголовью. (41) Но в электротехнике Костяшкин смыслил мало, о чём и пожалел. — (42)Вот Стакин умеет, — сказал он, — для него это пустяк сущий. — (43)Ну хорошо, — сказала Ксения Николаевна, — это и вообще пустяк; который внимания не стоит. (44)Слушай, я хочу, чтоб ты понял очень важную вещь! (45) Голос Ксении Николаевны стал подчёркнуто серьёзным. (46)«Неужели выпытывать что-нибудь будет?» — мелькнуло в голове у Костяшкина. (47)Но она ни о чём не стала его спрашивать.
С УЧЁТОМ ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025
1. Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно указывает проблему текста (1 балл из 1)
К2. Приведены два примера из текста, комментарии к ним даны. Связь между примерами названа, указан ее тип (3 балла из 3)
К3. Экзаменуемый указал позицию автора, свою позицию, аргументировал её примером из жизни (2 балла из 2)
2. Речевое оформление
К4. Фактическая точность речи (1 балл из 1)
Ошибок нет.
К5. Логичность речи (1 балл из 2)
Для сохранения композиции сочинения желательно указывать позицию автора не в начале сочинения, а после связки примеров, перед личной позицией
К6. Соблюдение этических норм (1 балл из 1)
Ошибок нет.
3. Грамотность сочинения
К7. Соблюдение орфографических норм (3 балла из 3)
Ошибок нет
К8. Соблюдение пунктуационных норм (1 балл из 3)
Ошибки:
1) постановка лишнего знака препинания:
...Однако главный герой оказывается...
...После разговора с Ксенией Николаевной Костяшкин понимает:..
2) неправильное выделение вводного слова:
...или, наоборот, насыщенная, активная и честная жизнь...
К9. Соблюдение грамматических норм (1 балл из 3)
Ошибки:
1) неправильное построение предложения с однородными членами:
...Шустиков считал сам и убеждал своего приятеля в том, что...
2) неправильное употребление падежной формы существительного:
Мальчику
3) неправильное употребление падежной формы местоимения:
Ей
4) неправильное употребление видо-временной формы глагола:
Показывает
К10. Соблюдение речевых норм (1 балл из 3)
Ошибки:
1) лексический повтор:
2) повтор формы слова:
3) тавтология:
4) речевая бедность:
На верный жизненный путь нас направляют...
*Графические ошибки (при подсчёте баллов не учитываются):
Ошибок нет.
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней, поясняет их и выявляет смысловую связь между ними
Было допущено небольшое количество разного типа ошибок
В целом сочинение написано хорошо, особенно содержательная часть работы.