ЕГЭ по русскому

проблема конфликта общественных и личных интересов Однажды на уроке биологии учительница, рассказывая о селекции, обмолвилась, что во время Великой Отечественной войны

📅 20.09.2024
Автор: Ekspert

В данном тексте автор ставит проблему конфликта общественных и личных интересов. Над этим рассуждает современный публицист В. А. Почуев.

Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор рассказывает о двух одноклассниках, которые «не без тайного желания покрасоваться перед

миловидной учительницей» начали спор по поводу того, кто из них прав. Тем самым автор хочет сказать, что для них дискуссия являлась лишь развлечением. На самом деле они следовали лишь своим интересам.

Также автор обращает внимание на то, что «за их словами не было внутренней силы, как будто бы

каждому из них захотелось порисоваться перед окружающими, они надели яркие мушкетёрские

костюмы, помахали перед нами бутафорскими шпагами и сошли со сцены, довольные

произведённым эффектом. » Так писатель указывает на то, что одноклассники просто решили поупражняться в красноречии, не прислушиваясь к своему сердцу.

Противопоставляя эти примеры, автор хочет подчеркнуть, что не всегда точка зрения человека соответствует с его действительными намерениями.

Таким образом, автор приходит к следующему выводу: общественные интересы не всегда совпадают с личными, потому что у каждого человека свои цели и желания, которым они следуют.

Я согласна с мнением писателя. Действительно, не всегда мнение одного человека согласуется с интересами общества. Когда я прочитала этот текст, мне сразу вспомнился случай из моей жизни. Мой приятель на уроке истории высказал свою точку зрения, которая, казалась бы, была справедливой, но сделал это намеренно, потому что хотел, чтобы его похвалили. Тем самым показал, что считает свои интересы превыше общественных.

В заключение хочу сказать, что у каждого мнения может быть свой подтекст, и не всегда оно имеет благие намерения. Поэтому зачастую точка зрения человека не до конца соответствует общественным интересам.

Исходный текст
Текст 38
(1)Однажды на уроке биологии учительница, рассказывая о селекции, обмолвилась, что во время
Великой Отечественной войны работники одной из лабораторий, умирая от голода, сберегли
выведенные в ходе долгих экспериментов новые сорта пшеницы.
(2)Когда урок кончился, Димка Демьяненко, не без тайного желания покрасоваться перед
миловидной учительницей, громогласно заявил:
–(3)Нет, ну это каким же чудовищем нужно быть, чтобы вот так видеть, как родные с голоду пухнут,
и беречь это элитное зерно! (4)Оно что, дороже человеческой жизни?!
(5)И он торжествующе посмотрел на смутившуюся учительницу. (6)Наталья Евгеньевна
вопросительно взглянула на Димку, не понимая: это вопрос, обращённый к ней, или реплика в
никуда?
–(7)Это же было во время войны! – тихо сказала она.
(8)Димка надменно хмыкнул, показывая хлипкость этого аргумента перед его несокрушимой
правотой. (9)Но победное самодовольство Димки задело самолюбие Вовки Нестерова, который
никогда не упускал случая противопоставить свой живой ум книжному умствованию Демьяненко.
–(10) А ты бы, Демьян, что сделал с этим зерном? (11)Нажарил бы блинчиков для своей родни?!
(12)Димка с холодным высокомерием посмотрел на него. (13)Он умел в нужные минуты
перевоплощаться в непреклонного и самоотверженного поборника справедливости, готового ради
принципов пойти хоть в огонь.
–(14)Я бы, Вовчик, это зерно честно раздал людям, и думаю, что это спасло бы кого-то от смерти!
(15)И знаешь, смеяться тут нечему!
(16)Вовка сразу посуровел, с его лица слетела улыбка, и он строго, как боец, задетый
неспортивной выходкой противника, зловеще кивнул.
–(17) Честно – это как? – спросил он, хищно прищурив глаза. – (18)Вот, Демьян, у тебя центнер
зерна. (19)Нас тут – двадцать четыре человека. (20)Подели! (21)И чтоб честно!
(22)Димка передёрнул плечами, показывая, сколь унизительно простой является эта задачка для
его интеллекта. (23)Быстро произведя какие-то расчёты, он произнес:
–(24)Это будет примерно по четыре килограмма...
–(25)Вот как! – усмехнулся Нестеров. – (26)У меня есть брат и сестра – нам четыре килограмма.
(27)А ты, Демьян, в семье один – тебе тоже четыре килограмма. (28)И это честно?! (29)Ты делишь
чужое, честный ты наш! (30)Это, выходит, так: я работаю сторожем при складе с продовольствием, у
меня семья голодает, я раз – и уволок пару ящиков тушёнки. (31)Другой патронами на войне торгует,
чтобы семью прокормить, третий военную тайну врагу загнал...
–(32)Я разве предлагал военной тайной торговать? (33)Чего ты передёргиваешь?
–(34)А, вон ты как? (35)Значит, тебе брать чужое можно! (36)А другим нельзя? (37)У тебя всегда,
Демьян, так: себе – чтоб хорошо, а для других – чтоб честно! (38)А ты слышал слово долг? (39)И
оно...
–(40)А есть ещё такое слово, как любовь к людям! (41)И эта любовь превыше всякого там долга!.. –
перебил его Димка.
–(42)Друг мой Демьян, не говори красиво! (43)Зачем тогда воевать против врага, на войне же людей
убивают! (44)Сдаться – и всё! (45)Зачем тогда работать – это трудно, негуманно. (46)Пусть все лежат
на печи и жалеют друг друга! (47)Люди, которые сберегли это зерно, как раз и думали о других, а вот
если бы они это зерно по домам растащили, то стали бы предателями и воришками... (48)И нечего тут
своей философией голову людям морочить. (49)Пойдёмте лучше в столовую, пока наш суп вот такие
гуманисты не съели...
(50)Я шёл вслед за другими и думал, что очень часто одни и те же явления могут оцениваться
совершенно по-разному. (51)В чём-то правым мне казался Димка, убедительными мне казались и
доводы Нестерова... (52)Но я чувствовал, что за их словами не было внутренней силы, как будто бы
каждому из них захотелось порисоваться перед окружающими, они надели яркие мушкетёрские
костюмы, помахали перед нами бутафорскими шпагами и сошли со сцены, довольные
произведённым эффектом. (53)А мне вдруг захотелось понять: так кто же прав на самом деле?
(54)Ведь не может быть, чтобы правда двоилась, чтобы она зависела от остроумия и яркости своих
случайных попутчиков, которые решили поупражняться в красноречии, нисколько не заботясь о том,
насколько утверждаемая ими точка зрения согласуется с голосом их сердца, с их верой.
(По В. Почуеву*)
*Почуев Василий Андреевич - современный публицист.
P.S. Пожалуйста, проверьте по критериям демоверсии 2025
Э
Оценка эксперта
Проверено
22
22 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ

К1. Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме

исходного текста

Позиция  автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно (1 из 1).

К2.

Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста

Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст.

Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.

Указана смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Дано пояснение к ней (3 из 3).

К3.

Собственное    отношение    к      позиции    автора     (рассказчика)

по указанной проблеме исходного текста

Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулировано

и обосновано. Приведён пример-аргумент (2 из 2).

К4.

Фактическая точность речи

Фактические ошибки отсутствуют (1 из 1).

К5.

Логичность речи

Логические ошибки отсутствуют (2 из 2).

К6.

Соблюдение этических норм

Этические ошибки отсутствуют (1 из 1).

К7. Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет (3 из 3)

К9. Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет (3 из 3)

К10.

Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет (3 из 3).

22 балла из 22. Хорошее сочинение.