Кого можно назвать человеком чести?
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет о том, как А. П. Чехов поздравил своего товарище с тем, что его приняли в Академию наук, но вскоре Академия аннулировала выборы. Чехов пишет: «Я поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными – такое противоречие не укладывается в моём сознании, примирить с ним свою совесть я не мог». И он решил отказаться от звания почетного академика. Этот пример показывает, что герой является человеком чести, потому что он не предал свои убеждения.
Кроме того, Д. Гранин пишет о безответственном человеке, который обещал выполнить работу, но так ничего и не сделал. Автор рассказывает, что на самом деле ничего страшного не случилось, но «если исключить одно обстоятельство – слово, дано было слово». Для Гранина «слово, данное человеком» входит в понятие чести. Становится очевидно, что человек чести -тот, кто держит свое слово.
Автор противопоставляет двух героев, чтобы показать разницу между персонажем, который является человеком чести, и персонажем, который не является таковым.
Д. Гранин считает, что человеком чести можно назвать, того, кто верен своим убеждениям и держит данное им слово.
Я согласна с позицией автора. Действительно человеком чести можно назвать, того, кто не изменяет своим внутренним идеалам. Например, Петр Гринев из произведения «Капитанская дочка» А. С. Пушкина не предал своих товарищей, во время бунта Пугачева, и был готов умереть, но не перейти на сторону врага.
В заключение еще раз хочу подчеркнуть, что человек чести – это тот, кто не отступит от своих убеждений и слов.
Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?
Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П. Чехова. В 1902 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почётные академики. В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков. Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный. Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что он, Чехов, как академик, признаёт это. «Я поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными – такое противоречие не укладывается в моём сознании, примирить с ним свою совесть я не мог, – писал он в Академию наук. – И после долгого размышления я мог прийти только к одному решению… о сложении с меня звания почётного академика». А ведь так сложились обстоятельства, вроде независимые от Чехова, и он мог бы найти для себя оправдание.
Убеждения, конечно, вещь необходимая. Но есть такое более простое, конкретное понятие, как слово, данное человеком. Оно не подтверждено никаким документом, справкой. Просто слово. Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. Да мало ли ещё что. Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство – слово, дано было слово.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Кого можно назвать человеком чести?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) ««слово, данное человеком» входит» - запятая после «человеком».
2) «можно назвать, того» - запятая не требуется (ошибка встречается дважды).
3) «Действительно человеком» - запятая после «действительно».
4) «не предал своих товарищей, во время бунта Пугачева, и был готов умереть» - запятые не требуются.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «своего товарище с тем» - товарища.
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «ничего и не сделал. Автор рассказывает, что на самом деле ничего» - повтор: ничего.
2) «своим внутренним идеалам. Например, Петр Гринев из произведения «Капитанская дочка» А. С. Пушкина не предал своих» - повтор: свой.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и пунктуации.