В данном для анализа тексте Куваев задается вопросом „В чем заключается истинная сущность человека?“
Раскрывая проблему, автор приводит пример «Предвидения Чинкова», которое сбылось спустя много лет. Упорный труд героя помогло государству получить источник золота. Писатель обращает наше внимание на то, какой ценой обошлась работа. «Страх смерти, мозоли и пот работяг, гибели, без вести пропавшие, усталость, холод».
Этим примером автор показывает, что все эти люди трудились не во имя славы, а ради принесения пользы обществу.
Также нельзя не обратить внимание на то, как они «устояли против гипноза приобретательства и безопасных уютных истин», они веруют « в грубую ярость своей работы», эти люди не поддавались мирским соблазнам. Куваев в этом примере показал нам, что
труд воспитывает в людях силу воли и твердость духа.
Оба примера дополняют друг друга. Вместе они показывают, что усилие людей должно быть с чистыми намерениями, ведь оно помогает людям воспитать в себе лучших качеств.
Авторская позиция такого, предназначение людей заключается не в деньгах, не в долге, не в ради популярности, а ради того непознанного во имя чего зачинается и проходит жизнь.
Я согласна с мнением автора. Действительно, человек должен трудится бескорыстно, с чистым устремлением.
Подтверждая свою позицию, приведу пример из жизни. В наше время врачи и педагоги выполняют работу благородно. Они отдают себя полностью работе, чтобы поколение росло здоровым и умным.
В заключение хочется выразить надежду на то, что люди будут проявлять твердость характера, когда она будет нужна, и что за мелкими удобствами не потеряют главную цель.
(8)Если была бы в мире сила, которая вернула бы всех, связанных с золотом Территории, погибших, затерявшихся на материке, ушедших в благополучный стандарт «жизни как все», — все они повторили бы эти годы. (9)Не во имя денег, так как они знали, что такое шальные деньги во время работы на Территории, даже не во имя долга, так как настоящий долг сидит в сущности человека, а не в словесных формулировках. (Ю)Не ради славы, а ради того непознанного, во имя чего зачинается и проходит жизнь каждого.
(Н)Если бы они встретились, достаточно было бы просто сказать: «Помнишь?» (12)И углубиться в сладкую тяжесть воспоминаний, где смешаны реки, холмы, пот, холод, смерть, усталость, мечты и святое чувство нужной работы. (13)Вспомнить, как в минуту сомнения тебя поддерживали прошедшие годы, когда ты не дешевил, не тёк бездумной водичкой по подготовленным желобам, а знал грубость и красоту реального мира, жил, как положено жить мужчине и человеку. (14)Там ты научился искать человека не в гладком приспособленце, а в тех, кто пробует жизнь на своей неказистой шкуре. (15)Ты устоял против гипноза приобретательства и безопасных уютных истин, ты знаешь, что мир многолик и стопроцентная добродетель достигнута только в легендах, ты веруешь в грубую ярость твоей работы.
(16)День сегодняшний есть следствие дня вчерашнего, и причина грядущего дня создаётся сегодня.
(17)Если вы прилетите в Посёлок, главный центр Территории, на неделю, на месяц или даже на несколько месяцев, то вы так и не поймёте, чем люди здесь отличаются от тех, что остались в семнадцати лётных часах. (18)Но если душа ваша не очерствела, не обнищала, вы постоянно будете чувствовать, что нечто главное идёт мимо вас и оно не умещается ни в рассказы старожилов, ни в кадры слайдов, ни в записные книжки. (19)Возможно, это главное заключается в узкой полоске ослепительно лимонного цвета, которая отделяет хмурое небо от горизонта в закатный час. (20)У вас вдруг сожмётся сердце, и вы подумаете без всякой причины, что до сих пор жили не так, как надо. (21)Допускали компромиссы, когда надо было проявить твёрдость характера, за мелкими удобствами теряли главную цель, и подумаете: вдруг вы завтра умрёте и после вас не останется ничего.
(22)А теперь задайте себе вопрос: почему вас не было там и не ваше, а чьё-то другое лицо обжигал морозный февральский ветер? (23)Может быть, именно это поможет ответить на недовольство, которым мучаем мы себя во время бессонницы в серый предутренний час, когда светлеют окна, гаснут звёзды, а мир и людские души обнажены сном и тишиной
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «В чем заключается истинная сущность человека?» (1 из 1).
Что вкладывается в понятие «сущность»? Корректно: В чём заключается предназначение человека?
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).
«Оба примера дополняют друг друга» - сопоставлены друг с другом.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (2 из 2).
Логическая ошибка:
1) «Этим примером автор показывает» - лучше сделать это предложение частью предыдущего абзаца.
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «человек должен трудится» - трудиться.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «позиция такого, предназначение людей заключается» - двоеточие вместо запятой.
2) «непознанного во имя чего зачинается» - запятая перед «во имя».
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Упорный труд героя помогло» - помог.
2) «лучших качеств» - лучшие качества.
3) «Авторская позиция такого» - такова.
4) «а ради того непознанного» - а в том непознанном.
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «люди не поддавались мирским соблазнам. Куваев в этом примере показал нам, что
труд воспитывает в людях» - повтор: люди.
2) «людей должно быть с чистыми намерениями, ведь оно помогает людям» - повтор: люди.
3) «не в ради популярности» - не в обретении популярности.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и правописании.