
Эта ситуация показывает, что поступок крепостного был очень неожиданным для рассказчика.
Спустя 20 лет, на каторге, автор понимает, что его представление о крепостных поменялось в лучшую сторону. "Каким глубоким и просвещённым чувством было наполнено сердце грубого, зверски невежественного человека и какая тонкая нежность таилась в нём", — размышляет автор о Марее сквозь года. Он понял, что всякий неприятный, нахальный с виду мужчина может иметь огромное и доброе сердце. Вот только жаль, что нельзя это проверить, взяв и заглянув в него. Автор убедительно показывает, что внешность обманчива и нельзя делать поспешные выводы, не зная человека.
В тексте Ф. М. Достоевского примеры иллюстрации связаны причинно-следственными отношениями. Вместе они помогают прийти к выводу, что оценивать человека по его внешним данным, не принимая во внимание душу — плохая затея.
Позиция автора ясна — показателем внутреннего мира человека является не внешность, а наличие таких качеств, как сопереживание, сочувствие, человечность.

В заключении скажу, что красивое лицо не является главным показателем того, что человек обладает хорошим внутренним миром. Отсюда вывод — нужно заглядывать человеку не в лицо, а в его душу. Ведь не зря в народе говорят: "Красотой сыт не будешь".
(4)Это был Марей – наш крепостной лет пятидесяти, плотный, довольно рослый, с сильною проседью в тёмно-русой бороде. (5)Я немного знал его, но до того почти никогда не случалось мне заговорить с ним. (6)Я в детстве мало общался с крепостными: эти чужие, с грубыми лицами и узловатыми руками мужики казались мне опасными, разбойными людьми. (7)Марей остановил кобылёнку, заслышав мой напуганный голос, и когда я, разбежавшись, уцепился одной рукой за его соху, а другою за его рукав, то он разглядел мой испуг.
− (8)Волк бежит! – прокричал я, задыхаясь.
(9)Он вскинул голову и невольно огляделся кругом, на мгновенье почти мне поверив.
− (10)Что ты, какой волк, померещилось: вишь! (11)Какому тут волку быть! – бормотал он, ободряя меня. (12)Но я весь трясся и ещё крепче уцепился за его зипун и, должно быть, был очень бледен. (13)Он смотрел с беспокойною улыбкою, видимо боясь и тревожась за меня.
− (14)Ишь ведь испужался, ай-ай! – качал он головой. – (15)Полно, родный. (16)Ишь, малец, ай!
(17)Он протянул руку и вдруг погладил меня по щеке.
− (18)Полно же, ну, Христос с тобой, окстись.
(19)Но я не крестился: углы моих губ вздрагивали, и, кажется, это особенно его поразило. (20)И тогда Марей протянул свой толстый, с чёрным ногтем, запачканный в земле палец и тихонько дотронулся до вспрыгивающих моих губ.
− (21)Ишь ведь, − улыбнулся он мне какою-то материнскою и длинною улыбкой, − господи, да что это, ишь ведь, ай, ай!
(22)Я понял наконец, что волка нет и что мне крик про волка померещился.
− (23)Ну, я пойду, − сказал я, вопросительно и робко смотря на него.
− (24)Ну и ступай, а я те вослед посмотрю. (25)Уж я тебя волку не дам! − прибавил он, всё так же матерински мне улыбаясь. – (26)Ну, Христос с тобой, − и он перекрестил меня рукой и сам перекрестился.
(27)Пока я шёл, Марей всё стоял со своей кобылёнкой и смотрел мне вслед, каждый раз кивая головой, когда я оглядывался. (28)И даже когда я был далеко и уже не мог разглядеть его лица, чувствовал, что он всё точно так же ласково улыбается.
(29)Всё это разом мне припомнилось сейчас, двадцать лет спустя, здесь, на каторге в Сибири… (30)Эта нежная материнская улыбка крепостного мужика, его неожиданное сочувствие, покачивания головой. (31)Конечно, всякий бы ободрил ребёнка, но в той уединённой встрече случилось как бы что-то совсем другое. (32)И только бог, может быть, видел сверху, каким глубоким и просвещённым человеческим чувством было наполнено сердце грубого, зверски невежественного человека и какая тонкая нежность таилась в нём.
(33)И вот когда здесь, на каторге, я сошёл с нар и огляделся кругом, я вдруг почувствовал, что могу смотреть на этих несчастных каторжников совсем другим взглядом и что вдруг исчезли всякий страх и всякая ненависть в сердце моём. (34)Я пошёл, вглядываясь в встречавшиеся лица. (35)Этот обритый и шельмованный мужик, с клеймами на лице, хмельной, орущий свою рьяную сиплую песню, может быть, такой же Марей. (36)Ведь я же не могу заглянуть в его сердце.
(по Ф.М. Достоевскому*)
*Фёдор Михайлович Достоевский (1821–1881 г.) – русский писатель, мыслитель.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Является ли внешность показателем внутреннего мира человека?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (2 из 2).
Логическая ошибка:
1) «Эта ситуация показывает, что поступок крепостного был очень неожиданным для рассказчика» - не стоит выделять предложение в отдельный абзац.
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «примеры иллюстрации» - примеры-иллюстрации.
2) «Собор Парижской богоматери» - Богоматери (заглавная буква).
3) «В заключении скажу» - В заключение.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Впрочем, мальчик с ненавистью» - запятая не требуется.
2) «наоборот не переставал» - запятая после «наоборот».
3) «не принимая во внимание душу — плохая» - запятая после «душу».
4) «Но несмотря на его страшный образ, он» - запятая перед «несмотря».
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Впрочем, мальчик с ненавистью» - для чего использовано «впрочем»?
2) «то он не спешил уходить от Марея, наоборот не переставал дрожать от страха» - неуместное употребление «наоборот».
3) «всякий» - разговорное слово.
4) «нельзя это проверить, взяв и заглянув в него. Автор убедительно показывает, что внешность обманчива и нельзя» - повтор: нельзя.
5) «человек обладает хорошим внутренним миром. Отсюда вывод — нужно заглядывать человеку» - повтор: человек.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и правописании.