Размышления о судьбах своего поколения показаны не только в стихотворении А. А. Блока "Рождённые в года глухие...", но и в "К Чаадаеву" А. С. Пушкина. Несмотря на схожесть тем, которые обдумывают лирические герои, существуют отличия, определяющие их взгляды на действительность. Блок использует эпитеты для передачи печального настроения лирического героя: "В сердцах, восторженных когда-то. / Есть роковая пустота". Лирическое "я" Блока испытывает опустошение моральных сил под влиянием происходящих событий. Лирический герой Пушкина, напротив, несмотря на осознание губительных процессов для страны и проживающих в ней, не утратил энергии для осуществления перемен: "...Но в нас горит еще желанье...", "Нетерпеливою душой / Отчизны внемлем призыванье". Лирический герой ждет призыв не "власти роковой", а "Отчизны". Это различие у лирического героя между родиной и государственной властью объясняет наличие желания действовать для людей, населяющих страну.
Кроме того, лирическое "я" Блока не верит в возможность перемен, поэтому обращается к высшим силам с просьбой о спокойствии в загробном мире: "...Те, кто достойней. Боже, Боже, / Да узрят царствие твоё!" Лирический герой отчаялся и прекратил попытки преобразования действительности. Лирическое "я" Пушкина верит в возможные улучшения, так как считает, что "Пока свободою горим, / Пока сердца для чести живы..." изменения возможны. Другие цитаты также подтверждают эту мысль: "Товарищ, верь, взойдет она...", "Россия вспрянет ото сна / И на обломказ самовластья / Напишут наши имена". Если в душе остаются хотя бы небольшие моральные силы для преобразований, то не стоит не замечать их.
Пути не помнят своего.
Мы — дети страшных лет России —
Забыть не в силах ничего.
Испепеляющие годы!
Безумья ль в вас, надежды ль весть?
От дней войны, от дней свободы —
Кровавый отсвет в лицах есть.
Есть немота — то гул набата
Заставил заградить уста.
В сердцах, восторженных когда-то.
Есть роковая пустота.
И пусть над нашим смертным ложем
Взовьётся с криком вороньё, —
Те, кто достойней. Боже, Боже,
Да узрят царствие твоё!
А. А. Блок, 1914
Здравствуйте, автор
1. Сопоставление выбранного произведения с предложенным текстом 2/2
Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации 4/4
При сопоставлении для аргументации тексты двух произведений привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция двух произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют
3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм 2/2
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки