Серебряный век — эпоха, в которую русская лирика претерпевала сильные изменения. Появлялось множество новых течений и авторов, поэзия приобретала новую форму. Яркой представительницей Серебряного века, проложившей дорогу, по которой пойдут многие поэты более позднего времени, является Анна Андреевна Ахматова.
Судьба Анны Ахматовой сложилась непросто, её личная жизнь потерпела разрушение, а после она познала страдание, близкое многим женщинам в то время. Её бывшего супруга, поэта Николая Гумилёва, расстреляли, а их общего сына Льва арестовали за «позорную» отцовскую фамилию.
Разумеется, эти события наложили отпечаток на творчество поэтессы. Её лирика наполнена философскими мотивами, размышлениями о жизни и её составляющих.
В стихотворении «Я научилась просто мудро жить», созданном в 1912 году, задолго до разрушительных событий, Анна Андреевна от лица героини делится своим жизненным опытом, умением жить мудро, бродить по вечерам, «чтоб утомить ненужную тревогу». Это произведение отражает то спокойствие и умиротворение, с которым лирическая героиня принимает свою «тленную и прекрасную» жизнь со всеми её разочарованиями. Она находит отдушину в сложении весёлых стихов, молитвах, «жёлто-красной» рябине, пушистом коте. Героиня предполагает, что даже не услышит стука в дверь от некогда важного человека, если тот всё-таки вернётся. Философия этого стихотворения заключается в том, что авторское «Я» не страдает, не отдаёт свои силы тому, кому это не нужно, живёт для себя, в приятном для себя мире.
«Один идёт прямым путём…» — совсем маленькое стихотворение, но философский мотив виден отчётливо. Путь каждого человека принадлежит лично ему. У кого-то этот путь прямой через все трудности и невзгоды, этот человек проходит все жизненные уроки и к чему-то приходит, кто-то ходит по кругу, пытаясь миновать несчастья, не решаясь на серьёзные шаги. А путь лирической героини, чей образ сумела показать Анна Ахматова, ведёт «в никуда и в никогда». За женщиной идёт беда, но героиня не бежит от неё, она относится к ней с тяжким принятием.
Ещё одно стихотворение Ахматовой с философскими мотивами — «Двадцать первое. Ночь. Понедельник.», в котором рассматривается история возникновения любви. Высокое чувство здесь представлено как придумка какого-то "бездельника", в которую все поверили "от ленности или со скуки" и теперь привыкли так жить. Только некоторым открывается некая тайна, за которой следует тишина. Эту тайну познала лирическая героиня, теперь её состояние болезненно. Это говорит о том, что любовь — нечто большее, чем ожидание свидания, страх разлуки. Истинная любовь — это болезнь, после заражения которой человек больше не может по-прежнему смотреть на жизнь.
Таким образом, лирика Анны Андреевны Ахматовой наполнена философскими мотивами, жизненной мудростью, авторским пониманием жизненных явлений.
Тип задания: большое сочинение 11.x (max 20). Тема — «Какие философские вопросы поднимает А. А. Ахматова в своей лирике? На примере не менее трёх стихотворений».
K1. Соответствие сочинения теме (3/3)
Тема раскрыта системно через три стихотворения с разными философскими вопросами: 1) «Я научилась просто, мудро жить» — философия принятия жизни и сознательного покоя; 2) «Один идёт прямым путём» — философия пути человека (прямого, кругового, «в никуда и в никогда»); 3) «Двадцать первое. Ночь. Понедельник.» — философия любви как тайны и болезни. Каждое стихотворение разобрано по собственному философскому ключу. Авторская позиция передана точно.
K2. Привлечение текста произведения (3/3)
Цитаты из всех трёх стихотворений: «чтоб утомить ненужную тревогу», «тленную и прекрасную», «жёлто-красной» (рябины), «в никуда и в никогда», «бездельника», «от ленности или со скуки». Анализ ведётся на уровне образов, мотивов и микротем.
K3. Фактологическая точность (2/2)
Фактологических искажений сюжета и авторской биографии не обнаружено. Расстрел Гумилёва, арест Льва Гумилёва, темы стихотворений — всё на местах. Замечание (не штраф): в цитате «Я научилась просто мудро жить» стоит пропущенная запятая между «просто» и «мудро» — в каноническом тексте Ахматовой запятая есть.
K4. Опора на теоретико-литературные понятия (2/3)
Использованы Серебряный век, лирика, лирическая героиня, авторское «Я», философский мотив. Аппарат соразмерен теме, но не введено направление Ахматовой — акмеизм — а также не названы понятия лирический сюжет, лейтмотив, поэтика, которые помогли бы глубже разобрать различия трёх стихотворений.
K5. Композиционная цельность и логичность (3/3)
Чёткая структура: вступление о Серебряном веке и месте Ахматовой ? краткая биография как фон ? разбор трёх стихотворений (по абзацу на каждое) ? вывод. Логические переходы прозрачные.
K6. Соблюдение речевых норм (2/3)
Нечёткое словоупотребление: «потерпела разрушение» — канцелярский оборот; уместнее «была разрушена» / «потерпела крах». «Близкое многим женщинам» — нечётко по смыслу (близкое = понятное? разделяемое?). Стилистический повтор «для себя». Сочетание «тяжкое принятие» — авторский неологизм с неясной семантикой.K7. Соблюдение орфографических норм (1/1)
Орфографических ошибок не обнаружено.
K8. Соблюдение пунктуационных норм (1/1)
Пунктуация корректна.
K9. Соблюдение грамматических норм (1/1)
Грубых грамматических нарушений не обнаружено.
Итого: 18 / 20
Сильное сочинение с собственным философским прочтением трёх стихотворений и аккуратной биографической рамкой. Точки роста: 1) ввести «акмеизм» как направление Ахматовой; 2) почистить речь («потерпела разрушение», «тяжкое принятие», «в приятном для себя мире»).