ЕГЭ по русскому

Нужно ли помогать и служить ближнему человеку?

📅 28.10.2023
Автор: Ekspert

Нужно ли помогать и служить ближнему человеку? Именно эту проблему поднимает автор в  предложенном для анализа тексте. Попробую поразмышлять по данному вопросу и привести примеры иллюстрации из текста.

Обратимся к тексту, который предложен для анализа. В нём автор рассказывает о том, что Лида вернувшись откуда-то начинает разговор с рассказчиком о том, нужен ли медицинский пункт, то есть помощь в деревне. Рассказчик твердо говорит, что никакой больницы в селе не нужно, опираясь на то, что они служат порабощением при сложившихся условиях. Далее он утверждает, что работая, они умирают от голода, холода и непосильного труда, и так проходят сотни, миллиарды лет. Однако на эти слова Лида не начинает спорить, а высказывается, что они не будут сидеть сложа руки и главная задача культурного человека — это служить ближним. Об этом говориться в предложениях №25-28. Это пример доносит мысль о том, что нужно служить и помогать ближним.

Далее автор повествует о том, что рассказчик возражает на речь Лиды и говорит, что ни грамотность, ни книжки, ни медпункты не могут уменьшить ни невежества, ни смертности, а также своим вмешательством в жизнь людей они создадут только новые потребности и повод к труду. Но Лида возмущается и снова говорит, что нужно  же делать что-нибудь. Об этом говорится в предложениях №31-33. данный пример тоже доказывает, что нужно помогать ближнему человеку.

Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять мысль о том, что нужно помогать ближнему человеку.

Авторская позиция ясна: он считает, что нужно помогать ближнему человеку, не сидеть сложа руки.

Я полностью согласен с мнением автора и тоже считаю, что помогать ближнему человеку важно и необходимо.

Хочу привести пример из жизни. Мой папа, человек пожилой, всегда помогает ближним, например, мне, когда я болею, он не сидит сложа руки, а заботится.

В заключение хочется сказать, что нужно помогать и служить ближнему человеку, а не сидеть сложа руки.

Исходный текст В Малозёмове гостит князь, тебе кланяется, — говорила Лида матери, вернувшись откуда-то и снимая перчатки.
(1)— В Малозёмове гостит князь, тебе кланяется, — говорила Лида матери, вернувшись откуда-то и снимая перчатки. (2)— Рассказывал много интересного... (З)Обещал опять поднять в губернском собрании вопрос о медицинском пункте в Малозёмове, но, говорит, мало надежды. (4)— И, обратясь ко мне, она сказала: — Извините, я всё забываю, что для вас это не может быть интересно.
(5)Я почувствовал раздражение.
(6)— Почему же не интересно? — спросил я и пожал плечами. (7)— Вам не угодно знать моё мнение, но уверяю вас, этот вопрос меня живо интересует.
(8)— Да?
(9)— Да. (10)По моему мнению, медицинский пункт в Малозёмове вовсе не нужен.
(11)Моё раздражение передалось и ей; она посмотрела на меня, прищурив глаза, и спросила:
— Что же нужно? (12)Пейзажи?
(13)— И пейзажи не нужны. (14)Ничего там не нужно.
(15)Она кончила снимать перчатки и развернула газету, которую только что привезли с почты; через минуту она сказала тихо, очевидно сдерживая себя:
— На прошлой неделе умерла от родов Анна, а если бы поблизости был медицинский пункт, то она осталась бы жива. (16)И господа пейзажисты, мне кажется, должны бы иметь какие-нибудь убеждения на этот счёт.
(17)Я имею на этот счёт очень определённое убеждение, уверяю вас, — ответил я, а она закрылась от меня газетой, как бы не желая слушать. (18)— По-моему, медицинские пункты, школы, библиотечки, аптечки при существующих условиях служат только порабощению. (19)Народ опутан цепью великой, и вы не рубите этой цепи, а лишь прибавляете новые звенья — вот вам моё убеждение.
(20)Она подняла на меня глаза и насмешливо улыбнулась, а я продолжал, стараясь уловить свою главную мысль:
— Не то важно, что Анна умерла от родов, а то, что все эти Анны, Мавры, Пелагеи с раннего утра до потёмок гнут спины, болеют от непосильного труда, всю жизнь дрожат за голодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и болезней, всю жизнь лечатся, рано блёкнут, рано старятся и умирают в грязи и в вони; их дети, подрастая, начинают ту же музыку, и так проходят сотни лет, и миллиарды людей живут хуже животных — только ради куска хлеба, испытывая постоянный страх.
(21)Весь ужас их положения в том, что им некогда о душе подумать, некогда вспомнить о своём образе и подобии; голод, холод, животный страх, масса труда, точно снеговые обвалы, загородили им все пути к духовной деятельности, именно к тому самому, что отличает человека от животного и составляет единственное, ради чего стоит жить.
(22)Вы приходите к ним на помощь с больницами и школами, но этим не освобождаете их от пут, а, напротив, ещё больше порабощаете, так как, внося в их жизнь новые предрассудки, вы увеличиваете число их потребностей, не говоря уже о том, что за книжки они должны платить земству и, значит, сильнее гнуть спину.
(23)— Я спорить с вами не стану, — сказала Лида, опуская газету. (24)— Я уже это слышала. (25)Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки. (26)Правда, мы не спасаем человечества и, быть может, во многом ошибаемся, но мы делаем то, что можем, и мы правы. (27)Самая высокая и святая задача культурного человека — это служить ближним, и мы пытаемся служить, как умеем. (28)Вам не нравится, но ведь на всех не угодишь.
(29)— Правда, Лида, правда, — сказала мать.
(30)В присутствии Лиды она всегда робела и, разговаривая, тревожно поглядывала на неё, боясь сказать что-нибудь лишнее или неуместное; и никогда она не противоречила ей, а всегда соглашалась: «Правда, Лида, правда».
(31)— Мужицкая грамотность, книжки с жалкими наставлениями и прибаутками и медицинские пункты не могут уменьшить ни невежества, ни смертности так же, как свет из ваших окон не может осветить этого громадного сада, — сказал я. (32)— Вы не даёте ничего, вы своим вмешательством в жизнь этих людей создаёте лишь новые потребности, новый повод к труду.
(33)— Ах, боже мой, но ведь нужно же делать что-нибудь! — сказала Лида с досадой, и по её тону было заметно, что мои рассуждения она считает ничтожными и презирает их.
(По А. П. Чехову*)
*Антон Павлович Чехов (1860-1904) — русский писатель, прозаик, драматург.
Э
Оценка эксперта
Проверено
9
9 из 21 Баллов по критериям ЕГЭ

Здравствуйте, автор. Главное, что я поняла, прочитав ваше сочинение, это то, что нужно помогать и служить ближнему, не сидеть сложа руки. Эту мысль я прочитала в конце каждого абзаца, к сожалению, даже не переформулированную по-другому. Сочинение плохое, в нём нет позиции автора, собственной позиции, даже примеры-иллюстрации не прокомментированы.

К1 Формулировка проблем исходного текста

Проблема текста сформулирована верно.

1/1

К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста, нет пояснений к примерам. Не проанализирована, не обоснована связь между примерами. Оба примера – пересказ.

2/ 5

К3 Отражение позиции автора исходного текста

Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста не сформулирована.

0/ 1

К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста

Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано, не обосновано.

0/ 1

К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Абзацное членение неверное. Работа не характеризуется смысловой цельностью в полной мере. В работе просматривается коммуникативный замысел.

0/ 2

К6 Богатство речи

Работа не характеризуется разнообразием грамматического строя речи. Есть ошибки в точности выражения мысли.

0/1

К7 Соблюдение орфографических норм

Орфографические ошибки

примеры иллюстрации – примеры-иллюстрации

в предложениях №31-33. данный пример – Начало предложения должно начинаться с заглавной буквы.

2/3

К8 Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационные ошибки

снова говорит, что нужно же делать что-нибудь. – цитата не выделена в кавычки.

2/3

К9 Соблюдение языковых норм

Грамматические ошибки

Нужно ли помогать и служить ближнему человеку – нужно ли помогать (кому?) ближнему и служить (кому?) ему

Попробую поразмышлять по – три слова подряд с приставкой и предлогом по-. Не нужно «поразмышлять», нужно размышлять.

он не сидит сложа руки, а заботится – а заботится (о ком?) обо мне.

0/2

К10 Соблюдение речевых норм

Речевые ошибки

никакой больницы в селе не нужно, опираясь на то, что они служат порабощением – кто или что – они? Судя по контексту речь идёт о больницах, но в начале предложения это слово стоит в единственном числе.

он утверждает, что работая, они умирают от голода – много местоимений. Кто «они»? В предыдущем предложении нет существительного, которое заменяет местоимение.

Однако на эти слова Лида не начинает спорить –однако после этих слов Лида не начинает спорить.

задача культурного человека — это служить ближним. Об этом говориться в предложениях №25-28. Это пример доносит мысль о том, что нужно служить и помогать ближним. – В первом предложении «служить ближним», в третьем предложении «служить» ближним.

дают ясно понять мысль – т.е. мысль можно понять и не ясно?

0/2

К11 Соблюдение этических норм

Этические ошибки отсутствуют

1/1

К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

Фактические ошибки отсутствуют

1/1

Заключение

Сочинение написано на 9 баллов из 21 возможного.

Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение