Важно ли беречь молодость? Именно эта проблема прослеживается в тексте Д. С. Лихачёва, известного русского публициста. Попробую порассуждать над данным вопросом. С моей точки зрения, действительно, важно беречь молодость, потому что именно в молодости мы находим друзей и с ними сближаемся, делимся с ними счастьем и горем, привыкаем к работе. А также хочется сказать, что молодость — это самые лучшие и счастливые года нашей жизни.
Для подтверждения моей точки зрения обратимся к тексту, который предложен для анализа. В нём автор рассказывает, о том, что, когда он был молодым, он думал, что взрослая жизнь будет какая-то другая, но понимает, что ничего не изменилось и именно в молодости он находит друзей и сближается с ними. Автор также убеждает нас в том, что в молодости мы сближаемся. об этом говорится в предложениях №1-12. Данный пример показывает нам, что, действительно, важно беречь молодость, потому что в этот период мы находим друзей и сближаемся с ними.
Далее автор повествует, о том, что нужно хранить и ценить приобретённое в молодости, то есть богатства молодости, привычки, навыки в труде. Об этом говорится во втором абзаце текста, предложения №20-23. Этот пример также убедительно доказывает, что действительно, важно беречь молодость.
Оба примера дополняют друг друга и дают ясно понять, что молодые годы надо беречь и ценить (потому что их больше не вернуть).
Позиция автора такова, он считает, что молодость надо беречь ценить до глубокой старости (потому что это время сближения).
Я полностью согласен с мнением автора и также считаю что, действительно, молодость важно беречь.
Также хочу привести пример из жизни. Мой папа, когда был молодым, всегда берёг и ценил эти молодые годы, поэтому у него сейчас много друзей, потому что он, именно, в молодости с ними познакомился.
В заключение хочется сказать, что действительно, важно беречь и ценить молодость или молодые годы, потому что в эти годы мы находим себе друзей и это самые лучшие и счастливые времена нашей жизни.
(19)Поэтому берегите молодость до глубокой старости. (20)Цените все хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. (21)Ничто из приобретенного в молодости не проходит бесследно. (22)Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. (23)Навыки в труде — тоже. (24)Привык к работе — и работа вечно будет доставлять радость. (25)А как это важно для человеческого счастья! (26)Нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий...
(27)Как в молодости, так и в старости. (28)Хорошие навыки молодости облегчат жизнь, дурные — усложнят её и затруднят.
(29)И ещё. (30)Есть русская пословица: «Береги честь смолоду». (31)В памяти остаются все поступки, совершенные в молодости. (32)Хорошие будут радовать, дурные не давать спать!
(По Д. Лихачёву)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Важно ли беречь молодость?» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).
«Оба примера дополняют друг друга» - сопоставлены друг с другом.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «В нём автор рассказывает, о том» - запятая не требуется.
2) «Далее автор повествует, о том» - запятая не требуется.
3) «что действительно, важно» - запятая не требуется.
4) «ценить (потому что их больше не вернуть)», «старости (потому что это время сближения)» - вместо скобок нужно поставить запятую перед «потому что».
5) «Позиция автора такова, он считает» - двоеточие вместо запятой.
6) «надо беречь ценить» - запятая после «беречь».
7) «также считаю что» - запятая перед «что».
8) «потому что он, именно, в молодости» - запятые не требуются.
9) «что действительно, важно беречь» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «порассуждать над данным вопросом» - рассуждать о. Размышлять над.
2) «лучшие и счастливые года» - годы.
3) «именно в молодости он находит друзей и сближается» - нашёл… сблизился.
4) «сближаемся. об этом» - Об (заглавная буква).
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Попробую порассуждать над данным вопросом» - Давайте поразмышляем над данным вопросом.
2) «беречь молодость, потому что именно в молодости… А также хочется сказать, что молодость» - повтор: молодость.
3) «с ними сближаемся, делимся с ними» - повтор: с ними.
4) «когда он был молодым, он» - повтор: он.
5) «но понимает» - но сейчас понимает.
6) «молодости он находит друзей и сближается с ними. Автор также убеждает нас в том, что в молодости мы сближаемся» - повтор: молодость, сближаемся.
7) «автор рассказывает, о том, что, когда он был молодым, он думал, что взрослая жизнь будет какая-то другая, но понимает, что ничего не изменилось и именно в молодости он находит друзей и сближается с ними. Автор» - повтор: автор.
8) «в молодости, то есть богатства молодости» - повтор: молодость.
9) «старости (потому что это время сближения)» - сближения с кем?
10) «Я полностью согласен с мнением автора и также считаю» - лишнее: также.
11) «молодым, всегда берёг и ценил эти молодые годы» - повтор: молодым, молодые.
12) «молодость или молодые годы» - лишнее: и молодые годы.
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и правописании.