В предложенном для анализа тексте Ю. Поляков ставит проблему утраты патриотического сознания.
Автор повествует о том, как в русском фольклоре описывается призыв в армию. Отдать сына на службу былой большой жертвой для матери, но это «жертва чистому божеству — оберегу и заступнику родного воинства». Как бы ни хотелось расставаться, но парни понимали, что идут защищать родину, а это большая честь для них. А по возвращении их всегда встречали с достоинством и почётом. Читатель понимает, что раньше на нашей родине честно выполняли свой долг на службе из уважения и любви к своей стране.
Далее автор рассуждает о причинах утраты патриотического сознания в современной России. Угасание патриотизма связано с распадом СССР и становлением «демократов» у власти. После этого «слово «патриотизм» стало ругательным». В наше время не принято любить армию, уважать тех, кто защищает страну. Мы живем в такое время, когда люди, которых раньше считали бы предателями, становятся у власти. Мы видим, что ценности русских людей поменялись с течением времени, мы стали меньше любить родину.
С помощью противопоставления автор хочет показать, как со временем изменилось отношение русских людей к своей стране и соотечественникам.
Автор убежден, что в современной России угасает патриотизм и в ближайшем будущем люди забудут героев, защищавших нашу родину.
Я не согласна с мнением автора и считаю, что в нашей стране прививают патриотизм с молодости. Например, в школах проводят «Разговоры о важном», где подросткам рассказывают о красоте России, её научной и технической мощи, достижениях соотечественников и о том, почему важно уважать свою родину. Так же проводят уроки с современниками, защищающими нашу страну. Такие встречи мотивируют молодое поколение идти на службу, развивают чувство гордости за родину и соотечественников.
Таким образом, в нашей стране возрождают чувство патриотизма и передают память о подвигах героев России.
(7)Достаточно вспомнить русский фольклор, чтобы убедиться: настроение матери, провожающей сына в солдаты, всегда было далеко от лучезарного. (8)Да, с её стороны это всегда была жертва, но сознательная жертва, приносимая (красиво, черт возьми, выражались предки!) на алтарь Отечества. (9)Это была жертва чтимому божеству — оберегу и заступнику родного воинства! (10)Провожали со слезами - но зато как встречали победителя или просто достойно выполнившего ратный долг! (11)Сегодня многим, слишком многим, служба в армии кажется жертвой... Минотавру.
(12)Среди утрат последнего десятилетия есть одна, не всеми осознанная, но чреватая страшными последствиями утрата. (13)Я имею в виду постепенную утрату нашим обществом патриотического сознания. (14)Патриотизм - это иммунная система народа, а если прибегать к военным сравнениям, - кольчуга. (15)Когда в обществе ослабевает патриотизм, начинаются исторические болезни: смуты, самозванство, по-дурацки проигранные войны, презрение к ратному труду, экономическое запустение при наличии всех условий для процветания, приход во власть людей, которых и к весам-то в гастрономе нельзя подпускать — не то что к государственной казне.
(16)Почему в конце XX века, когда те же американцы засовывают в спою ребятню патриотизм вместе с первой жевательной резинкой и вбухивают в воспитание державного сознания огромные деньги, мы оказались без кольчуги? (17)Причины уходят далеко в глубь российской истории. (18)Возьмём ближайшие... (19)Когда в борьбе за власть в Кремле «демократы» начали крушить СССР, советский патриотизм был обречён. (20)Само слово «патриотизм» стало ругательным, а один бард-шестидесятник даже назвал его «кошачьим чувством». (21)Более того, произошло нелепое разделение общества на «патриотов» и «демократов», а это примерно так же, как если делить население на рыжих и знающих иностранные языки.
(22)...Женщина вышла на «Кутузовской», спрятав блокнотик с заветным телефоном в сумку. (23)Она не виновата. (24)Она живёт в такое время, когда любить свою армию - не принято. (25)Когда офицер, обвинённый в шпионаже, не стреляется, а выдвигается в народные депутаты. (26)Она живёт в странное время, когда принято восхищаться отважными израильтянками, служащими в воюющей армии, и насмехаться над российскими парнями, по повестке являющимися в военкомат. (27)Когда в Латвии судят партизана Великой Отечественной войны, судят именно за партизанское прошлое, а российская власть помалкивает. (28)Разруха, как справедливо заметил классик, - прежде всего, в головах. (29)Ещё лет десять такой разрухи - и, вполне возможно, станция, на которой сошла моя ровесница, будет называться «Эйзенхауэровская».
(По Ю. М. Поляков)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема утраты патриотического сознания» (1 из 1).
К2. Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована указанная смысловая связь между примерами-иллюстрациями (3 из 3).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматического строя речи (1 из 1).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (0 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «защищать родину» - Родину.
2) «меньше любить родину» - Родину.
3) «защищавших нашу родину» - Родину.
4) «важно уважать свою родину» - Родину.
5) «Так же проводят уроки» - Также.
6) «гордости за родину и соотечественников» - Родину.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «на службу былой большой жертвой» - было.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Как бы ни хотелось расставаться, но парни понимали» - как бы ни хотелось остаться (иначе смысл заключён в том, что очень хотелось расстаться).
2) «Как бы ни хотелось расставаться, но парни» - лишнее: но.
3) «парни» - разговорное слово.
4) «их всегда встречали с достоинством и почётом» - это как «встречать с достоинством»?
5) «свой долг на службе из уважения и любви к своей» - повтор: свой.
6) «время не принято любить армию, уважать тех, кто защищает страну. Мы живем в такое время» - повтор: время.
7) «люди, которых раньше считали бы предателями, становятся у власти. Мы видим, что ценности русских людей» - повтор: люди.
8) «Мы видим, что ценности русских людей поменялись с течением времени, мы» - повтор: мы.
9) «С помощью противопоставления автор хочет» - противопоставления чего?
10) «возрождают чувство патриотизма» - возрождают или всё-таки поддерживают?
К11.Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речи и правописании.