В элегии Жуковского «Море» картины природы также отражают внутренние переживания лирического героя.
Во-первых, в обоих стихотворениях лирической герой стремится воссоединиться с возлюбленной. В произведении Жуковского образ любимой олицетворяет небо. Для того чтобы не разлучаться с ним, море преодолевает бурю. У Заболоцкого лирический персонаж в звуках леса хочет услышать голос девушки, опалившей его душу. Кульминацией его чувств становится стремление не только присутствовать рядом с ней, но и посвятить ей своей творчество: «Ради которой мой трепетный стих / Рвался к тебе из ладоней моих…».
Во-вторых, оба стихотворения наполнены тревожным настроением, которое поэт передает через диалог лирического героя с природой. У Жуковского лирический персонаж задаётся риторическим вопросом, направленным к морю: «Чем дышит твоя напряженная грудь?», а также отмечает напряженное состояние водной стихии: «Ты бьёшься, ты воешь…». В произведении Заболоцкого беспокойство лирического героя автор передает через рефрен: «Кто мне откликнулся в чаще лесной?».
Таким образом, в обоих произведениях авторы отражают чувства лирического героя через картины природы, но делают это по-своему.
10 Назовите произведение отечественной поэзии первой половины 19 века, в котором картины природы отражают внутренние переживания лирического героя. В чем схожи (или различны) выбранное произведение и приведенное стихотворение Заболоцкого
Николай Заболоцкий
Кто мне откликнулся в чаще лесной…
Кто мне откликнулся в чаще лесной?
Старый ли дуб зашептался с сосной,
Или вдали заскрипела рябина,
Или запела щегла окарина,
Или малиновка, маленький друг,
Мне на закате ответила вдруг?
Кто мне откликнулся в чаще лесной?
Ты ли, которая снова весной
Вспомнила наши прошедшие годы,
Наши заботы и наши невзгоды,
Наши скитанья в далеком краю, —
Ты, опалившая душу мою?
Кто мне откликнулся в чаще лесной?
Утром и вечером, в холод и зной,
Вечно мне слышится отзвук невнятный,
Словно дыханье любви необъятной,
Ради которой мой трепетный стих
Рвался к тебе из ладоней моих…
1.Сопоставление выбранного произведения с предложенным текстом.
Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в названном направлении анализа (2 из 2).
2.Привлечение текста произведения для аргументации.
При сопоставлении для аргументации тексты двух произведений привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция двух произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют (4 из 4).
3.Логичноть и соблюдение речевых норм.
Допущено две и более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок другого вида (0 из 2).
Речевые ошибки:
1) «опалившей его душу. Кульминацией его» - повтор: его (нежелательно).
2) «лирический персонаж задаётся риторическим вопросом, направленным к морю: «Чем дышит твоя напряженная грудь?», а также отмечает напряженное состояние водной стихии: «Ты бьёшься, ты воешь…». В произведении Заболоцкого беспокойство лирического» - повтор: лирический.
3) «но делают это по-своему» - но каждый делает это по-своему.
Дополнительно
Грамматические ошибки:
«лирической герой» - лирический.
«посвятить ей своей творчество» - своё.
«оба стихотворения наполнены тревожным настроением, которое поэт передает» - которое поэты передают.
Таким образом, 6 из 8.