ЕГЭ по русскому

Бесстрашие русского человека Василий Конаков, или просто Вася, как звали мы его в полку, был командиром пятой роты

📅 01.05.2023
Автор: Ekspert

В предложенном для анализа тексте В. П. Некрасов раскрывает проблему бесстрашия и мужества русского человека.

Рассказчик повествует о Василии Конакове, командире пятой роты, который вместе со старшиной и молодым связистом героически защищал передовую. Рассказчик с капитаном удивились тому, что на линии обороны было всё, "не было только одного??— не было солдат", старшина с Конаковым сами отстаивали свой рубеж. Этот фрагмент показывает, насколько велика сила духа и мужество русского человека, способного в одиночку дать отпор врагу.

Далее рассказчик отмечает, что война разбросала его и Конакова в разные места, однако он, каждый раз вспоминая как "этот человек вдвоём со старшиной отбивал несколько атак в день и называл это только «трудновато было»", осозна?т, что с такими героями рядом не страшно встречаться с врагом лицом к лицу. Данный пример-иллюстрация доказывает, что героизм русского человека способен победить любого врага.

Второй пример-иллюстрация дополняет первый, подчёркивает мужество каждого русского человека, которое и привело к победе над неприятелем. Оба примера также помогают понять позицию автора текста.

В. П. Некрасов восхищается силой воли и бесстрашием великого народа и подчёркивает, что таких героев, как Конаков, в нашей стране миллионы.

Я согласна с позицией автора. Действительно, невозможно переоценить подвиг всего советского народа, победившего в Великой Отечественной войне. Безусловно, победа стала возможна только благодаря мужеству и бесстрашию каждого отдельного человека. Это наш долг помнить подвиг предков и передавать новым поколениям славу героев-победителей.

Исходный текст

(1)Василий Конаков, или просто Вася, как звали мы его в полку, был командиром пятой роты. (2)Участок его обороны находился у самого подножия Мамаева кургана, господствующей над городом высоты, за овладение которой в течение всех пяти месяцев шли наиболее кровавые бои.

(3)Участок был трудный, абсолютно ровный, ничем не защищённый, а главное, с отвратительными подходами, насквозь простреливавшимися противником. (4)Днём пятая рота была фактически отрезана от остального полка. (5)Снабжение и связь с тылом происходили только ночью. (6)Всё это очень осложняло оборону участка. (7)Надо было что-то предпринимать. (8)И Конаков решил сделать ход сообщения между своими окопами и железнодорожной насыпью.

(9)Однажды ночью он явился ко мне в землянку. (10)С трудом втиснул свою массивную фигуру в мою клетушку и сел у входа на корточки. (11)Смуглый кудрявый парень, с густыми чёрными бровями и неожиданно голубыми, при общей его чёрноте, глазами. (12)Просидел он у меня недолго  — погрелся у печки и под конец попросил немного толу – «а то, будь

оно неладно, все лопаты об этот чёртов грунт сломал».

— (13)Ладно,  — сказал я.  — (14)Присылай солдат, я дам, сколько надо.

— (15)Солдат?  — он чуть-чуть улыбнулся краешком губ.  — (16)Не так-то у меня их много, чтоб гонять взад-вперёд. (17)Давай мне, сам понесу. (18)И он вытащил из-за пазухи телогрейки здоровенный мешок.

(19)На следующую ночь он опять пришёл, потом  — его старшина, потом  — опять он.

(20)Спустя полторы-две недели нам с капитаном удалось попасть во владения Конакова, в пятую роту. (21)Сейчас прямо от насыпи, где стояли пулемёты и полковая сорокапятка, шёл не очень, правда, глубокий, сантиметров на пятьдесят, но по всем правилам сделанный ход сообщения до самой передовой.

(22)Конакова в его блиндаже мы не застали. (23)На ржавой, неизвестно откуда добытой кровати, укрывшись с головой шинелью, храпел старшина, в углу сидел скрючившись с подвешенной к уху трубкой молоденький связист. (24)Вскоре появился Конаков, растолкал старшину, и тот, торопливо засунув руки в рукава шинели, снял со стены трофейный автомат и ползком выбрался из блиндажа.

(25)Мы с капитаном уселись у печки.

— (26)Ну как?  — спросил капитан, чтобы с чего-нибудь начать.

— (27)Да ничего, – Конаков улыбнулся, как обычно, одними уголками губ.  — (28)Воюем помаленьку. (29)С людьми вот только сложно…

— (30)Ну с людьми везде туго, – привычной для того времени фразой ответил капитан.  — (31)Вместо количества нужно качеством брать.

(32)Конаков ничего не ответил. (33)Потянулся за автоматом.

— (34)Пойдём, что ли, по передовой пройдёмся?

(35)Мы вышли.

(36)Вдруг выяснилось то, что ни одному из нас даже в голову не могло прийти. (37)Мы прошли всю передовую от левого фланга до правого, увидели окопы, одиночные ячейки для бойцов с маленькими нишами для патронов, разложенные на бруствере винтовки и автоматы, два ручных пулемёта на флангах  — одним словом, всё то, чему и положено быть на передовой. (38)Не было только одного  — не было солдат. (39)На всём протяжении обороны мы не встретили ни одного солдата. (40)Только старшину. (41)Спокойно и неторопливо, в надвинутой на глаза ушанке, переходил он от винтовки к винтовке, от автомата к автомату и давал очередь или одиночный выстрел по немцам…

(42)Дальнейшая судьба Конакова мне неизвестна  — война разбросала нас в разные стороны. (43)Но, когда вспоминаю его  — большого, неуклюжего, с тихой, стеснительной улыбкой; когда вспоминаю, как он молча потянулся за автоматом в ответ на слова капитана, что за счёт количества надо нажимать на качество; когда думаю о том, что этот человек вдвоём со старшиной отбивал несколько атак в день и называл это только «трудновато было», мне становится ясно, что таким людям, как Конаков, и с такими людьми, как Конаков, не страшен враг. (44)Никакой!

(45)А ведь таких у нас миллионы, десятки миллионов, целая страна.



(По В. П. Некрасову*)
Э
Оценка эксперта
Проверено
16
16 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

Здравствуйте, автор. Хорошее сочинение, но почему же не сделан вывод? Из-за этого вы недополучили 1 балл по критерию о смысловой цельности работы.

Итак, перейдём к оцениванию.

К1 Формулировка проблем исходного текста

Проблема текста сформулирована верно.

1/1

К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста, даны пояснения к обоим примерам. Первый и второй примеры имеют аналогичные выводы, они одинаковы. Засчитан только один пример. Проанализирована, не обоснована связь между примерами.

3/ 5

К3 Отражение позиции автора исходного текста

Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована верно.

1/ 1

К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста

Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано, не обосновано.

0/ 1

К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Абзацное членение неверное. Нет абзаца с выводом. Работа не характеризуется смысловой цельностью, потому что нет вывода о бесстрашии солдат.

0/ 2

К6 Точность и выразительность речи

Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи. Ошибки есть в точности выражения мысли.

1/2

К7 Соблюдение орфографических норм

Орфографические ошибки отсутствуют

3/3

К8 Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационные ошибки

"не было только одного?? – лишние пунктуационные знаки.

Рассказчик с капитаном удивились тому, что на линии обороны было всё, "не было только одного??— не было солдат", старшина с Конаковым сами отстаивали свой рубеж. – вместо запятой нужно двоеточие, т.к. вторая часть поясняет вторую.

2/3

К9 Соблюдение языковых норм

Грамматические ошибки

война разбросала его и Конакова в разные места – война разбросала рассказчика и Конакова по разным местам.

1/2

К10 Соблюдение речевых норм

Речевые ошибки отсутствуют

2/2

К11 Соблюдение этических норм

Этические ошибки отсутствуют

1/1

К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

Фактические ошибки отсутствуют

1/1

Заключение

Сочинение написано на 16 баллов из 24 возможных.