Как прогресс техники влияет на мироощущение людей? Над этим вопросом размышляет в предложенном для анализа тексте
Даниил Александрович Гринин.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, автор пишет:«Чему мы радовались? Не только тому, что первыми в космос вышли советские люди. Радость была и за величие человеческого разума, это была радость, обьединяющая человечество, в этой радости была надежда!» Становится очевидно, что научные исследования способствуют укреплению связей между людьми. Благодаря новым идеям мир становится лучше, создаются хорошие условия для устойчивого существования человечества.
Кроме того, важен следующий фрагмент текста:« Творческий труд облагораживает человека, желает свободнее, лучше».
Действительно, с помощью науки люди способны найти своё место в жизни, реализоваться, узнать интересные вещи.
Благодаря новым открытиям человек способен совершенствовать себя, создавая счастливое будущее.
Примеры дополняют друг друга. Они дают нам понять, что технический прогресс способен создавать глобальное сопереживание, а люди становятся счастливыми, радуясь за достижения науки.
Позиция автора такова. Прогресс техники положительно влияет на мироощущение человека. Благодаря всеобщим усилиям люди укрепляют коммуникации. Посредством научному совершенствованию люди становятся свободнее.
Я согласна с позицией автора и считаю, что человеческий разум способен объединять людей, а наука помогает человеку определить свое призвание.
(3) И всё же именно тревоги, бедствия, заботы будущего помогают объединять человечество.
(4) Становится ясным, что нельзя сегодня в границах одного государства решить, допустим, проблему питания человечества. (5)Проблема обеспечения пресной водой также всепланетная. (б)Такой же стала проблема борьбы с гриппом, проблема управления погодой, загрязнения воздуха, океана... (7)Возникает всё больше проблем, решать которые можно лишь в масштабе всей Земли.
(8)Государственные различия всё резче входят в противоречие с общностью задач, тайфуны настигают любые корабли и обрушиваются на любые берега. (9)Современное естествознание, современная техника требуют создания международных институтов. (Ю)Постепенно Земля открывается нашему сознанию как целостный организм.
(11)Надо уяснить, как воздействует прогресс техники на человека, на его мироощущение. (12)Я никогда не забуду взрыв восторга в день полёта первого космонавта Юрия Гагарина. (13)Стихийный праздник, толпы на улицах, на площадях городов, наспех написанные транспаранты. (14)Чему мы радовались? (15)Не только тому, что первыми в космос вышли советские люди. (16)Радость была и за величие человеческого разума, это была радость, объединяющая человечество, в этой радости была надежда!
(17)Ощущение единства порождалось одновременностью информации. (18)Средства связи позволили всему миру одновременно следить за полётом. (19)Коммуникации создали глобальное сопереживание.
(20)С тех пор возможности соучастия увеличились. (21)Мир может не только одновременно слышать, но и видеть.
(22)Недавнее футбольное первенство мира смотрел одновременно миллиард людей.
(23)Во всех странах одновременно ахали, волновались, кричали у своих экранов — цивилизация не знала таких масштабов, таких выбросов психическом энергии, (24)Футбол и полёт в космос. (25)Интернет и телевидение способны транспортировать зрителю любые события. (26)В распоряжении людей появились способы воздействия планетарных масштабов. (27)Сеть позволяет передавать всё что угодно кому угодно. (28)Связь каждого человека со всем человечеством возрастает колоссально.
(29)Процесс наращивания контактов уже происходит, и остановить его вряд ли кому-либо удастся. (ЗО)Интернет, транзисторы, магнитофоны, телевизоры, мобильники — количество их растёт в прогрессии геометрической, сколько-нибудь ценная информация распространяется практически сотнями различных каналов.
(31)Мода перенимается сегодня в течение нескольких месяцев. (32)Няучнмв исследования движутся почти вровень в лабораториях Японии, России, Англии, США... (33)Попытки существенно обогнать конкурентов ни к чему не приводят.
(34)Идеи почти одновременно возникают, одновременно реализуются.
(36) Возрастание связей, появление всеобщих забот и усилий — достаточно ли этого для создания гарантии устойчивого существования человечества? (Зб)Станет ли мир более прочным оттого, что он будет оплетён множеством связей?
(37) Мне кажется, что это реальные силы, которые соединяют людей.
(38) Они приобщают их к всемирным событиям, а значит, повышают их соучастие.
(39) Конечно, возрастает и опасность использования той же системы коммуникаций какой-то группой в своих интересах.
(40) Грядущее таит в себе не только избавление от многих страданий и опасностей но и появление новых опасностей.
(41) Если мы не в состоянии предвидеть, как мир новой техники изменит человека то не попробовать ли понять, как должно быть устроено общество, чтобы устойчиво существовать? (42)Каковы критерии его устойчивости и безопасности? (43)Можно ли выявить наиболее жизнестойкую систему? (44)Вера в то, что подобная система есть, -эта вера возникла не от безвыходности. (45)Она зиждется на элементах здоровья сегодняшнего человеческого общества, на тех силах, что в критические моменты уже спасали мир от катастрофы.
(46)Творчество, будь то научное, техническое или художественное, наиболее полно раскрывает назначение человека. (47)Творческий труд облагораживает человека, делает свободнее, лучше. (48)Признаюсь, когда я думаю о будущем, предо мной прежде всего возникает та жизнь, где каждый сумеет определить своё призвание и реализовать его. (49)Это вовсе не простая задача. (50)Человек стал человеком, когда он стал творцом. (51)Яблоко, сорванное с райского Древа, обрекло человека на вечные муки и вечное счастье познания. (52)Ясно, что счастье строится не с помощью науки и техники. (53)Но когда человек начинает творить, он творит будущее!
(По Д. А. Гранину)
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена верно:
К2. –3.(из 5). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Пояснения к ним даны неправильно. У вас звучат слишком большие цитаты и вывод из них. Смысловая связь указана верно.
К3. – 1 (из 1). Позиция автора. Выражена верно.
К4. –0 (из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. Отношение к авторской позиции строится так: тезис, пример, вывод. У вас звучит только тезис.
К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К 8. – 2(из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
1. Нарушена связь предложений: «Позиция автора такова. Прогресс техники положительно влияет на мироощущение человека». Правильно: «Позиция автора такова: прогресс техники положительно влияет на мироощущение человека».
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 2(из 2) Соблюдение речевых норм
1.повтор: « счастливое, счастливыми»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 0(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
1. Неверно назван автор: «Даниил Александрович Гринин». Правильно: «Гранин».
Заключение эксперта. У вас неплохая, точная речь. Вы не учли, что пояснение к примерам-иллюстрациям требует именно вашего осмысления текста. Цитирование допускается в виде отдельных слов и словосочетаний. Желаю успеха.