Миропонимание. Что значит мыслить свободно и независимо?
Над этим вопросом размышляет М. Горький, автор предложенного текста.
Говоря о проблеме, автор вспоминает то время, когда сам задавался вопросом мироздания. И если сначала это было «. . . естественное и - в сущности - очень скромное желание. . . », то по прошествие времени, оно превратилось в самую настоящую потребность. Горького не понимали знакомые, рекомендуя не интересующие его произведения, а порой даже высмеивали.
Тем самым, на своём примере, прозаик показывает, что зачастую, если человек мыслит как-то особенно, не шаблонно, то он будет отвергнут обществом.
Но на жизненном пути драматурга появляется лучик света. Ведь кто ищет - тот всегда найдёт. Писатель знакомится с Николаем Захаровичем Васильевым, студентом, который по профессии является химиком. Это был странного вида человек «. . . в изношенной шинели, в короткой синей рубахе, которую ему приходилось часто одергивать сзади, дабы скрыть некоторый пробел в нижней части костюма». Честно сказать, несмотря на то, что относились этому мужчине неприязненно, создаётся впечатление весьма образованной и нестандартно мыслящей личности, способной поразить своим умом и духовным миром. Так оказалось и в этой истории: Горький и Васильев быстро сдруживаются, находя друг в друге много общего. Николай Захарович, можно сказать, поучает автора в приятельском разговоре, говоря о том, что сколько бы не было мнений, нужно иметь свою голову на плечах, быть непреклонным и бескомпромиссным в своих рассуждениях. Ведь свободомыслие - это самое важное, что есть в человеке: оно подчёркивает его индивидуальность, являясь показателем качеств, присущих разносторонней душе
Этим примером публицист показывает, что даже те, кто отличается взглядами на жизнь, обязательно найдут своего человека, главное не отчаиваться и твёрдо отстаивать свою жизненную позицию.
Этой историей Максим Горький показывает, что мыслить свободно и независимо - очень важное умение. Лишь чистота разума поможет нам найти истину.
Позиция писателя такова, что светлость и непокорность ума общественным мнениям помогает нам стать особенными, необычными. Относится к людям мягче, не судить их лишь за один внешний вид. Главное в людях не их внешность, а их духовное развитие и красота размышлений.
Я согласен с позицией автора, так как тоже считаю, что новые и супротивные взгляды придают красочность человечеству. Мыслить примитивно, относится ко всему без личного мнения - вс? это пагубно скажется на развитии мира.
Над проблемой свободы мысли размышляет и Л. Н. Толстой в своём романа-эпопеи «Война и мир». Пьер Безухов, на протяжении всего произведения, ищет себя и себе подобных. Сравнить его даже, например, с Андреем Болконским, который, до определённого времени, жаждал успешной военной карьеры, преследуя личные цели, как и многие в то время, то желания Пьера кажутся более высокими по духовности. Герой находит себя и своё жизненное призвание - семья. Однако персонаж не останавливается на этом, ведь он чуток к новшествам, поэтому в конце романа он становится частью некого тайного общества, что говорит о желании Безухова что-то менять в общественном устое.
Таким образом, свободомыслие способствует пониманию реальности без прекрас, без купюр. Мысля обособленно, мы основываемся на сво?м понимани действительности, что гораздо лучше, чем жить по устоявшимся мнениям.
Среди знакомых моих появился странного вида студент в изношенной шинели, в короткой синей рубахе, которую ему приходилось часто одергивать сзади, дабы скрыть некоторый пробел в нижней части костюма . Близорукий, в очках, с маленькой, раздвоенной бородкой, он носил длинные волосы "нигилиста"; удивительно густые, рыжеватого цвета, они опускались до плеч его прямыми, жесткими прядями. В лице этого человека было что-то общее с иконой "Нерукотворенного Спаса". Двигался он медленно, неохотно, как бы против воли; на вопросы, обращенные к нему, отвечал кратко и не то угрюмо, не то - насмешливо. Я заметил, что он, как Сократ, говорит вопросами. К нему относились неприязненно.
Я познакомился с ним, и, хотя он был старше меня года на четыре, мы быстро, дружески сошлись. Звали его Николай Захарович Васильев, по специальности он был химик.
- Ты - человек, каким я желаю тебе остаться до конца твоих дней. Помни то, что уж чувствуешь: свобода мысли - единственная и самая ценная свобода, доступная человеку. Ею обладает только тот, кто, ничего не принимая на веру, все исследует, кто хорошо понял непрерывность развития жизни, ее неустанное движение, бесконечную смену явлений действительности.
Он встал, обошел вокруг стола и сел рядом со мною.
- Все, что я сказал тебе - вполне умещается в трех словах: живи своим умом! Вот. Я не хочу вбивать мои мнения в твой мозг; я вообще никого и ничему не могу учить, кроме математики, впрочем. Я особенно не хочу именно тебя учить, понимаешь. Я - рассказываю. А делать кого-то другого похожим на меня, это, брат, по-моему, свинство. Я особенно не хочу, чтобы ты думал похоже на меня, это совершенно не годится тебе, потому что, брат, я думаю плохо.
Он бросил папиросу на землю, растоптав ее двумя слишком сильными ударами ноги. Но тотчас закурил другую папиросу и, нагревая на огне спички ноготь большого пальца, продолжал, усмехаясь невесело:
- Вот, например, я думаю, что человечество до конца дней своих будет описывать факты и создавать из этих описаний более или менее неудачные догадки о существе истины или же, не считаясь с фактами - творить фантазии. В стороне от этого - под, над этим - Бог. Но - Бог - это для меня неприемлемо. Может быть, он и существует, но - я его не хочу. Видишь - как нехорошо я думаю. Да, брат... Есть люди, которые считают идеализм и материализм совершенно равноценными заблуждениями разума. Они - в положении чертей, которым надоел грязный ад, но не хочется и скучной гармонии рая.
Он вздохнул, прислушался к пению виолончели.
- Умные люди говорят, что мы знаем только то, что думаем по поводу видимого нами, но не знаем - то ли, так ли мы думаем, как надо. А ты - и в это не верь! Ищи сам...
Я был глубоко взволнован его речью, - я понял в ней столько, сколько надо было понять для того, чтоб почувствовать боль души Николая. Взяв друг друга за руки, мы с минуту стояли молча. Хорошая минута! Вероятно - одна из лучших минут счастья, испытанного мною в жизни.
Здравствуйте, автор.
К1 Формулировка проблем исходного текста
Проблема текста сформулирована верно.
1/1
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста, даны пояснения к обоим примерам. Первый пример не засчитан, т.к. микровывод логически не связан с примером. Рассказчика не отвергало общество из-за того, что он хотел узнать, как устроен мир. Второй пример засчитан. Не проанализирована, не обоснована связь между примерами.
3/ 5
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована верно.
1/ 1
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано, обосновано.
1/ 1
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Абзацное членение неверное (слишком много абзацев). Не нужно микровывод по примерам выводить в отдельный абзац. Позиция автора заключена в двух абзацах, зато не абзаца или предложения о связи примеров. Работа не характеризуется смысловой цельностью, ведь в выводе нет ответа на вопрос «Что значит мыслить свободно и независимо». Логические ошибки есть.
0/ 2
К6 Точность и выразительность речи
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, ошибки есть в точности выражения мысли.
1/2
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибки
некого тайного общества – некоего.
2/3
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки
по прошествие времени, оно превратилось в самую настоящую потребность. – не нужна запятая.
Пьер Безухов, на протяжении всего произведения, ищет себя и себе подобных. – не нужны запятые.
2/3
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки
по прошествие времени – по прошествии.
не отчаиваться (в чем?) в поиске.
размышляет и Л. Н. Толстой в своём романа-эпопеи – романе-эпопее.
Сравнить его даже, например, с Андреем Болконским, который, до определённого времени, жаждал успешной военной карьеры, преследуя личные цели, как и многие в то время, то желания Пьера кажутся более высокими по духовности. – корректно: если сравнить или сравнивая.
0/2
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки
светлость и непокорность ума общественным мнениям – светлость ума и непокорность общественному мнению.
придают красочность человечеству. – как это – красочность? В природе бывает красочной осень, а человечество не бывает красочным.
Мыслить примитивно, относится ко всему без личного мнения - вс? это пагубно скажется на развитии мира. – не нужно думать масштабно о развитии мира в сочинении в 11 классе. Лучше подумать о развитии одного человека.
желания Пьера кажутся более высокими по духовности. – желания Пьера более духовны.
Герой находит себя и своё жизненное призвание - семья. – находит себя и призвание в семье? Двусмысленная формулировка предложения.
0/2
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1/1
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактические ошибки отсутствуют
1/1
Заключение
Сочинение написано на 13 баллов из 24 возможных.