ЕГЭ по русскому

Как природа влияет на человека? Погода после мокрого снега уже дня три стояла тихая, тёплая и ясная

📅 28.04.2023
Автор: Ekspert

Как природа влияет на человека? Этим вопросом задаётся Л. Н. Толстой в предложенном для анализа тексте.

Размышляя над проблемой влияния природы на человека, Л. Н. Толстой обращается к описанию изменений в окружающей среде, происходящих с наступлением весны: "На улицах не видно было клочка снега, грязное тесто заменилось мокрой мостовой и быстрыми ручьями. " Автор делает акцент на том, что весна - особенный период, который сильнее всего действует на душу человека. С пробуждением природы люди начинают ожидать чего-то нового и удивительного, предчувствовать скорые перемены. Мы понимаем: весна завораживает, вызывает в душе человека особые чувства и влияет на его внутреннее состояние.

Кроме того, герой предложенного для анализа текста, заглядевшись на палисадник за окном, понимает, что вдруг в его душу проникло новое, "чрезвычайно сильное и приятное чувство". Мокрая земля, блестящие ручьи, чиликанье птиц - всё вокруг ясно говорило ему о красоте, счастье и добродетели. Этим автор показывает, что наблюдение за природой подталкивает к размышлениям о высоких, сильных чувствах, которые сложно передать словами. Благодаря тесной взаимосвязи с природой, её красота воодушевляет человека и пробуждает в нём радость жизни.

Эти примеры дополняют друг друга и помогают понять, что природа играет важную роль в жизни людей. Она не только влияет на самочувствие человека, но и заставляет задуматься о прекрасном.

Позиция автора ясна. Л. Н. Толстой считает, что природа пробуждает в душе человека сильные чувства. Она напоминает л счастье и добродетели, говорит о новом и прекрасном. Я согласна с мнением автора. Действительно, человек тесно связан с природой, и её состояние часто оказывает сильное влияние на мысли и чувства. Например, я люблю пасмурную погоду и всегда чувствую себя лучше, когда жаркий день завершается проливным дождём. Природа после дождя кажется мне особенно прекрасной и вдохновляющей, она вывзывает у меня восхищение.

Хочется верить, что читатели задумаютя о влиянии природы на человека и станут больше ценить красоту и уникальность окружающего мира.

Исходный текст
(1)Погода после мокрого снега уже дня три стояла тихая, тёплая и ясная. (2)На улицах не видно было клочка снега, грязное тесто заменилось мокрой мостовой и быстрыми ручьями. (3)С крыш уже на солнце стаивали последние капели, в палисаднике на деревьях надувались почки, на дворе была сухая дорожка к конюшне мимо замёрзлой кучи навоза, и около крыльца между камнями зеленела мшистая травка.

(4)Был тот особенный период весны, который сильнее всего действует на душу яркое, на всём блестящее, но не жаркое солнце, ручьи и проталинки, пахучая свежесть в воздухе и нежно-голубое небо с длинными прозрачными тучками. (5)Не знаю почему, но мне кажется, что в большом городе ещё ощутимее и сильнее на душу влияние этого первого периода рождения весны, — меньше видишь, но больше предчувствуешь.

(6)Я стоял около окна, в которое утреннее солнце сквозь двойные рамы бросало пыльные лучи на пол моей невыносимо надоевшей классной комнаты, и решал на чёрной доске какое-то длинное алгебраическое уравнение. (7)В одной руке я держал изорванную мягкую «Алгебру» Франкера, в другой — маленький кусок мела, которым испачкал уже обе руки, лицо и локти полуфрачка. (8)Николай в фартуке, с засученными рукавами, отбивал клещами замазку и отгибал гвозди окна, которое отворялось в палисадник. .

(9)Его занятие и стук, который он производил, развлекали моё внимание. (10)Притом я был в весьма дурном, недовольном расположении духа. (11)Всё как-то мне не удавалось: я сделал ошибку в начале вычисления, так что надо было всё начинать сначала. (12)Мел я два раза уронил, чувствовал, что лицо и руки мои испачканы, губка где-то пропала, стук, который производил Николай, как-то больно потрясал мой нервы. (13)Мне хотелось рассердиться и поворчать; я бросил мел, «Алгебру» и стал ходить по комнате. (14)Но мне вспомнилось, что надо удерживаться от всего дурного; и вдруг я пришёл в какое-то особенное, кроткое состояние духа и подошёл к Николаю.

— (15)Позволь, я тебе помогу, Николай, — сказал я, стараясь дать своему голосу самое кроткое выражение; и мысль, что я поступаю хорошо, подавив свою досаду и помогая ему, ещё более усилила во мне это кроткое настроение духа.

(16)Замазка была отбита, гвозди отогнуты, рама подалась набок и вышла.

— (17) Куда отнести её? — спросил я

— (18)Позвольте, я сам управлюсь, — отвечал Николай, видимо, удивлённый и, кажется, недовольный моим усердием, — надо не спутать, а то там, в чулане, они у меня по номерам.

— (19)Я замечу её, — сказал я, поднимая раму.

(20)Мне кажется, что, если бы чулан был версты за две и рама весила бы вдвое больше, я был бы очень доволен. (21)Когда я вернулся в комнату, Николай крылышком сметал песок и сонных мух в растворённое окно. (22)Свежий пахучий воздух уже проник в комнату и наполнял её. (23)Из окна слышался городской шум и чиликанье воробьёв в палисаднике.

(24)Все предметы были освещены ярко, комната повеселела, лёгкий весенний ветерок шевелил листы моей «Алгебры» и волосы на голове Николая. (25)Я подошёл к окну, сел на него, перегнулся в палисадник и задумался.

(26)Какое-то новое для меня, чрезвычайно сильное и приятное чувство вдруг проникло мне в душу. (27)Мокрая земля, по которой кое-где выбивали ярко-зелёные иглы травы с жёлтыми стебельками, блестящие на солнце ручьи, по которым вились кусочки земли и щепки, закрасневшиеся прутья сирени с вспухлыми почками, качавшимися под самым окошком, хлопотливое чиликанье птичек, копошившихся в этом кусте, мокрый от таявшего на нём снега черноватый забор, а главное — этот пахучий сырой воздух и радостное солнце говорили мне ясно о чём-то новом и прекрасном, что я не могу передать так, как воспринимал это.

(28)Всё мне говорило про красоту, счастье и добродетель, говорило, что как то, так и другое легко и возможно для меня, что одно не может быть без другого и даже что красота, счастье и добродетель — одно и то же.

(29)Случалось ли вам летом лечь спать днём в пасмурную дождливую погоду и, проснувшись на закате солнца, открыть глаза и в расширяющемся четырёхугольнике окна, из-под полотняной шторы, которая, надувшись, бьётся прутом о подоконник, увидать мокрую от дождя, тенистую, лиловатую сторону липовой аллеи и сырую садовую дорожку, освещённую яркими косыми лучами, услыхать вдруг весёлую жизнь птиц в саду и увидать насекомых, которые вьются в отверстии окна, просвечивая на солнце, почувствовать запах после дождевого воздуха и торопливо вскочить, чтобы идти в сад порадоваться жизни? (30)Если случалось, то вот образчик того сильного чувства, которое я испытывал в это время.

По Л.Н. Толстому
Э
Оценка эксперта
Проверено
17
17 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Как природа влияет на человека?» (1 из 1).

К2. Приведено 2 аргумента (вызывает особые чувства, воодушевление). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).

К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе есть нарушения абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (0 из 2).

Нарушения абзацного членения:

1) «Я согласна…» - новый абзац

Логические ошибки:

1) «напоминает л счастье» - возможно «о счастье»?

К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «вывзывает» - вызывает

2) «задумаютя» - задумаются

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).

Пунктуационные ошибки:

1) «…с природой, её красота…» - убрать запятую

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2).

Речевые ошибки:

1) Повтор «природа», заменить на «окружающая среда»

2) Повтор «влияние», заменить на «воздействие»

3) Повтор «человека», заменить на «люди», «общество»

4) Повтор «автор», заменить на «писатель»

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Таким образом, 17 из 24