ЕГЭ по русскому

Красота в мелочах по тексту Б. П. Екимова «Двор мой последние годы всё более полонит пустая трава…»

📅 21.04.2023
Автор: Ekspert

Что значит для человека видеть красоту в мелочах? Стоит ли ценить то прекрасное, что нас окружает? На эти вопросы отвечает Б. П. Екимов, автор предложенного для анализа текста.

С самого начала писатель говорит о заросшем травой дворе своего дома, сорняки которого уже нет ни желания, ни сил убирать. «Огород затравел. Да и какой это теперь огород! Лишь названье. Грядка лука, грядка чеснока, полсотни помидорных кустов да кое-какая зелень». Честно говоря, не самое жизнерадостное описание. Однако, Екимов говорит о цветах, простых, «...нашенских...». Казалось бы, странен тот факт, что автор, не ухаживая за двором, так чуток к этим растениям.

Далее публицист говорит о своих соседях. О старой Миколавне, которая уже только иногда сидит на крыльце и велит своим помошникам посадить георгины, чтобы вечерами любоваться ими. На соседней улице живёт Гордеевна, которая, не смотря на больное сердце и отдышку, всё равно ухаживает за «зорьками», хуторскими цветами. Как и старушка, сябер Юрий, тоже больной и нездоровый, поливает куст розовых пионов. Эти цветы посадила ещё его мама, а он всё ещё их поливает, ведь они для него являются символом памяти о родном человеке. У тётки Лиды вообще земля в дефиците: «В ладошку...». А ведь и овощи посадить нужно, есть то всем хочется. Кажется, у этой женщины не должно быть этих нежных созданий природы. Тем не менее, даже у неё цветут «царские кудри» и анютины глазки. А у Ивана Александровича и у его супруги во дворе всё только по строгим правилам, по математическому расчёту. Но и у таких прагматичных и дальновидных людей во двое отдельное место уделено «зорькам», «солнышку» и георгинам.

Борис Петрович не просто так сравнивает эти два примера. На самом деле, соседи, описанные автором, являются олицетворением всех неравнодушных и чутких людей, которые также видят красоту в «маленьких» и незначительных вещах. Однако, чуткость к этому прекрасному, в наше время, доступно не всем, и есть ощущение, что видеть это благолепие — есть настоящий дар. Екимов встаёт в один ряд с этими людьми, как бы говоря, что он не один в деревне, кто ухаживает за цветами, видя в этом красоту и свой долг, а что он — есть часть множества таких же людей. Говорят об этой ситуации, автор как бы намекает, что и в нашем мире тоже нет каких-то отдельных душ, которые видят красоту в простом, а что таких сердец великое множество.

Позиция писателя такова: мелкие радости позволяют людям чувствовать себя морально лучше. Такие вещи позволяют не только понимать всю красоту жизни, но и чувствовать ответственность за свои действия. Ведь коль посадил цветок, чтобы радоваться его краскам и запахом — будь добр за ним и ухаживать.

Я согласен с позицией автора, ведь это действительно замечательно в людях, когда они находят смысл жизни в безмятежном, спокойном. Не нужно ходить в театры, кино и филармонии, чтобы наблюдать за красотой человеческих чувств и уникальности. Не видя красоты в мелочах, у человечества нет права говорить об изяществе и прекрасах жизни, так как самое высшее и совершенное в бытие начиналось с не значащих для современного человека вещах.

Над проблемой лепоты в обыденном размышляет и Л. Н. Толстой в своём романе-эпопеи «Война и мир». Сцена встречи Андрей Болконского с могучим дубом является показательной. Этот момент оказывает большое влияние на душу героя, на многое он смотрит уже другими глазами. Персонаж, наблюдая за древом, вдруг понимает, что буквально не может оторвать взгляд от древа. Дуб, подобно мудрому старику, который многое повидал на своём веку, «отвечает» на все вопросы Андрея, создавая крепкую связь с сердцем мужчины. Болконский понимает, встреча с этим «старцем» станет для него самой необычайной, ведь герой осознает, что это ветхое растение знает о герое, подобно его близким людям. Создаётся впечатление, что древо проливает свет на самые потаённые уголки души героя. Это одна из самых тонких тем в произведении, ведь Лев Николаевич желает донести, что воссоединение с природой — очень важно, и лишь некоторые люди могут это сделать. Безусловно, будь на месте Андрея кто-то другой, обратил бы он внимание на этот дуб, заметил бы всю красоту и богатство природы, понял бы, что есть вещи, которые многими будут отвергнуты, но зачастую будут очень важными для миропознания? Пожалуй, не каждый.

Таким образом, важно быть чутким человеком и радоваться мелочам, чтобы по-настоящему не только быть счастливым, но и уметь помогать людям.

Исходный текст
1)Двор мой последние годы всё более полонит пустая трава. (2)То ли сил стало меньше от неё отбиваться, а скорее — охоты: растёт... и пускай растёт. (З)Места много. (4)И огород затравел. (5)Да и какой это теперь огород! (6)Лишь названье. (7)Грядка лука, грядка чеснока, полсотни помидорных кустов да кое-какая зелень. (8)3емли пустует много и много, но вот цветы остались.

(9)Цветы... (10)Пусть простые, нашенские, но сажаем, пропалываем, поливаем, бережём. (11)Без цветов нельзя.

(12)В соседнем дворе доживает век старая Миколавна. (13) По дому еле ползает, во двор не выходит, лишь на крылечке сидит порой. (14) Во двор выйти не может, но каждый год молодым своим помогальщикам наказывает: (15)«Возле порожков посадите мне георгину». (16)Её слушаются, сажают. (17)Цветёт георгиновый куст. (18)Миколавна глядит на него, на ступеньках сидя вечерами.

(19)Через улицу, напротив, живёт старая Гордеевна. (20)У неё одышка, больное сердце. (21)Ей нагибаться никак нельзя. (22)Но каждое лето цветут у неё в палисаднике «зорьки». (23)«Это наш цветок, хуторской... — объясняет она. (24)— Я его люблю...»

(25)Сосед Юрий. (26)Человек нездоровый, больной. (27)Какой с него спрос! (28)Но в летнюю пору расцветает посреди вконец запущенного двора могучий куст розовых пионов. (29)«Мама посадила... — объясняет он. (30)— Я поливаю». (31)Мама его давным-давно умерла. (32)А этот цветочный куст — словно привет далёкий.

(33)У тётки Лиды земли возле дома немного. (34)«В ладошку... — жалуется она. (35)— А надо и картошку, и свёклу, и помидоры, того и другого посадить. (36)А земли — в ладошку». (37)Но анютины глазки цветут возле дома, золотятся «царские кудри». (38)Без этого нельзя.

(39)У Ивана Александровича с супругой тоже земли не хватает. (40)У них на подворье с математической точностью рассчитан каждый миллиметр. (41)Приходится исхитряться. (42)После картошки успевает ещё и капуста созреть до морозов. (43)Убрали лук, поздние помидоры растут. (44)Но и у них — пара кустов «зорьки», несколько георгинов, «солнышко» стелется и цветёт.

(45)Там, где хозяева молодые, в силах, там — розы, там — лилии, там много всего во дворах, в палисадах.

(46)А ведь с цветами — столько забот. (47)Сами собой они не вырастут. (48)Посади, гляди за ними, рыхли, пропалывай, коровяком подкорми. (49)А попробуй не полей хотя бы день при нашей жаре! (50)Тут же засохнут. (51)Не то что цвета, листьев не увидишь. (52)Цветы вырастить — труд немалый. (53)Но радости больше.

(54)Августовское раннее утро. (55)3автрак на воле. (56)Солнце за спиной. (57)Перед глазами — цветы. (58)Сколько их... (59)Десятки, сотни, тысячи... (60)Алые, синие, лазоревые, золотисто-медовые... (61)Все на меня глядят. (62)А если вернее, через плечо моё, на утреннее встающее солнце. (бЗ)Светит перед глазами желтизна и бель, нежная васильковая голубизна, зелень, алость, небесная синь. (64)Смотрят и дышат в лицо мне простые наши цветы.

(65)Летнее утро. (66)Впереди — долгий день...

(67)Порою, когда начинают о людях худое говорить: мол, народ пошёл никудышный, изленился... — при таких разговорах я всегда вспоминаю о цветах. (68)Они есть в каждом дворе. (69)3начит, не так уж всё плохо. (70)Потому что цветок — это ведь не просто поглядел да понюхал... (71)Скажите, шепните женщине ли, девушке: (72)«Цвет ты мой лазоревый...» — и вы увидите, какое счастье плеснётся в её глазах.

(По Б. П. Екимову *)
Э
Оценка эксперта
Проверено
14
14 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема поставлена так:

«Что значит для человека видеть красоту в мелочах? Стоит ли ценить то прекрасное, что нас окружает?»
Проблема поставлена неудачно. Два вопроса не связаны между собой. Тем более, что первый вопрос звучит очень конкретно: «Что значит ...?» Ответа на него нет. Ваше сочинение отвечает только на второй вопрос. Ни у вас, ни в авторском тексте не звучит мысль о том, что цветы – это мелочи. Как раз, наоборот, они главное, что осталось в жизни людей в деревне. Может быть снижение балла.

К2. –2.(из 5). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Вы подробно пояснили примеры, звучит ваши мысли, но не хватает выводов из иллюстраций. Получилось, что вы сбились на пересказ текста. Нет ответов на вопрос проблемы. Смысловая связь определена неверно. Это не сравнение, а дополнение. Пояснение к ней дано.

К3. – 1 (из 1). Позиция автора. Верна.

К4. –0(из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. Ваш пример интересен. Но вы проводите совсем другие мысли, не связанные с вашей проблемой: «о воссоединении человека с природой», « о важности умения помогать людям».

К5. – 1 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

логическая ошибка:

1. Противоречивость в выражении мыслей: «автор как бы намекает, что и в нашем мире тоже нет каких-то отдельных душ, которые видят красоту в простом, а что таких сердец великое множество». Точнее мысль звучит так: «таких сердец великое множество».

К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.

Грамотность

К7. – 2 (из 3)Соблюдение орфографических норм

1. Правописание производного предлога: «не смотря на больное сердце». Правильно: «несмотря на…»

К 8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм

1. Знаки препинания в предложении с различными видами связи: «Ведь коль посадил цветок, чтобы радоваться его краскам и запахом — будь добр за ним и ухаживать». Правильно: «Ведь коль посадил цветок, чтобы радоваться его краскам и запахом, — будь добр за ним и ухаживать». Придаточное предложение с двух сторон выделяется запятыми.

2. Знаки препинания в бессоюзном предложении: «Болконский понимает, встреча с этим «старцем» станет для него самой необычайной,,,». Правильно: ««Болконский понимает: встреча с этим «старцем» станет для него самой необычайной,,,». Можно: «Болконский понимает, что встреча…»

К9. – 1 (из 2). Соблюдение грамматических норм

1. 2. Нарушение норм управления:

1. «радоваться его краскам и запахом». Правильно: радоваться (чему?) запахам.

2. «наблюдать за красотой человеческих чувств и уникальности». Правильно: наблюдать(за чем?) уникальностью.

К10. – 1(из 2) Соблюдение речевых норм

Говорят об этой ситуации, автор как бы намекает,

1. Употребление церковнославянизмов в вашей лексике: «проблемой лепоты», «древо».

2. повтор: «позволяют»

3. повтор: «чувствовать»

К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.

сябер Юрий? Нет такого слова в тексте. Описка?

Заключение эксперта. Будьте точны в постановке проблемы. Помните, что ваш комментарий к ней, авторская позиция, ваше отношение к поднятой теме – все подчинено ответу на вопрос проблемы. При пояснении примеров иллюстраций важны выводы из сказанного. Пример для выражении авторской позиции нужно подавать в правильном ключе, в соотношении с авторской мыслью. Желаю успеха.