В предложенном для анализа тексте советский писатель Виктор Петрович Астафьев поднимает проблему тяжести послевоенного времени.
Комментируя данную проблему, стоит обратить внимание на рассказанную матерью историю жизни после войны. Она повествует о том, что осталась совсем одна с сыном на руках, «у неё не было ничего: ни работы, ни дома, ни денег». Женщина поступила в университет, и тогда стала жить «на стипендию и на те пайки, которые подкармливали профсоюзный и комсомольский комитеты». Мать с сыном жила в разных квартирах, из которых её выгоняли, так как жены ревновали своих мужей. Таким образом, писатель хочет донести до читателя мысль о том, что война лишала людей крова, а после войны люди претерпевали бедность и голод, всеми силами пытались выжить.
Далее важно сказать о нелёгком решении матери. Она продала свою солдатскую шинель, которая была ей дорога воспоминаниями, «согревала её любовью», именно эта вещь связана с началом жизни сына. Из-за нехватки денег женщина пошла на тяжёлый шаг?отдать ценную шинель «за бесценок». Этот пример помогает автору показать, на какие жертвы приходилось идти людям после войны, ради того, что выжить.
Эти примеры дополняют друг друга. Они показывают, что послевоенное время принесло много жертв и испытаний людям.
Авторская позиция ясна. Виктор Петрович Астафьев считает, что проблема тяжести послевоенного времени заключается в лишении людей дома, еды, денег, а после в поиске у каждого человека сил для продолжения жизни в таких условиях.
Я полностью разделяю точку зрения автора. Для многих людей послевоенные годы ассоциируются с тяжёлым физическим трудом, с помощью которого можно было заработать хоть какие-то деньги для выживания. Ежегодно в день победы в Великой Отечественной войне можно услышать истории людей, которые всеми силами пытались жить в мире, где уже не смогут встретить многих родственников, где кормилец семьи совершил подвиг на войне, но уже никогда не вернется в семью. Несомненно, тяжесть послевоенного времени затронула каждую семью и отразилась на ней по-своему.
Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой в тексте Виктора Петровича Астафьева, и осознают всю тяжесть последствий войн, и возможно попытаются способствовать предотвращению их в будущем
(1)Была вечеринка. (2)Мать хлопотала возле стола и танцевала с сыном, который только что окончил десятилетку и пригласил к себе первых в жизни гостей: парней и девушек, таких же, как он, вчерашних школьников. (3)Мать разрумянилась, повеселела, и седина, пропахавшая её голову большими бороздами, стала особенно заметной. (4)Может быть, оттого что проглянуло в глазах, в улыбке матери что-то такое девчоночье, юное, безвозвратно ушедшее или навсегда спрятанное. (5)И сын вдруг подумал: а мать-то у него ещё довольно молодая. (6)Она же весь вечер дотрагивалась до него рукой, точно в чём-то удостоверивалась:
- Ну вот, ты у меня уже взрослый.
(7)Перед сном она, как обычно, зашла к сыну в комнату. (8)Она подумала: поцеловать его на ночь, поправить подушку, одеяло и успокоенно уйти. (9)Но она не поцеловала его и не поправила подушку. (10)Она села на его кровать, и сын заметил, что румянца на её щеках уже нет и что у неё очень тревожный взгляд, она беспрестанно поправляет волосы.
- (11)Что ты, мама? - спросил он.
(12)Мать ничего не ответила и долго сидела потупившись. (13)Потом провела рукой по глазам, будто стёрла с них что-то, и потребовала: - Слушай. (14)Ты уже взрослый, - она на минуту смолкла, задумалась. - (15)Есть на моей душе груз, который долго пригибал меня к земле, впрочем, он пригибает и сейчас матерей, которые растят детей без отцов… - она заговорила, как в университете, в аудитории, где работала преподавателем. (16)Он знал, что так, скованно, она будет говорить минуты две-три, а потом освободится от застенчивости и появится в её глазах, в её голосе та задумчивость и теплота, которая покоряла людей, слушавших её. (17)Но сегодня в её голосе была грусть, только грусть, потому что мать рассказывала очень грустную историю. (18)Она рассказывала о том, как приехала с фронта, без медалей и орденов, с одним свёртком на руках. (19)В этом свёртке, укутанный в бязевые портянки, пищал он, её сынишка. (20)У неё не было ничего: ни дома, ни работы, ни денег. (21)Был только сын, и она стала жить для него. (22)Она поступила в университет, и они вдвоём с сыном жили на стипендию и на те пайки, которыми время от времени их подкармливали профсоюзный и комсомольский комитеты. (23)Они жили на частных квартирах, и им всё время отказывали, потому что сын был болезненный и крикливый. (24)Кроме того, она не могла хорошо платить за квартиру. (25)А ещё ей отказывали потому, что хозяйки вечно ревновали к ней своих мужей и следили за квартиранткой, как шпионы.
(26)Мужчин она прогоняла. (27)А те за это грубо обзывали её. (28)Сначала она плакала, давала тому или иному прилипале по морде, а больше терпела и постепенно свыклась со своей бедой, и уже не лила она слёз, не дралась и научилась делать невозмутимый вид, когда слышала в свой адрес очередное оскорбление. (29)Вот только сердце у неё рано начало сдавать, может быть, потому она осталась на всю жизнь худенькой, заморенной… (30)Университет она закончила с отличием, стала работать. (31)Всё образовалось. (32)Она ни в чём не раскаивается и ни о чём не жалеет. (33)Впрочем, нет. (34)Об одной вещи жалеет. (35)Она жалеет свою солдатскую шинель. (36)В этой шинели она ползала по передовой и вынесла на ней того, кто стал отцом её единственного сына. (37)Эта шинель согревала её любовь. (38)Однажды ей стало нечем кормить сына, не на что было выкупить горячее питание из детской кухни. (39)На дворе был март, и она решила, что холода уже кончились, отнесла шинель на рынок и отдала за бесценок, потому что в ту пору на рынке продавалось много шинелей, почти новых и с хлястиками. (40)Ну вот и всё…
- (41)Вот и всё, - со вздохом повторила она и опять поправила волосы. (42)Потом опустила худые руки на колени. - (43)Теперь тебе станет тяжелее, а мне легче, - она тряхнула головой. - (44)Ничего не поделаешь, так положено в жизни - делить всё пополам. (45)Она ушла к себе, первый раз в жизни не поцеловав на ночь сына. (46)Она только пожала ему руку, как это делают настоящие друзья, и ушла.
(47)А он лежал в темноте и думал о том, что первая седина у матери, наверное, появилась в тот день, когда она продала шинель. (48)И ещё он думал о том, что ему надо прожить очень большую жизнь и страшно много сделать, чтобы сполна оплатить ту солдатскую шинель без хлястика.
(В. П. Астафьев*)
*Виктор Петрович Астафьев (1924-2001) - советский и российский писатель, драматург и сценарист. Лауреат государственных премий, участник Великой Отечественной войны, орденоносец. Основными темами его произведений являются темы войны и русской деревни.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Тяжесть послевоенного времени» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (жестокость войны, вынужденные жертвы). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «пошла на тяжёлый шаг?отдать ценную» - на тяжёлый шаг: отдать…
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3).
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1) Повтор «проблему», 1-2 абзацы, заменить на «вопрос»
2) Повтор «люди», 2 абзац, заменить на «народ»
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 21 из 24