Как выбор человека влияет на отношение окружающих к нему? Этим вопросом задается автор предложенного текста — Фёдор Сологуб.
Также следует отметить слова Пауля в предложении 50-52. «…Ничего не бойтесь, Лиза. Пока мы живы, мы немцев далеко не пустим. А кто войдёт в Россию, тот не обрадуется нашему приёму». Самоотверженность юноши, заставляет Лизу покраснеть и признаться ему в симпатии. Читатель осознает, что выбор Пауля правильный, его любовь к Родине, стремление быть в числе тех, кто защитит её, порождает восхищение у молодой девушки. Действительно, такие люди вызывают только позитивные чувства по отношению к ним. Пауля можно назвать благородным человеком, достойным признания.
Данные примеры можно противопоставить. В первом примере люди, которые сделали выбор, противоречащий нормам нравственности, получили негативный отклик от молодой девушки, во втором же примере человек, действующий исходя из благих намерений, добился расположения Лизы.
Позиция автора ясна, Фёдор Сологуб считает, что выбор человека напрямую влияет на отношение окружающих. Высоконравственные поступки не могут не вызывать положительной реакции у людей, точно также как негативные поступки — презрения или даже разочарования.
Я согласна с позицией автора, действительно, человека в первую очередь характеризуют его поступки. Мнение других о нас формируется, исходя из того, что мы выбираем, ведь как говорил один из главных героев цикла книг о Гарри Поттере Альбус Дамблдор: «Человека определяют не заложенные в нём качества, а только его выбор». Так, например, я с уверенностью могу сказать, что многие учителя считают меня прилежной ученицей, потому я активно участвую в жизни моей школы, помогаю учителям, а также ученикам по каким-либо учебным, организационным и другим вопросам. Моя отзывчивость и готовность помочь создают у окружающих хорошее мнение обо мне.
Подводя итог всему вышесказанному, хочется верить, что читатели задумаются над вопросом, поставленном в тексте Фёдора Сологуба, и осознают то, насколько выбор человека влияет на отношение других к нему.
(5) Воевать молодым людям не хотелось: Бубенчиков слишком любил свою молодую и, казалось ему, ценную и прекрасную жизнь, а Козовалов не любил, чтобы что бы то ни было вокруг него становилось слишком серьёзным.
(6) Козовалов говорил уныло:
— Я уеду в Африку. (7)Там не будет войны.
— «(8)А я во Францию, — говорил Бубенчиков, — и перейду во французское подданство».
(9)Лиза досадливо вспыхнула. (10)Закричала:
— И вам не стыдно! (11)Вы должны защищать нас, а думаете сами, где спрятаться. (12)И вы думаете, что во Франции вас не заставят воевать?
(13)Из Орго призвали шестнадцать запасных. (14)Был призван и ухаживающий за Лизою эстонец, Пауль Сепп. (15)Когда Лиза узнала об этом, ей вдруг стало как-то неловко, почти стыдно того, что она посмеивалась над ним. (16)Ей вспомнились его ясные, детски чистые глаза. (17)Она вдруг ясно представила себе далёкое поле битвы – и он, большой, сильный, упадёт, сражённый вражескою пулею. (18)Бережная, жалостливая нежность к этому, уходящему, поднялась в её душе. (19)С боязливым удивлением она думала: «Он меня любит. (20)А я, что же я? (21)Прыгала, как обезьянка, и смеялась. (22)Он пойдёт сражаться. (23)Может быть, умрёт. (24)И, когда будет ему тяжело, кого он вспомнит, кому шепнёт:
„Прощай, милая”? (25)Вспомнит русскую барышню, чужую, далёкую». (26)Призванных провожали торжественно. (27)Собралась вся
деревня. (28)Говорили речи. (29)Играл местный любительский оркестр. (30)И дачники почти все пришли. (31)Дачницы принарядились.
(32)Пауль шёл впереди и пел. (33)Глаза его блестели, лицо казалось солнечно-светлым, – он держал шляпу в руке, – и лёгкий ветерок развевал его светлые кудри. (34)Его обычная мешковатость исчезла, и он казался очень красивым. (35)Так выходили некогда в поход викинги и ушкуйники. (36)Он пел. (37)Эстонцы с воодушевлением повторяли слова народной песни.
(38)Дошли до леска за деревнею. (39)Дачницы стали возвращаться. (40)Призываемые начали рассаживаться в экипажи. (41)Набегали тучки. (42)Небо хмурилось. (43)Серенькие вихри завивались и бежали по дороге, маня и дразня кого-то.
(44) Лиза остановила Сеппа:
— Послушайте, Пауль, подойдите ко мне на минутку.
Пауль отошёл на боковую тропинку. (46)Он шёл рядом с Лизою. (47)Походка его была решительная и твёрдая, и глаза смело глядели вперёд. (48)Казалось, что в душе его ритмично бились торжественные звуки воинственной музыки. (49)Лиза смотрела на него влюблёнными глазами.
(50)Он сказал:
— Ничего не бойтесь, Лиза. (51)Пока мы живы, мы немцев далеко не пустим. (52)А кто войдёт в Россию, тот не обрадуется нашему приёму. (53)Чем больше их войдёт, тем меньше их вернётся в Германию.
(54)Вдруг Лиза очень покраснела и сказала:
— Пауль, в эти дни я вас полюбила. (55)Я поеду за вами. (56)Меня возьмут в сёстры милосердия. (57)При первой возможности мы повенчаемся.
(58)Пауль вспыхнул. (59)Он наклонился, поцеловал Лизину руку и повторял:
— Милая, милая!
(60) И когда он опять посмотрел в её лицо, его ясные глаза были влажны.
(61) Анна Сергеевна шла на несколько шагов сзади и роптала:
— Какие нежности! (62)Он Бог знает что о себе вообразит. (63)Можете представить: целует руку, точно рыцарь своей даме!
(64)Бубенчиков передразнивал походку Пауля Сеппа. (65)Анна Сергеевна нашла, что очень похоже и очень смешно, и засмеялась.
(66)Козовалов сардонически улыбался. (67)Лиза обернулась к матери и крикнула:
— Мама, поди сюда!
(68)Она и Пауль Сепп остановились у края дороги. (69)У обоих были счастливые, сияющие лица.
(70)Вместе с Анною Сергеевною подошли Козовалов и Бубенчиков. (71)Козовалов сказал на ухо Анне Сергеевне:
— А нашему эстонцу очень к лицу воинственное воодушевление. (72)Смотрите, какой красавец, точно рыцарь Парсифаль.
(73)Анна Сергеевна с досадою проворчала:
— Ну уж красавец! (74)Ну что, Лизонька? — спросила она у дочери. (75)Лиза сказала, радостно улыбаясь:
— Вот мой жених, мамочка.
(76)Анна Сергеевна в ужасе воскликнула:
— Лиза, что ты говоришь! (77)Лиза проговорила с гордостью:
— Он защитник Отечества.
(По Ф. Сологубу*)
* Фёдор Сологуб (1863-1927) – русский поэт, писатель, драматург, публицист.
Отвечая на данный вопрос, стоит обратить внимание на приложение (предложение — речевая ошибка) 4
Самоотверженность юноши (, — пунктуационная ошибка) заставляет Лизу покраснеть и признаться ему в симпатии.
Читатель осознает, что выбор Пауля правильный, его любовь к Родине, стремление быть в числе тех, кто защитит её, порождает восхищение у молодой девушки. ( «молодой девушки» — речевая ошибка)
Так, например, я с уверенностью могу сказать, что многие учителя считают меня прилежной ученицей, потому я активно участвую в жизни моей школы, помогаю учителям, а также ученикам по каким-либо учебным, организационным и другим вопросам. Моя отзывчивость и готовность помочь создают у окружающих хорошее мнение обо мне.
(Учителя/учителям; ученицей/ученикам — речевые ошибки). Логика — «считают прилежной ученицей, потому я активно участвую» ?. Думаю, что Вы имели в виду «потому что я активно…»
Подводя итог всему вышесказанному, хочется верить, что читатели задумаются над вопросом, поставленным в тексте Фёдора Сологуба, и осознают то, насколько (то, насколько — грамматическая ошибка) выбор человека влияет на отношение других к нему.
К1-1
К2- 5
К3-1
К4-1
К5-1
К6-1
К7-3
К8-2
К9-1
К10-0
К11-1
К12-1