В предложенном для анализа тексте Сергей Семенович Качалов ставит проблему совести.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет о Сергее Николаевиче, который взял по дороге домой попутчицу. Он обманул ее, назвав завышенную стоимость за дорогу и не дав ей сдачу. Этим поступком главный герой хвалится перед своей женой, у него не возникает и сомнения, что он поступил неправильно. Автор дает понять читателю:иногда человек намеренно совершает безнравственные поступки, ищет наживы и не задумывается о том, что кому-то причиняет тем самым дискомфорт.
Кроме того, в тексте упоминается, что главный герой вспомнил, что попутчица училась с ним в одной школе, помогла ему выиграть в конкурсе, а он воспользовался ей. Более того, позже Сергей Николаевич:“подумал, что обязательно встретит её и вернёт ей двести, нет, не двести, а все пятьсот рублей. . . но с. . . понял, что никогда не сделает этого”. Сергей Семенович Качалов хотел донести до читателя важную мысль:рано или поздно чувство совести за свои поступки у человека появляется, но становится уже слишком поздно, чтобы вернуть время назад и предотвратить их.
Примеры противопоставлены, показывают:сначала личность не задумывается о своих действиях, однако позже ей стыдно за содеянное.
Позиция автора ясна:за совершенные поступки человек ответственен прежде всего перед самим собой, перед своей совестью.
Я согласна с мнением писателя. Действительно, нужно стараться жить так, чтобы угрызения совести не возникало. Например, однажды я соврала своей бабушке, так как обещала приехать к ней в гости, но так и не приехала. Бабушка же готовилась к моему приезду, ждала меня. Мне до сих пор стыдно за свой поступок.
В заключение еще раз подчеркну:нужно не допускать ситуации, за которые может быть стыдно.
(5)Жена стояла возле раковины и мыла посуду. (6)Дочь с недовольным видом допивала чай и, капризно оттопырив нижнюю губу, спрашивала:
(7)–Мам, а почему нельзя?
(8)–Потому что... – раздражённо отвечала мать. (9)–Вон у отца отпрашивайся!
(10)Плетёнкин нетерпеливо махнул рукой, прося тишины, и, взвизгивая от радости, чем всегда раздражал жену, начал рассказывать.
(11)–Представляете, еду я сегодня мимо центрального рынка, тормозит меня какая-то женщина... (12)Просит, чтобы я её подвёз до заводоуправления. (13)Я гляжу: кожаное пальто, сапожки стильные, ну, и на лицо такая, видно, что ухоженная... (14)Я сразу ей: триста!.. (15)Она даже рот открыла. (16)Ну, ничего, села, довёз я её до управления. (17)Она выходит и даёт мне пятьсот рублей... (18)Я такой: «Так, а вот сдачи-то у меня нет!» (19)Она посмотрела на меня, пожала плечиками и говорит: «Ладно, сдачу оставьте себе!» (20)Представляешь, как повезло!
(21)–Да-а! (22)Были бы все пассажиры такие! – протянула жена.
(23)–Ты иди мой руки и давай садись ужинать...
(24)Плетёнкин закрылся в ванной и начал намыливать руки, вновь и вновь прокручивая подробности всего происшедшего. (25)Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый взгляд... (26)Такой взгляд бывает у людей, которые что-то потеряли, а теперь смотрят туда, где должна бы лежать пропавшая вещь, прекрасно зная, что там её
не найдут.
(27)И вдруг он вспомнил её! (28)Это была Наташа Абросимова, она училась в параллельном классе. (29)Конечно, она изменилась: была невидной дурнушкой, а теперь стала настоящей дамой, но тоскливое разочарование в глазах осталось. (30)Однажды в одиннадцатом классе он вызвался проводить её, вёл тихими улочками, чтобы их не видели вместе. (31)У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась. (32)Плетёнкин занял первое место, получил бесплатную путёвку в Петербург, а после этого уже не обращал внимания на очкастую дурнушку. (33)И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой сентиментальности попытался ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
(34)–Ну, получается, что я обманул тебя!
(35)–Меня? – она улыбнулась. (36)–Разве ты меня обманул?
(37)–А кого же! – сказал он и глупо ухмыльнулся. (38)Она молча ушла.
(39)...Плетёнкин хмуро намыливал руки. (40)Он подумал, что обязательно встретит её и вернёт ей двести, нет, не двести, а все пятьсот рублей... (41)Но с ... понял, что никогда не сделает этого.
(42)–Ты чего там застрял? (43)Всё стынет на столе! – потеряв терпение, крикнула из кухни жена.
(44)«Разве ты меня обманул?» – вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «совесть» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (обман попутчицы, желание изменить ситуацию). Даны пояcнения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, отсутствуют логические ошибки. (2 из 2).
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «ищет наживы» - испытывает желание наживы / ищет (что?) наживу
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) …Сергей Николаевич: «подумал, что…» - это цитирование, а не прямая речь, убрать двоеточие
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1) Повтор «проблема», 1-2 абзацы, заменить на «вопрос»
2) Повтор «ставит/поставленной», 1-2 абзацы, заменить на «поднимает»
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 20 из 24