Какое влияние оказывает деятельность общества на природу?Над этим вопросом задумывается Игорь Федорович Смольников в предложенном для анализа тексте.
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет о гидроэлектростациях, которые “помогли нам сделать рывок к звёздам -запустить ракеты, овладеть атомом”. К сожалению, от них есть и негативные последствия, так как пострадала окружающая среда:”Вода поднялась, разлилась, поглотила красоту…. В них теперь нет того сильного, могучего течения, которое очищало бы реку от нынешнего вредного, застойного цветения”. Автор дает понять читателю:человек ставит свои интересы на первое место и не задумывается об окружающей среде.
Кроме того, автор пишет о море:“В самом конце 80-х годов в нём запретили ловить рыбу. . Не для того, чтобы сберечь её стадо, дать нагуляться молоди. . . А потому, что выловленная рыба стала опасной для человека”. Игорь Федорович Смольников хотел донести до читателя важную мысль:общество, оказывая негативное влияние на природу, само страдает от этого, так как не может пользоваться все природными благами, которыми когда-то обладала окружающая среда.
Примеры дополняют друг друга и показывают:материальные интересы человека зачастую мешают сохранить природу.
Позиция автора ясна:деятельность общества отрицательно влияет на природу, разрушает ее естественные экологические связи.
Я согласна с мнением писателя. Действительно, часто действия человека приводят к тому, что природа утрачивает свои богатства. Например, люди вырубают леса, выкапывают кустарники и лианы, что приводит к сокращению разнообразия природных объектов.
Хочется верить, что читатели задумаются о проблеме, поднятой в тексте Игоря Федоровича Смольникова и осознают, что нужно беречь природу.
(1)Волжская ГЭС, Чебоксарская ГЭС. (2)Сколько лет гидроэлектростанциям и сколько Волге? (3)ГЭС – дело рук человеческих. (4)Мы помним строительство Волжской ГЭС, которая перегородила реку в Жигулях, как победно кричали об этом газетные заголовки... (5)Что ж, всё было правильно; страна вставала из руин Великой Отечественной; заводам, стройкам, городам требовалось электричество, много электричества, желательно более дешёвого. (6)Гидроэлектростанции, по убеждению учёных, давали нам его.
(7)С годами на Волге возник целый каскад гидростанций. (8)Они и сейчас безотказно дают ток. (9)Они помогли нам сделать рывок к звёздам –запустить ракеты, овладеть атомом...
(10)Всё так. (11)Из песни века, которую по праву можно назвать эпической, не выкинуть ни одного слова.
(12)Не выкинуть и других слов... (13)Тех, которые слагались народом о прекрасной реке, о её красоте, о приволье её вод и плёсов. (14)Тех плёсов, какие видел Пушкин в окрестностях Козьмодемьянска, Свияжска, Васильсурска, Чебоксар, Симбирска и которых мы с вами сейчас не увидим. (15)Их нет. (16)Вода поднялась, разлилась, поглотила красоту. (17)И, кстати, заодно замедлила течение. (18)Иначе и не могло быть в непомерно разлившихся водохранилищах. (19)В них теперь нет того сильного, могучего течения, которое очищало бы реку от нынешнего вредного, застойного цветения. (20)Но это цветение – пусть извинит читатель за невольный каламбур – это только цветочки. (21)С Волгой стало происходить такое, о чём ни мы с вами, ни Пушкин, ни какой-нибудь другой писатель, одарённый воображением сказочника, и подумать не могли.
(22)У слияния Суры с Волгой водная гладь поражает своей необозримостью. (23)За Васильсурском тоже рукотворное море. (24)Оно радует глаз, как радует его, как не может не радовать живая вода, разлившаяся привольно по земному лону.
(25)Но эта вода не живая. (26)Она если и не мёртвая вовсе, то полумёртвая. (27)Здесь – в глубинах и на отмелях водохранилища. (28)В самом конце 80-х годов в нём запретили ловить рыбу. (29)Не для того, чтобы сберечь её стадо, дать нагуляться молоди... (30)А потому, что выловленная рыба стала опасной для человека. (31)Волжская сказочная рыба – стерлядь, осётр, судак. (32)Теперь она, набравшая за последние годы выше всякой нормы ртуть, отравлена. (33)Да может ли быть такая норма?
(34)Ртуть вместе с другими – тоже не целебными – отходами сбрасывали в воду. (35)И вот концентрация ртути привела к катастрофе. (36)Пока, как сообщали газеты, лишь в бассейне водохранилища.
(37)Что будет дальше?
(По И. Смольникову*) *Смольников Игорь Фёдорович (р. 1930) – русский писатель, поэт, литературный критик.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена правильно:
К2. –3.(из 5). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Даны пояснение к ним. Второй пример не указывает четко вину человека. Используете большие цитаты. Смысловая связь названа, правильно прокомментирована.
К3. – 1 (из 1). Позиция автора. Позиция автора верна.
К4. –0(из 1). Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста. Ваша мысль не звучит развернуто.
К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм
К 8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм
К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 2(из 2) Соблюдение речевых норм
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. При комментарии к проблеме используете большие цитаты. Это ошибка. Желаю успеха.