Как прожить жизнь без ошибок? Не жалеть о прошлом? Именно эти вопросы находятся в центре внимания русского писателя и общественного деятеля Даниила Александровича Гранина.
Размышляя над проблемой, автор сравнивает себя с деревом. Кольца растения - прожитые года. Чем больше времени проходило, тем сильнее морально становился рассказчик. Были как взлёты, так и падения. Смотря на свою жизнь, автор испытывает тоску, понимая, что уже ничего не изменить. Данный пример показывает нам, что важно жить так, чтобы потом не сожалеть о содеянном. Далее Гранин пишет о стойкости дерева. Оно не совершало ошибок, не проживало годы впустую, хотя было много страданий и трудностей. Мы видим, что людям есть чему поучиться у деревьев. Оба приведённых примера, дополняя друг друга, доказывают нам, что сложности будут преследовать нас всегда, но нужно научиться достойно с ними справляться.
По мнению автора, человеку свойственны ошибки. Они закаливают наш характер, делают мужественнее.
Я согласна с мнением автора. Как бы не хотелось, но тяжело прожить идеальную жизнь. Можно поступить неправильно, но вынести с этого урок и больше так не ошибаться.
Таким образом, я могу сделать вывод, что человеку нужно прожить все невзгоды, чтобы стать лучшей версией себя. Не всегда ошибки - это только плохой опыт.
(4)Я часто сравниваю себя с таким деревом: внутри меня такие же кольца — мои прожитые годы. (5)Я тоже, как дерево, храню в себе слои отжитого: где-то в самой глубине ясные, чёткие круги детства, а дальше, нарастая и нарастая, откладывалась юность, зрелость, круг за кругом, делая меня крепче, избавляя от слабости, податливости и в то же время делая всё более уязвимым и сухим. (6)Смешное детство! (7)Оно вписалось в мою жизнь далёким неверным маревом, раскрашивая будущее яркими мечтательными мазками. (8)Вот кольцо последнего года войны, последнего боя, последнего марша на танках. (9)А это кривое кольцо очень долгого года несчастной любви, метаний... (10)Каждый новый круг обнимает всё прошлое, расходится вширь; кажется, и жизнь расширяется, захватывая всё новые пространства. (11)Каждый круг будто волна, которая разбегается во все стороны, всё дальше от сердцевины, от моей человеческой сути.
(12)Только в отличие от дерева отпечатки лет не сохранились с такой чёткостью, годы слились, иные и вовсе стали неразличимы. (13)А потому жизнь дерева кажется мне завидно цельной: каждый год неукоснительно менялась листва, наращивалось новое кольцо ствола — немножко толще, немножко тоньше, — но и корни, и листва делали своё дело, и дело это откладывалось зримым слоем. (14)В дереве не было впустую прожитых лет. (15)Все эти годы, что я шагал по свету, мечтал, воевал, ссорился, кому-то завидовал, ревновал, искал славы, отчаивался, ленился, писал не то, что хотел, — оно неустанно изготавливало из солнца кислород, листву, древесину. (16)Оно тоже страдало (от жары, от жучков, от ранних морозов), но оно никогда не отчаивалось, не совершало ошибки.
(17)Кольца моей жизни — рассказ о прошлом. (18)Кольца — это автобиография человека. (19)Я разглядываю этот срез, словно картину, испытывая смутную тоску по своей жизни, далёкой от такой же ясности, от простых и тихих радостей земли. (20)Мне уже невозможно дойти до такого совершенства. (21)Как же прожить жизнь, чтобы не жалеть о сделанных ошибках, чтобы сохранить себя, выстоять в невзгодах и испытаниях? (22)По-моему, стоит вспомнить знаменитые строки Фета: «Учись у них — у дуба и берёзы...»
(По Д. Гранину*)
* Даниил Александрович Гранин (родился в 1919 году, умер 4 июля 2017 года), русский советский писатель и общественный деятель. Основная тема творчества — поэзия научно-технического творчества, поиск истинных ценностей человеческой жизни.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый не формулирует проблему (0 из 1).
«Как прожить жизнь без ошибок? Не жалеть о прошлом?» - проблема не сформулирована. Есть только два вопроса.
К1-К4: 0 баллов.
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена неверно (0 из 5).
«Оба приведённых примера, дополняя друг друга» - примеры противопоставлены друг другу.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (0 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но обосновал его поверхностно (0 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «Как бы не хотелось» - ни хотелось.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Они закаливают» - закаляют.
2) «вынести с этого урок» - из этого.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Не жалеть о прошлом» - Что стоит делать, чтобы не жалеть о прошлом?
2) «автор сравнивает себя с деревом», «автор испытывает тоску» - автор или рассказчик? Это одно лицо?
3) «впустую» - разговорное слово.
4) «человеку свойственны ошибки» - для человека свойственно допускать ошибки.
[В]К11.[/B]Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).
[B]К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый не определяет проблему. Допущены ошибки в речи и правописании.