Как прожить жизнь так, чтобы не жалеть о сделанных ошибках чтобы сохранить себя, выстоять в невзгодах и испытаниях? Именно над этим вопросом рассуждает Д. А. Гранин в тексте.
Рассуждая над этой проблемой автор сравнивает свой жизненный путь с простой, цельной жизнью дерева («Я часто сравниваю себя с таким деревом : внутри меня такие же кольца -мои прожитые годы»). Дальше он анализирует свою жизнь от самого детства, не упуская собственные переживания. Так он показывает читателю, что тяжёлые периоды бывают у всех людей.
Продолжая рассуждение писатель замечает, что «в отличии от дерева отпечатки лет не сохранились с такой чёткостью, годы слились, иные и вовсе стали неразличимы». Гранин чувствует зависть к дереву, к его простой организованной жизни, лишённой ошибок. Автор так же показывает читателю, что дерево «тоже страдало (от жары, от жучков, от ранних морозов), но оно никогда не отчаивалось».
Приведённые примеры дополняют друг друга. Становится ясно, что писатель не зря сравнивал жизнь человека с жизнью дерева. Таким образом он хотел показать, что люди должны стремиться быть стойкими и сильными, как деревья.
Д. А. Гранин считает, что чтобы жизнь прошла без сожаления о сделанных ошибках, необходимо стать сильным человеком, которого сложно сломать.
Я полностью согласна с мнением автора. Несмотря на то, что в жизни всегда будет достаточно негативных эмоций и ошибок, нужно не отчаиваться и стоять так же крепко, как дерево. В своей жизни я стараюсь учиться на ошибках и не расстраиваться из-за них. Таким образом они приносят мне только пользу.
В заключении, хочется надеяться, что люди будут меньше страдать из-за своих ошибок и больше получать от них пользу.
(4)Я часто сравниваю себя с таким деревом: внутри меня такие же кольца — мои прожитые годы. (5)Я тоже, как дерево, храню в себе слои отжитого: где-то в самой глубине ясные, чёткие круги детства, а дальше, нарастая и нарастая, откладывалась юность, зрелость, круг за кругом, делая меня крепче, избавляя от слабости, податливости и в то же время делая всё более уязвимым и сухим. (6)Смешное детство! (7)Оно вписалось в мою жизнь далёким неверным маревом, раскрашивая будущее яркими мечтательными мазками. (8)Вот кольцо последнего года войны, последнего боя, последнего марша на танках. (9)А это кривое кольцо очень долгого года несчастной любви, метаний... (10)Каждый новый круг обнимает всё прошлое, расходится вширь; кажется, и жизнь расширяется, захватывая всё новые пространства. (11)Каждый круг будто волна, которая разбегается во все стороны, всё дальше от сердцевины, от моей человеческой сути.
(12)Только в отличие от дерева отпечатки лет не сохранились с такой чёткостью, годы слились, иные и вовсе стали неразличимы. (13)А потому жизнь дерева кажется мне завидно цельной: каждый год неукоснительно менялась листва, наращивалось новое кольцо ствола — немножко толще, немножко тоньше, — но и корни, и листва делали своё дело, и дело это откладывалось зримым слоем. (14)В дереве не было впустую прожитых лет. (15)Все эти годы, что я шагал по свету, мечтал, воевал, ссорился, кому-то завидовал, ревновал, искал славы, отчаивался, ленился, писал не то, что хотел, — оно неустанно изготавливало из солнца кислород, листву, древесину. (16)Оно тоже страдало (от жары, от жучков, от ранних морозов), но оно никогда не отчаивалось, не совершало ошибки.
(17)Кольца моей жизни — рассказ о прошлом. (18)Кольца — это автобиография человека. (19)Я разглядываю этот срез, словно картину, испытывая смутную тоску по своей жизни, далёкой от такой же ясности, от простых и тихих радостей земли. (20)Мне уже невозможно дойти до такого совершенства. (21)Как же прожить жизнь, чтобы не жалеть о сделанных ошибках, чтобы сохранить себя, выстоять в невзгодах и испытаниях? (22)По-моему, стоит вспомнить знаменитые строки Фета: «Учись у них — у дуба и берёзы...»
(По Д. Гранину*)
* Даниил Александрович Гранин (родился в 1919 году), русский советский писатель и общественный деятель. Основная тема творчества — поэзия научно-технического творчества, поиск истинных ценностей человеческой жизни.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Как не жалеть о содеянных ошибках?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (Сравнение с жизнью дерева, невзгоды дерева). Пояснения дано только к первому примеру. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (1 из 2).
Логические ошибки:
1. «Именно над этим вопросом рассуждает…» - вопросов несколько… «над этими вопросами»
К6. Работа характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1. «…о сделанных ошибках чтобы» - запятая перед «чтобы»
2. «Рассуждая над этой проблемой автор…» - запятая перед «автор»
3. «Продолжая рассуждение писатель…» - запятая перед «писатель»
4. «…цельной жизнью дерева («…»)» - за место «()» нужно поставить «:» после «дерева»
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Работа написана довольно хорошо, необходимо во втором примере дать пояснение, а также поработать над пунктуационными ошибками