Детство - чудесная пора, когда дети взрослеют, познают мир. Именно в это время в нас закладываются понятия нравственности, добра и зла. А. Моруа размышлял о детстве, о том, как события, происходящие в этот период жизни, влияют на будущее ребенка. В его тексте поднимается проблема ответственного отношения взрослых к детям.
В первые годы жизни большое влияние на детей оказывают семья, родственники, ведь именно в кругу близких людей начинается процесс социализации, приобретения основ морали. Автор акцентирует внимание на важности влияния родителей, их действий на будущую жизнь ребенка. Если в подходящее время “внушить ему веру в людей”, то это поможет ребенку вырасти счастливым, а следовательно он “лучше перенесет невзгоды”. Эти фразы дают понять, что при ответственном отношении родителей детство сына или дочери может быть счастливым, а значит они будут более приспособлены к жизни и смогут легче переносить жизненные трудности в будущем.
Каждый родитель желает своим детям лучшего, старается уберечь их от невзгод, предательств, сильных переживаний. Но это невозможно, сам А. Моруа утверждает, что “родители не в силах помешать зарождению представлений”, и каждый сам “усваивает уроки жизни”. Автор убеждает родителей быть аккуратными с детьми, помнить о том, что “они обладают обостренным любопытством”. Ведь если помнить об этом, то можно избавить детей от тяжелых переживаний, ран, которые могут кровоточить на протяжении всей жизни. А. Моруа дает понять, что в наших силах не давать детям “опасную пищу для воображений”.
Примеры выше дополняют друг друга. Родители не всегда могут поступать правильно, иногда могут сказать что-то, не подумав. Важно понимать свою ответственность перед детьми, ведь любое слово, сказанное случайно, может причинять ребенку боль на протяжении всей жизни.
А. Моруа убежден, что родители часто “живут рядом с миром детей, не пытаясь понять его”. Он подчеркивает важность взрослых (не всегда родителей) в жизни ребенка - настоящей и будущей
Я согласна с А. Моруа. Первый пример, который приходит мне в голову, - “Чучело” Владимира Железникова. Главная героиня, Лена, - очень светлая девочка, убежденная в том, что ее окружают только хорошие и благородные люди. Это заслуга ее дедушки, который учил Лену морали, милосердию. Он относился ответственно к своей внучке, ее личности, помог ей вырасти благородным человеком с невероятной силой духа.
Надеюсь, что мои ровесники, прочитав этот текст, задумаются о проблеме, поднимавшейся в нем. Уверена, что они убедятся в огромной роли взрослых в жизни детей и будут ответственно относится к детям, их внутреннему миру.
сохранится в его воображении.
(4)Одна женщина говорит при своём восьмилетнем сыне: «Я скорее жена, нежели мать». (5)Этим, сама того не желая, она, быть может, наносит ему рану, которая будет кровоточить чуть ли не всю его жизнь.
(6)Преувеличение? (7)Не думаю. (8)Пессимистическое представление о мире, сложившееся у ребёнка в детстве, возможно, в дальнейшем изменится к лучшему. (9)Но процесс этот будет протекать мучительно и медленно. (10)Напротив, если родителям удалось в ту пору, когда у ребёнка ещё только пробуждается сознание, внушить ему веру в людей, они тем самым помогли
своим сыновьям или дочерям вырасти счастливыми. (11)Безусловно, различные события могут затем разочаровать тех, у кого было счастливое детство, и раньше или позже они столкнутся с трудностями бытия и жестокостью человеческой натуры. (12)Но, вопреки ожиданию, лучше перенесёт всевозможные невзгоды как раз тот, чьё детство было безмятежно, прошло в
атмосфере любви и доверия к окружающим, было наполнено приятными эмоциями и беззаботным спокойствием.
(13)Мы произносим при детях фразы, которым не придаём значения, но им-то они представляются полными скрытого смысла. (14)И взрослому человеку даже сложно представить, сколько невысказанных опасений, сколько невообразимых понятий начинает роиться в детских головках от этих, казалось бы, незначительных фраз! (15)Я вспоминаю, что, когда мне было лет пять или шесть, в наш городок приехала на гастроли театральная труппа и повсюду были расклеены афиши с названием спектакля «Сюрпризы развода». (16)Я не знал тогда значение слова «развод», но смутное предчувствие подсказывало мне, что
это одно из тех запретных, притягательных и опасных слов, что приоткрывают завесу над тайнами взрослых. (17)И вот в день приезда этой труппы городской парикмахер в приступе ревности несколько раз выстрелил из револьвера в свою жену, причём об этом преступлении, потрясшем весь город, рассказали при мне. (18)Каким образом возникла тогда в моём детском сознании связь между этими двумя фактами, столь далёкими друг от друга? (19)Честно признаться, точно уж не помню. (20)Но ещё очень долго я, несмотря на отсутствие взаимосвязи между этими событиями, думал, что развод ? это такое преступление, когда муж убивает свою виновную жену прямо на сцене театра.
(21)Разумеется, и самые чуткие родители не в силах помешать зарождению сверхъестественных представлений и наивных догадок в головах их детей. (22)Ведь давно известно, что жизненный опыт так просто не передаётся и каждый самостоятельно усваивает уроки жизни, какими бы простыми или сложными они ни были. (23)Но остерегайтесь, по крайней мере, сами давать
ребёнку опасную пищу для воображения. (24)Мы избавим своих детей от тяжёлых переживаний, если будем всё время помнить о том, что они обладают обострённым любопытством и гораздо впечатлительнее нас.
(По А. Моруа) *
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема ответственного отношения взрослых к детям» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «Детство - чудесная пора, когда дети взрослеют, познают мир. Именно в это время в нас закладываются» - подмена лица повествования. Не в «нас», а в человеке.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «будут ответственно относится к детям» - относиться.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «вырасти счастливым, а следовательно он» - запятая после «а следовательно».
2) «а значит они будут» - запятая после «а значит».
3) «что “родители не в силах помешать зарождению представлений”, и каждый сам» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «о проблеме, поднимавшейся в нем» - поднятой.
2) «к детям, их внутреннему миру» - к их внутреннему миру.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «ребенка. Если в подходящее время “внушить ему веру в людей”, то это поможет ребенку» - повтор: ребёнок.
2) «счастливым, а следовательно он “лучше перенесет невзгоды”. Эти фразы дают понять, что при ответственном отношении родителей детство сына или дочери может быть счастливым» - повтор: счастливым.
3) «сына или дочери может быть счастливым, а значит они будут более приспособлены» - кто «они»?
4) «сам А. Моруа утверждает, что “родители не в силах помешать зарождению представлений”, и каждый сам» - повтор: сам.
5) «помнить о том, что “они обладают обостренным любопытством”. Ведь если помнить» - повтор: помнить.
6) «с детьми, помнить о том, что “они обладают обостренным любопытством”. Ведь если помнить об этом, то можно избавить детей» - повтор: дети.
7) «детей от тяжелых переживаний, ран, которые могут кровоточить на протяжении всей жизни. А. Моруа дает понять, что в наших силах не давать детям» - повтор: дети.
8) «Примеры выше дополняют» - Примеры, представленные выше, дополняют.
9) «могут поступать правильно, иногда могут» - повтор: могут.
10) «родители часто “живут рядом с миром детей, не пытаясь понять его”. Он подчеркивает важность взрослых (не всегда родителей» - повтор: родители.
11) «Первый пример, который приходит мне в голову» - корректно: Первым мне приходит в голову пример.
[В]К11.[/ Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).
[B]К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущены ошибки в речи и правописании.