Как человек становится личностью? Над эти вопросом размышляет автор предложенного для анализа текста.
Л. Жуховицкий пишет: «Каждый человек — бурильщик своего счастья». Чтобы проиллюстрировать процесс становления личностью, автор сравнивает его с работой бурильщиков. В начале всё легко, просто и доставляет удовольствие: «почву-насквозь, глину-насквозь!», но после появляются трудности: «бур упирается в твёрдое». Тогда неопытные начинают искать другие пути, но вновь и вновь натыкаются на препятствия, «пока не поймут, что везения в природе просто нет, что под песком или глиной непременно лежит базальт». «Обойти его нельзя- можно только пробить…» — считает автор. Другими словами, на пути к становлению личностью трудности подстерегают нас за каждым углом, поэтому очень важно научиться справляться с ними.
Есть много людей, которые смогли «пробить базальт» и стать «не такими, как все». В мире тысячи простых рабочих людей, а настоящих профессионалов своего дела лишь десятки. Жуховицкий пишет об этом следующее: «Обычное ателье. Десять закройщиков. А очередь только к одному, ибо он не первый и не пятый — он Алексей Иванович». То есть, стать полноценной личностью может далеко не каждый, а только тот, кто справился со всеми невзгодами на пути к этому.
Данные примеры дополняют друг друга, позволяя обширнее взглянуть на проблему.
Автор считает: чтобы стать личностью, человек должен быть готов «до неё копать и копать», ведь «собственная личность под ногами не валяется».
Я полностью согласна с позицией автора. Много примеров из истории подтверждают её. Например, большое количество поэтов и писателей перед тем, как стать известными, жили в бедности или подвергались гонениям со стороны государства, но несмотря на это смогли оставить след в истории.
Таким образом, делая вывод, можно сказать, что стать личностью очень сложно. Человека непременно будут ждать трудности, преодолев которые, он сможет найти себя и своё место в обществе.
Всеми признано даже стало банальностью что каждый человек кузнец своего счастья. Рискну поставить рядом формулу что каждый человек бурильщик своей судьбы.Так вот, все бурильщики начинают приблизительно одинаково; -запускают станок и ввинчиваются буром в землю. На первых порах это не работа, а удовольствие: почву---насквозь, глину---насквозь, песок---насквозь! А дальше начинается неприятное и некрасивое: бур упирается в твёрдое. Поди догадайся, что ему мешает; базальт, гранит или ещё что-то каменное, -но замечательно налаженный механизм вдруг начинает буксовать. И у неопытного человека тут же возникает идея, что с самого начала была допущена некая ошибка. Что место явно не то. Что надо было взять чуть правее или чуть левее, и вот тогда бы наверняка пошло как по маслу. Вдохновлённый этим соображением, начинающий бурильщик хватает установку и бежит на другое место. НО метров через 10,бурения на новом месте, вновь начинается базальт. Вот так и бегают по жизни бурильщики своей судьбы, а за спиной у них остаются одинаково мелкие дырки в земле. Устают, стареют, теряют азарт, клянут невезучесть---и так длится до той поры, пока не поймут, что везения в природе просто нет, что под песком или глиной неизбежно лежит базальт. И обойти его всё равно неполучится---можно только пробить... Но если близ поверхности все скважины одинаковы, то там, ниже камня, в глубине, каждая из них обретает своё отличие, свою историю, своё лицо. Одна войдет в нефтяной пласт, вторая достигнет уголь, третья чиркнет по золоту. Правда, 4 или 10 не коснётся ничего, кроме пустой породы, -но она будет мудра и полезна, ибо увидит и поймёт землю на километры в глубину.. . Вокруг любого из нас много людей не таких, как все . Жизнь у них разная, ремёсла разные, характеры разные. НО непременно есть общее---все они пробили базальт. У человека множество возможностей стать не таким, как все. Только в любом деле ---и в том, чем занимаешься в рабочий день и в том, до которого дорываешься свободными вечерами, ---надо пробиваться сквозь базальт. Собственная личность под ногами не валяется, до неё копать и копать.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как человек становится личностью?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
«позволяя обширнее взглянуть на проблему» - нужно конкретизировать: как именно была рассмотрена проблема.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «В начале всё легко» - Вначале.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «То есть, стать полноценной личностью» - запятая не требуется.
2) «но несмотря на это смогли оставить» - «несмотря на это» обособляется запятыми.
3) «преодолев которые, он сможет найти» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «Над эти вопросом» - этим.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «но после появляются трудности» - после чего?
2) «Тогда неопытные начинают» - кто «неопытные»?
3) «натыкаются» - разговорное слово.
4) «людей, которые смогли «пробить базальт» и стать «не такими, как все». В мире тысячи простых рабочих людей» - повтор: люди.
5) «простых рабочих людей» - что подразумевается под «простыми»?
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речи и правописании.