Сочинение по тексту строганова
Какова связь судеб "сынов России" с судьбой Родины? Именно эту проблему поднимает в своем тексте современный писатель и публицист Михаил Сергеевич Строганов.
Отвечая на этот вопрос, автор пишет о том, что сыны России свое предназначение видят в служении Отчизне, а потому их судьба кровно связана с судьбой народа. В качестве примера он вспоминает слова легендарного разведчика Николая Кузнецова, который называл себя патриотом своей страны. И даже несмотря на раскулачивание, что ему некогда пришлось пережить, свою жизнь он положил для служения своей стране, а его «Подвиг разведчика» останется с нами навсегда. Действительно, Кузнецова можно считать сыном России, судьба которого неотъемлемо связана с судьбой страны, так как в нужный момент он не побоялся встать на защиту своей Родины от фашистов. Далее автор рассуждает о "необученных и необстрелянных мальчишках лета 1941 года", которые совершали подвиги "не ради карьеры и наград, не ради высокопарных лозунгов и политических доктрин", а ради того, что было им дорого. Они готовы стоять насмерть за тех, кого они любили и что им было ценно. Так писатель указывает на то, что дети Гражданской войны "окажутся сильнее любых вражеских «мёртвых голов» и станут непобедимыми", а потому превратятся в героев Великой Отечественной войны.
Оба примера дополняют друг друга и позволяют увидеть, как судьба странны тесно связана с судьбой "сынов России".
Позиция М. С. Строганова очень ясна и понятна и выражается в следующих строках: "Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь".
Трудно не согласиться с мнением автора. Действительно, жизнь людей, живущих в одной стране, всегда была связана с событиями, происходящими в ней, и, объединяясь, они проживают все трудности вместе как одно целое. В этом меня убеждает художественная литература. Яркий след в истории России оставил великий полководец Михаил Илларионович Кутузов, о котором Л. Н. Толстой писал в произведении "Война и мир". Автор описывает героя как истинного русского человека и лидера, выражавшего патриотический дух и нравственные силы российской армии. Он не кичился подвигами, не обладал притворством и хвастовством, был близок к народу, к своим солдатам и всегда появлялся в войсках во время важных событий войны.
В заключение хочу ещё раз подчеркнуть, что между судьбами сынов России и Родины есть очень крепкая связь. События в стране объединяют людей и воспитывают в них патриотизм, человечность и ответственность, которые "сделают из обычных людей Поколение победителей".
(4)Жизнь –– это путь. (5)Для того, кто хочет пройти его в угоду себе, он тёмен и неведом, ненадёжен, как игрушка в руках безрассудной фортуны. (6)Но для того, кто жизнь видит в служении своей Отчизне, этот путь наполнен особенным, непостижимым для прочих смыслом. (7)К общей цели его ведёт сама Россия.
(8)Её живая душа станет верной советчицей в сомнениях, надёжной попутчицей в долгих странствиях, нежной утешительницей в горе, трудолюбивой помощницей в деяниях, мужественной соратницей в борьбе
и битве.
(9)Судьба великих сынов России всегда была открыта и ясна, потому что она кровно связана с судьбой народа, и биография каждого героя всегда совпадает с биографией его страны. (10)Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. (11)Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь.
(12)«Я патриот, а к патриотам грязь не пристанет», –– повторял Николай Кузнецов, легендарный разведчик, герой Советского Союза, сын «раскулаченных», с лихвой хлебнувший «от перегибов» в политике партии. (13)Русский герой не припоминал нанесённых обид и не предъявлял счетов. (14)Жизнь свою он положил для служения своей стране, защищая страну от фашистов, и его «Подвиг разведчика» останется с нами навсегда.
(15)Русская земля сама рождает и закаляет своих защитников, наделяя их особой совестливостью и честью, чтобы предстояли они всему народу, пронеся через века образец служения Родине.
(16)Необученные и необстрелянные мальчишки лета 1941 года будут совершать подвиги и являть чудеса героизма не ради карьеры и наград, не ради высокопарных лозунгов и политических доктрин. (17)Они будут стоять насмерть за свои детские дворы, где гоняли в футбол, за чердаки домов, на которых жались друг к другу голубятни, за берег речки и летние каникулы, проведённые в пионерском лагере, за свою школу, в которой день за днём постигали, «что такое хорошо и что такое плохо», за девчонок, с которыми целовались в скверах после выпускного бала… (18)Поэтому они окажутся сильнее любых вражеских «мёртвых голов» и станут непобедимыми. (19)Так дети Гражданской войны станут героями Великой Отечественной…
(20)Война не сломит их, только закалит характер. (21)Много испытавшие в жизни, они как никто будут ценить и понимать чужие чувства, при этом не скрывая своих. (22)Война воспитает в них человечность, научит принимать ответственность на себя, не бояться тяжёлых трудов, не сомневаться в правоте выбранного дела. (23)Сделает из обычных людей Поколение победителей.
(По М.С. Строганову*)
* Михаил Сергеевич Строганов –– современный писатель, публицист.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Какова связь судеб «сынов России» с судьбой Родины?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (служение Отчизне, необстрелянные мальчишки 1941 года). Даны пояснения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе есть нарушения абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (0 из 2).
Нарушения абзацного членения:
1) «Далее автор рассуждает…» - новый абзац
Логические ошибки:
1) «Они готовы стоять насмерть…» - они были готовы стоять насмерть
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3).
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 21 из 24