Как нужно относиться к старости? Именно об этом размышляет немецкий писатель и художник Герман Гессе в предложенном для анализа тексте.
Рассуждая о данной проблеме, автор делится своими мыслями. Старость-это неизбежная ступень в жизни каждого человека, которую необходимо воспринимать с легкостью. Нужно быть согласным с ней во всем, так как без этого согласия мы теряем ценность и смысл своих дней. Именно в этом периоде наша способность прислушиваться и присматриваться к ко всему окружающему возрастает, и мы начинаем замечать то разнообразие жизни, которое не видели раннее. Это пример показывает все прелести старости.
В качестве второго аргумента автор приводит следующее: восприятие старости восьмидесятилетней женщиной. Она тот самый пример, показывающий как правильно нужно воспринимать свою старость. Женщина относится иронически к этому периоду. Даже, обсуждая всяческие болячки и беды, она говорит шутливо о них. Этот пример показывает, что к старости нужно относиться спокойно, легко и даже с юмором.
Оба примера, дополняя друг друга, показывают правильное восприятие старости.
Позиция автора ясна. Герман Гессе убеждает нас в том, что старость-необходимая ступень жизни, без которой не обойтись, и что ее не нужно бояться, а необходимо радоваться тому, что тебе удалось дожить до нее.
Нельзя не согласиться с мнением автора в том, что старость-это прекрасная пора жизни. Ведь это то время, когда тебе уже никуда не нужно торопиться и можно просто наслаждаться своей жизнью, реализовывать свои мечты.
Хочется верить, что читатели задумаются о проблеме, поднятой в тексте Г. Гессе.
(5)Короче говоря, чтобы в старости исполнить своё назначение и справиться со своей задачей, надо быть согласным со старостью и со всем, что она приносит с собой, надо сказать ей «да». (6)Без этого «да», без готовности отдаться тому, чего требует от нас природа, мы теряем – стары мы или молоды – ценность и смысл своих дней и обманываем жизнь.
(7)Гонимые желаниями, мечтами, страстями, мы, как большинство людей, мчались через недели, месяцы, годы и десятилетия нашей жизни, бурно переживая удачи и разочарования, – а сегодня, осторожно листая большую иллюстрированную книгу нашей собственной жизни, мы удивляемся тому, как прекрасно и славно уйти от этой гонки и отдаться жизни созерцательной. (8)Мы делаемся спокойнее, снисходительнее, и чем меньше становится наша потребность вмешиваться и действовать, тем больше становится наша способность присматриваться и прислушиваться к светлой и ясной жизни природы и к жизни наших собратьев, наблюдая за её ходом без критики и не переставая удивляться её разнообразию, иногда с участием и тихой грустью, иногда со смехом, чистой радостью, с юмором.
(9)…Недавно я стоял у себя в саду у костра, подбрасывая в него листья и сухие ветки. (10)Мимо колючей изгороди проходила какая-то старая женщина, лет, наверное, восьмидесяти, она остановилась и стала наблюдать за мной. (11)Я поздоровался с ней, тогда она засмеялась и сказала: «(12)Правильно сделали, что развели костёр. (13)В нашем возрасте надо приноравливаться к аду». (14)Так был задан тон разговору, в котором мы жаловались друг другу на всяческие болячки и беды, но каждый раз шутливо. (15)А в конце беседы мы признались, что при всём при том мы ещё не так уж страшно стары.
(16)Когда совсем молодые люди с превосходством их силы и наивности смеются у нас за спиной, находя смешными нашу тяжёлую походку и наши жилистые шеи, мы вспоминаем, как, обладая такой же силой и такой же наивностью, смеялись когда-то и мы. (17)Только теперь мы вовсе не кажемся себе побеждёнными и побитыми, а радуемся тому, что переросли эту ступень жизни и стали немного умней и терпимей. (18)Чего и вам желаем.
(по по Г. Гессе*)
* Герман Гессе (1877–1962) – немецкий писатель и художник, лауреат Нобелевской премии.
Показать другие задания этого блока
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Как нужно относиться к старости?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (мысли автора, восприятие старости восьмидесятилетней женщиной). Даны пояснения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «рассуждая о данной проблеме» - над данной проблемой
2) «присматривать к ко всему» - присматривать ко всему
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1) «…художник Герман Гессе в…» - выделить приложение «Герман Гессе» запятыми
2) «Даже, обсуждая…» - убрать запятую, «даже» относится к деепричастному обороту
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2).
Речевые ошибки:
1) Повтор «согласие/согласным» - 2 абзац
2) Повтор «восприятие/воспринимать» - 3 абзац
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 19 из 24