Как люди пользуются вещами и книгами? Данную проблему поднимает автор в тексте.
Рассуждая над текстом, можно рассказать о вещах, которые и без людей могут жить, они служат только для себя, появляются на свет без радости и исчезают без печали. Тем самым можно сказать, что вещам не нужен собеседник.
Также можно привести и другой пример, какое большое значение имеют книги в жизни человека. В отличии от вещей книги не могут жить без собеседника, они не дают нам забывать былые времена. Таким образом, можно сказать, что книги очень важны для людей, так как они помогают нам жить правильно, со смыслом.
Автор, выразив два противоположных примера, хочет чтобы мы поняли, что и то и другое играют важную роль, но нужно уметь правильно обращаться с ними.
Позиция автора мне абсолютно ясна. Каждый человек вещами пользуется одинаково, но к книгам у них другое отношение.
Люди читают в книгах то, что они хотят читать и видят то, что хотят видеть.
Я полностью согласен с позицией автора, могу привести пример из личной жизни. Я очень люблю читать книги, так как они помогают мне в жизни, ведут меня по правильному пути.
На основе вышеизложенного, хочу сказать, что и вещи и книги приносят пользу, главное надо уметь пользоваться ими правильно.
Мы живём среди овеществлённых человеческих мыслей, вступивших некогда в спор с забвением и одержавших победу.
Самыми ценными памятниками являются те, которые создавались не из тщеславия или чванства, не с целью возвыситься или унизить, - а просто так, в рабочем порядке, без заботы преодолеть забвение. Они-то, собственно говоря, и стали основой наших знаний, нашей культуры и, может быть, даже нашего существования.
Почти все имена людей, создавших эти памятники, исчезли. Но овеществлённая мысль их осталась навсегда. Мы знаем, кто придумал паровоз, но не знаем, кто придумал колесо, без которого этот паровоз не поехал бы.
Овеществлённые мысли ждут нас, когда мы ещё не появились на свет, и сопровождают нас всю жизнь. Но всех нетерпеливее нас ждут книги.
Вещи не требуют собеседника. В вещах есть что-то безразличное, может быть, даже высокомерное. Они созданы для того, чтобы служить, и они служат – не бойко, не лениво, а в пределах своего назначения. Они появляются на свет без радости и исчезают без печали. Они живы, пока живут, и живут, пока служат. Книги без собеседника мертвы. Они могут молчать многие годы. Но когда приходит собеседник – они оживают. У них особая судьба. В отличие от вещей они умеют печалиться и радоваться, потому что кроме ума и догадливости в них ещё вложены страсти.
Ещё нас не было на свете, а в книгах уже жили страсти, те самые, которые охватили нас, когда мы появились на свет. Мы размышляли о своём бытии, а в книгах уже давно были проложены тропы наших размышлений. Мы изобретали велосипеды, а в книгах томилось указание на то, что велосипед в данной области уже изобретён.
Книги ждут собеседника. И в отличие от вещей им вовсе не всё равно, кто к ним явится в этом качестве. Потому что они бывают скрытны и болтливы, лукавы и простодушны, застенчивы и велеречивы. Люди одинаково пользуются вещами. Для того чтобы напиться, каждый открывает кран в одну и ту же сторону. Но каждый обращается с книгой по-своему. Один читает в ней то, что написано, другой не, что написано, а то, что хочет прочесть, третий не видит написанного потому, что не желает видеть. Вещи живут во времени. Время живёт в книгах.
Время умещается в них на бесконечно малых пространствах, размеренное, исчисленное, предопределённое. Время мудрее вещей. Книги мудрее времени. Потому что, время, попавшее в книгу, застывает в ней таким, каким оно было на самом деле.
Книги мудрее времени. Они оставляют в себе время, которое ушло. В них мы находим опавшие листья, которые никогда не истлеют, и свежие цветы, которые никогда не увянут.
Время покорно книгам. Потому что в них встречаются те, кто не совпал во времени. В них встретится тот, кто ещё не родился, с тем, кто ушёл навсегда. Встретятся, чтобы найти друг друга для беседы…
Годы наплывают на нас, и мы уходим в них, оставляя за собой дела и книги. Истины и заблуждения остаются на страницах ждать собеседника, который придёт отделить плевелы от зёрен.
Л.Лиходеев
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как люди пользуются вещами и книгами?» (1 из 1).
«Как люди пользуются вещами и книгами?» - лучше сформулировать проблему так: Какую роль играют вещи и книги в жизни человека?
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но обосновал его поверхностно (0 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «о вещах, которые и без людей могут жить» - вещи без людей смогут жить? Или всё-таки люди без вещей? Используется олицетворение? Не совсем понятна мысль.
2) «нам забывать былые времена. Таким образом, можно сказать, что книги очень важны для людей, так как они помогают нам» - подмена лица повествование: нам, людей.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «В отличии от вещей книги» - В отличие.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «В отличии от вещей книги» - запятая после «вещей».
2) «хочет чтобы мы поняли» - запятая перед «что».
3) «что и то и другое играют» - и то, и другое.
4) «читают в книгах то, что они хотят читать и видят то» - запятая после «читать».
5) «На основе вышеизложенного, хочу сказать» - запятая не требуется.
6) «что и вещи и книги приносят» - запятая после «вещи».
7) «главное надо уметь пользоваться» - запятая после «главное».
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Рассуждая над текстом» - Рассуждая о.
2) «Каждый человек вещами пользуется одинаково, но к книгам у них» - у него (человека).
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Рассуждая над текстом» - Размышляя над идеями, содержащимися в тексте.
2) «они служат только для себя» - это как?
3) «можно рассказать о вещах, которые и без людей могут жить, они служат только для себя, появляются на свет без радости и исчезают без печали. Тем самым можно сказать» - повтор: можно.
4) «вещах, которые и без людей могут жить, они служат только для себя, появляются на свет без радости и исчезают без печали. Тем самым можно сказать, что вещам» - повтор: вещи.
5) «другой пример, какое большое» - другой пример, показывающий, какое.
6) «книги в жизни человека. В отличии от вещей книги» - повтор: книги.
7) «книги не могут жить без собеседника, они не дают нам забывать былые времена. Таким образом, можно сказать, что книги» - повтор: книги.
8) «нам забывать былые времена. Таким образом, можно сказать, что книги очень важны для людей, так как они помогают нам» - повтор: нам.
9) «Автор, выразив два противоположных примера» - корректно: приведя, а не «выразив».
10) «жизни. Я очень люблю читать книги, так как они помогают мне в жизни» - повтор: жизнь.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако обосновывает собственное отношение к позиции автора поверхностно. Допущены ошибки в речи и правописании.