Какое влияние оказывает природа на внутреннее состояние человека? Именно над этим вопросом размышляет Л. Н. Толстой в предложенном для анализа тексте.
Также герой-рассказчик описывает сильное и приятное чувство, которое он обрёл, благодаря воздействию окружающей среды. Для него это было какое-то внутреннее успокоение, новое состояние души, которое невозможно передать, если не почувствовать самому. Природа преподнесла герою многое: "Всё мне говорило про красоту, счастье и добродетель, говорило, что как то, так и другое легко и возможно для меня, что одно не может быть без другого и даже что красота, счастье и добродетель — одно и то же". Этот пример показывает нам, что естество даёт рассказчику новые, незабываемые чувства.
Примеры, дополняя друг друга, позволяют понять связь между природой и человеком.
Позиция автора ясна. Он считает, что окружающий нас мир во многом влияет на наше состояние. Люди чувствуют счастье, получают успокоение и находят чувства, которые нельзя передать.
Я абсолютно согласна с мнением автора. Действительно, природа даёт нам много разных впечатлений, от которых мы испытываем и радость, и счастье, и любовь. Также я считаю, что природа по-разному оказывает влияние на того или иного человека.
Доказательством моего мнения может послужить пример из собственной жизни. Моя бабушка, живущая в деревне, каждый раз вдохновляется красотой окружающей среды. Она имеет тесную связь с ней, старается использовать во благо её дары. Внутреннее состояние моей бабушки во многом зависит от природы. Она находит в ней умиротворение, внутреннее спокойствие и испытывает какое-то особое счастье.
Таким образом, мы пришли к выводу, что природа и человек связаны между собой. Человек должен ощущать и поддерживать окружающие его красоты, которые являются залогом новых чувств и впечатлений.
(4)Был тот особенный период весны, который сильнее всего действует на душу яркое, на всём блестящее, но не жаркое солнце, ручьи и проталинки, пахучая свежесть в воздухе и нежно-голубое небо с длинными прозрачными тучками. (5)Не знаю почему, но мне кажется, что в большом городе ещё ощутимее и сильнее на душу влияние этого первого периода рождения весны, — меньше видишь, но больше предчувствуешь.
(6)Я стоял около окна, в которое утреннее солнце сквозь двойные рамы бросало пыльные лучи на пол моей невыносимо надоевшей классной комнаты, и решал на чёрной доске какое-то длинное алгебраическое уравнение. (7)В одной руке я держал изорванную мягкую «Алгебру» Франкера, в другой — маленький кусок мела, которым испачкал уже обе руки, лицо и локти полуфрачка. (8)Николай в фартуке, с засученными рукавами, отбивал клещами замазку и отгибал гвозди окна, которое отворялось в палисадник. .
(9)Его занятие и стук, который он производил, развлекали моё внимание. (10)Притом я был в весьма дурном, недовольном расположении духа. (11)Всё как-то мне не удавалось: я сделал ошибку в начале вычисления, так что надо было всё начинать сначала. (12)Мел я два раза уронил, чувствовал, что лицо и руки мои испачканы, губка где-то пропала, стук, который производил Николай, как-то больно потрясал мой нервы. (13)Мне хотелось рассердиться и поворчать; я бросил мел, «Алгебру» и стал ходить по комнате. (14)Но мне вспомнилось, что надо удерживаться от всего дурного; и вдруг я пришёл в какое-то особенное, кроткое состояние духа и подошёл к Николаю.
— (15)Позволь, я тебе помогу, Николай, — сказал я, стараясь дать своему голосу самое кроткое выражение; и мысль, что я поступаю хорошо, подавив свою досаду и помогая ему, ещё более усилила во мне это кроткое настроение духа.
(16)Замазка была отбита, гвозди отогнуты, рама подалась набок и вышла.
— (17) Куда отнести её? — спросил я
— (18)Позвольте, я сам управлюсь, — отвечал Николай, видимо, удивлённый и, кажется, недовольный моим усердием, — надо не спутать, а то там, в чулане, они у меня по номерам.
— (19)Я замечу её, — сказал я, поднимая раму.
(20)Мне кажется, что, если бы чулан был версты за две и рама весила бы вдвое больше, я был бы очень доволен. (21)Когда я вернулся в комнату, Николай крылышком сметал песок и сонных мух в растворённое окно. (22)Свежий пахучий воздух уже проник в комнату и наполнял её. (23)Из окна слышался городской шум и чиликанье воробьёв в палисаднике.
(24)Все предметы были освещены ярко, комната повеселела, лёгкий весенний ветерок шевелил листы моей «Алгебры» и волосы на голове Николая. (25)Я подошёл к окну, сел на него, перегнулся в палисадник и задумался.
(26)Какое-то новое для меня, чрезвычайно сильное и приятное чувство вдруг проникло мне в душу. (27)Мокрая земля, по которой кое-где выбивали ярко-зелёные иглы травы с жёлтыми стебельками, блестящие на солнце ручьи, по которым вились кусочки земли и щепки, закрасневшиеся прутья сирени с вспухлыми почками, качавшимися под самым окошком, хлопотливое чиликанье птичек, копошившихся в этом кусте, мокрый от таявшего на нём снега черноватый забор, а главное — этот пахучий сырой воздух и радостное солнце говорили мне ясно о чём-то новом и прекрасном, что я не могу передать так, как воспринимал это.
(28)Всё мне говорило про красоту, счастье и добродетель, говорило, что как то, так и другое легко и возможно для меня, что одно не может быть без другого и даже что красота, счастье и добродетель — одно и то же.
(29)Случалось ли вам летом лечь спать днём в пасмурную дождливую погоду и, проснувшись на закате солнца, открыть глаза и в расширяющемся четырёхугольнике окна, из-под полотняной шторы, которая, надувшись, бьётся прутом о подоконник, увидать мокрую от дождя, тенистую, лиловатую сторону липовой аллеи и сырую садовую дорожку, освещённую яркими косыми лучами, услыхать вдруг весёлую жизнь птиц в саду и увидать насекомых, которые вьются в отверстии окна, просвечивая на солнце, почувствовать запах после дождевого воздуха и торопливо вскочить, чтобы идти в сад порадоваться жизни? (30)Если случалось, то вот образчик того сильного чувства, которое я испытывал в это время.
По Л.Н. Толстому
Лев Николаевич Толстой (1828-1910) — русский писатель и мыслитель, один из величайших писателей-романистов мира.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какое влияние оказывает природа на внутреннее состояние человека?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «весеннем утре. "Был» - лучше поставить двоеточие вместо точки.
2) «которое он обрёл, благодаря воздействию окружающей среды» - запятая не требуется.
3) «новые, незабываемые чувства» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «этого первого периода рождения весны, когда "меньше видишь, но больше предчувствуешь". Этим примером» - повтор: этого, этим.
2) «окружающий нас мир во многом влияет на наше состояние» - что значит «во многом»?
3) «получают успокоение» - обретают успокоение.
4) «находят чувства» - нарушение сочетания слов.
5) «природа даёт нам много разных впечатлений, от которых мы испытываем и радость, и счастье, и любовь. Также я считаю, что природа» - повтор: природа.
6) «поддерживать окружающие его красоты» - как поддерживать? Имеется в виду поддерживать сохранность?
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает ошибки в речи и пунктуации.