Отчего некоторых людей не принимает общество? Именно эту проблему ставит Ф. М. Достоевский в приведённом для анализа фрагменте.
Писатель повествует об эпизодах из жизни рассказчика. 
Приведённые примеры дополняют друг друга. Действительно, в последнем из них содержится новая информация: выясняется, что герой вёл себя неправильно с нравственной точки зрения. Дополнение позволяет автору убедить читателя в следующем: ощущение неприятия кого-либо нередко обусловлено наличием у человека, которого недолюбливают, отрицательных черт характера.
Позиция Ф. М. Достоевского мне ясна и понятна. Он явно на стороне тех, кто уверен, что пренебрежение моральными нормами нередко приводит к разрушению личности, к отдалению человека от общества.
Я полностью разделяю точку зрения автора. Действительно, следует вспомнить произведение М. Горького «Старуха Изергиль». Одна из частей повести посвящена Ларре. Согласно сюжету, этот герой — эгоист, способный на низменные поступки. М. Горький пишет, что Ларра обречён остаться непонятым. Итак, становится ясно, что люди, преступающие нормы морали, могут лишиться возможности общения с другими.
Как известно, в нашей жизни важную роль играют не только биологические процессы. Велика значимость и общения. Вне социума нет личности. Я искренне надеюсь, что люди, которые не были приняты обществом, в конце концов обретут понимание и поддержку. Если этого не произойдёт, то состояние каждого из отвергнутых может стать поистине ужасным. Это может нанести вред как угнетённым, так и всем остальным людям.
27-й вариант. Текст "по Ф. М. Достоевскому".
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена так:
К2. –1 (из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Между собой примеры не связаны: резкий переход от одной информации к другой. Пояснения к ним не даны. Смысловая связь указана.
К3. – 0 (из 1). Позиция автора звучит неточно
К4. –1(из 1). Аргументации собственного мнения засчитывается.
К5. – 1 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
нарушение логической связи между примерами-иллюстрациями.
К6. – 1(из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм
К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 2(из 2) Соблюдение речевых норм
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. К сожалению, комментарий к проблеме не получился совсем. Примеры-иллюстрации требуют вашего пояснения. Вы должны были раскрыть, чем герой отличался от других, почему его не приняли сверстники. Чтобы перейти ко второму примеру-иллюстрации, надо сделать вывод, что злоба и жестокость к товарищу породили такие же качества и в нем. Герой не был от природы злым, но стал таким под влиянием среды, в которой оказался. И вот результат – обидел своего друга. У вас не прозвучало понимание героя. Вчитайтесь в текст. Желаю успеха.