ЕГЭ по русскому

Как сохранить память о войне? Как-то Анатолий Бочаров высказал предположение о наступившем периоде усталости нашей военной прозы

📅 28.03.2022
Автор: Ekspert

Как сохранить память о войне? Именно этот вопрос стоит в центре внимания В. В. Быкова.

Размышляя над проблемой, в предложениях 8-10 автор говорит о том, что самое ценное - правда. Быков утверждает, что говорить неправду о войне безнравственно и преступно по отношению к миллионам жертв тех времён, поэтому нужно полагаться только на слова, сохранившиеся до наших дней в письменном виде, участников войны. Также автор подчёркивает, что Виктор Астафьев в своих словах "Думаю, всё лучшее в литературе о войне создано теми, кто воевал на передовой" прав, ведь личный опыт здесь незаменим. Оба примера дополняют друг друга, тем самым подтверждают важность сохранения информации о войне из первых уст.

Позиция автора заключается в словах о том, что есть прекрасные примеры высокого документализма, представленные в книгах Смирнова, Адамовича и Гранина, где всё - факт истории. Именно на их творчество Быков призывает нас обратить внимания.

Я согласна с позицией автора, мы должны хранить память о войне, опираясь только на исторические факты, сформированные на основе слов участников ВОв.

Хочется сказать, что моё изучение событий тех времён началось с рассказов моей прабабушки, которая воевала в те времена, и продолжается по сей день, но уже на основе исторических учебников. Конечно, разговоры с ней не заменит ни одна книга, ведь столько слёз было каждый раз, когда ей приходилось вспоминать пережитое. Ни один учебник не заставил меня столько думать о людях и событиях той войны, как эмоциональные рассказы моей прабабушки, она описывала всё до мелочей так, будто это была вчера.

В заключение хочется отметить, что важно не забывать о том, какой ценой досталась победа нашим предкам. Для этого необходимо черпать информацию исключительно из достоверных источников.

Исходный текст Как-то Анатолий Бочаров высказал предположение о наступившем периоде усталости нашей военной прозы.
(1)Как-то Анатолий Бочаров высказал предположение о наступившем периоде усталости нашей военной прозы. (2)Не стану по примеру некоторых специалистов этого рода литературы опровергать видного критика и теоретика советской литературы, немало сделавшего и для осмысления военной прозы: вполне возможно, он прав. (З)Как и всякое живое дело, военная проза в своём развитии не может избежать определённых спадов. (4)Но вряд ли когда-либо померкнут в её сокровищнице замечательные по мастерству и правдивости произведения, принадлежащие перу Юрия Бондарева, Григория Бакланова, Константина Симонова, Владимира Богомолова, Константина Воробьёва, Юрия Гончарова, Евгения Носова, Сергея Крутилина и других. (5)Написанные, казалось бы, об одном и том же, о человеке на войне, эти произведения несут в себе неиссякаемое разнообразие — жанровое, тематическое, стилевое, различие личностно-авторского отношения к войне и её непростым проблемам. (6)Но, разумеется, самое ценное в них — правда пережитого, достоверность подробностей и психологии, неизменность гуманистического отношения к человеку самой трудной судьбы — солдату на самой большой и самой кровавой войне.
(7)О войне написано много во всех жанрах литературы, на 77 языках народов нашей страны, разумеется, с различной степенью мастерства, умельства, талантливости.
(8)Что до меня как читателя (да, я думаю, и до большинства читателей, воевавших и невоевавших), то, может быть, для нас дороже всего в этих книгах не мастерство изложения, не красочность слога, но — правда. (9)3а тысячелетия земной истории о войне на всех языках мира написано много неправды, красивых сказок и прямой лжи. (10)Говорить неправду о ней не только безнравственно, но и преступно как по отношению к миллионам её жертв, так и по отношению к будущему. (11)Люди Земли должны знать, от какой опасности они избавились и какой ценой досталось им это избавление.
(12)Что касается читателя, то ему интересно знать всё: от переживаний солдата в передовом окопе до работы крупных штабов и ставки по руководству войсками.
(13)Литература многое сделала для раскрытия психологии рядового бойца и младшего офицера переднего края, но по причине отсутствия прежде всего личного опыта у её авторов она оказалась некомпетентной до всего, что касается крупных штабов, объединений, ставки.
(14)Этот пробел в значительной мере восполняют военные мемуары, принадлежащие перу генералов, крупных военачальников, у которых немало честных и хороших книг.
(15)Но немало также и таких, где фактическая сторона изложения воспринимается с большим сомнением, где, как писал недавно Виктор Астафьев, «проступает явное враньё».
(16)В самом деле, часто трудно добраться до сути через аккуратный штакетник округлых стереотипных фраз или задним числом сочинённых подробностей, заимствованных из фронтовой печати тривиальных примеров и бесконечных страниц разговоров.
(17)Да, люди по праву хотят знать о войне полнее, больше, особенно о том, что лежит за пределами их жизненного или военного опыта. (18)Но когда я читаю длинные главы, описывающие в подробностях жесты, выражения, всё те же разговоры генералов, маршалов, исторических лиц, сокровенные раздумья о собственных военных просчётах бывшего наркома обороны, я с недоумением обращаюсь к имени автора на обложке и спрашиваю себя: откуда всё это? (19)Из каких документов, по чьим свидетельствам? (20)Ах, это авторский домысел, стало быть, сочинённость, выдумка, но тогда, извините, тогда мне это неинтересно.
(21)Кому нужна эта художественность, ради которой попирается главное и, может, единственное достоинство этого рода литературы — правда. (22)Тем более что у нас есть и примеры другого рода, замечательные примеры высокого документализма и самой высокой гражданственности. (23)3десь уместно вспомнить творчество, да и всю жизнь незабвенного Сергея Сергеевича Смирнова. (24)Его книги способны стать образцом, примером для подражания последующих поколений писателей-документалистов. (25)Или же «Блокадная книга» Адамовича и Гранина, где всё — факт, жизнь, судьба, уже принадлежащие истории. (26)Трагической странице нашей с вами истории.
(27)Тот же Виктор Астафьев писал недавно: «Думаю, всё лучшее в литературе о войне создано теми, кто воевал на передовой». (28)В общем, это справедливо, хотя я бы не стал утверждать столь категорично, соглашаясь, однако, с той частью его утверждения, что личный опыт войны здесь незаменим. (29)Вся беда литературы второго сорта как раз и заключается в отсутствии определённого личного опыта у одних авторов и в попрании этого опыта теми, у кого он есть, в уходе за его пределы, я бы сказал, за пределы какого бы то ни было опыта в область сочинительства, приблизительности и — неправды. (30)И потому такая литература, с каким бы изяществом она ни была создана, неприемлема по своей сути: она не прибавляет ничего к познанию и осмыслению духа войны, а уводит читателя в область мифов, ортодоксии и домыслов. (31)Во всяком другом случае, может быть, об этом и не следовало бы говорить, но прошлая война для нас, как недавно писал Евтушенко, слишком сокровенная тема, прикасаться к которой надобно с ясным сознанием огромной ответственности: под ней море народной крови.
(32)Виктор Астафьев прав: память человеческая избирательна и любит приятное. (33)К старости всё трудное видится в ином свете, нежели в том, что освещал муки, кровь и страдания в годы военной молодости. (34)3адним числом кому не хочется видеть себя героем? (35)Это понятно и извинительно для всякого стареющего человека, но не для литературы. (З6)Литература не имеет права на старость и должна всё помнить в подробностях, в первозданности, не упускать ничего.
(По В. В. Быкову)
Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы Проблема звучит правильно:

«Как сохранить память о войне?»

К2. –2(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Комментарий к ним – это выжимки из текста отдельных мыслей. Поэтому он звучит неубедительно. Вид смысловой связи определен правильно, не прокомментирован, вывод неполный. Вы получаете по 1 баллу за каждый правильно названный пример-иллюстрацию: у вас две верных авторских мысли прозвучали точно. В комментарии вы должны были убедительно сказать, почему они (авторские мысли) важны, что они дают читателю, чем обязывают писателя. Что правильного есть в нашей литературе, чего нет. Вот здесь должны звучать имена и их роль в литературе, а не в авторской позиции. Это конкретные примеры.

К3. – 0(из 1). Позиция автора звучит неверно. Смысл не в том, на кого надо равняться, а что требуется от литературы военного содержания.

К4. –1(из 1). Аргументации собственного мнения не хватает вывода. Например, о том, что такие воспоминания – самый достоверный источник правды о войне.

К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.

Грамотность

К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм

Так не пишите название войны, только полностью: участников ВОв.

К8. – 2(из 3)Соблюдение пунктуационных норм

Оформление цитаты: Виктор Астафьев в своих словах "Думаю, всё лучшее в литературе о войне создано теми, кто воевал на передовой" прав. Правильно: Виктор Астафьев в своих словах:"Думаю, всё лучшее в литературе о войне создано теми, кто воевал на передовой" – прав.

Или: «Виктор Астафьев в своих словах о том, «всё лучшее в литературе о войне создано теми, кто воевал на передовой," прав.

1. Знаки препинания в бессоюзном предложении: «Конечно, разговоры с ней не заменит ни одна книга, ведь столько слёз было каждый раз, когда ей приходилось вспоминать пережитое». Правильно: «Конечно, разговоры с ней не заменит ни одна книга: ведь столько слёз было каждый раз, когда ей приходилось вспоминать пережитое». Вторая часть бессоюзного предложения раскрывает причину того, о чем говорится в первой части. «Ведь» - это частица, не союз.

К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм

К10. –2 (из 2) Соблюдение речевых норм

К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.

Заключение эксперта. Обратите внимание на мои рекомендации. Сочинение требует переработки. Вы вполне успешно можете исправить комментарий к проблеме. Хочу отметить вашу хорошую речь. Желаю успеха.

Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение