В чём отличие обычного ремесленного изделия от искусства? По тексту Е. В. Гришковца «Над вымыслом слезами обольюсь» — вот самое простое и точное определение искусства…»
📅 26.03.2022
Автор: Ekspert
В чём отличие обычного ремесленного изделия от искусства? Именно такую проблему ставит писатель Е. В. Гришковец в предложенном для анализа тексте.
Автор размышляет о том, что ремесленное изделие всегда свободно для понимания любому человек. Ремесленники "готовы и могут объяснить все, что делают, и всегда готовы быть полезными". В отличие от художников, которые "своевольны, неудобны и совсем не гибки". Их искусство каждый понимает по-своему, каждый человек имеет свое личное мнение насчет созданного. Так можно усидеть, что ремесленники и художники различаются подачей своего искусства людям.
Однако это и является главным отличием искусства от ремесла. Они несут в себе разный посыл и разное предназначение.
Эти примеры дополняют друг друга, помогают лучше раскрыть проблему, поднимаемую Е. В. Гришковцем. Автор показывает, как различаются творения ремесленников и художников, как по-разному люди относятся к ним и понимают их.
авторская позиция заключается в том, что ремесленники и художники вкладывают разное значение в свои произведения. Поэтому смысл ремесла ясен и открыт каждому, то смысл искусства каждый воспринимает по-своему.
Я согласна с мнением автора. Ведь если художник вкладывает свои чувства в собственное творение, то ремесленник делает это точно, нацеливаясь больше на продажу изделия. В художественной литературе есть множество примеров, подтверждающих такую точку зрения. В произведении А. С. Пушкина "Разговор книгопродавца с поэтом" в разговоре продавец считает, что стихи не более чем обычный товар, но поэт рассказывает ему о своих творческих переживаниях, пытаясь достучаться до продавца. Однако, торговец считает что деньги теперь важнее, и поэту приходится продать свое произведение.
Таким образом, видна разница отношений к своим творениям тех, кто делает это ради денег и тех, кто делает это для души.
Исходный текст
(1)«Над вымыслом слезами обольюсь» — вот самое простое и точное определение искусства. (2) Человек знает, читая книгу, глядя спектакль или кинокартину, что имеет дело с вымыслом, со сделанным другим человеком произведением, но испытывает при этом подлинные и сильнейшие переживания. (3) Чем же объяснить столь сильные переживания от вымысла? (4)Да только фактом искусства и величием этого факта. (5)Само же искусство непостижимо, как непостижим смысл жизни, да и факт самой жизни необъясним. (6)Именно поэтому нет никаких объективных и внятных критериев и признаков того, что одно произведение искусством является, а другое — нет. (7)Очевидность величия того или иного произведения искусства одному человеку совершенно недоказуема другому, который этого величия не чувствует и не видит. (8)Если человек не чувствует и не видит, то никакие доказательные базы, никакие убеждения всех искусствоведов мира ничего не смогут с этим поделать. (9)Как часто оказываются востребованы ремесленные изделия, какие-нибудь картины и скульптуры, в которых искусства не больше, чем в мебели, которые так же, как и мебель, служат только частью интерьера. (10)А также книги и фильмы, в которых нет даже самых слабых и первичных признаков искусства, которые изначально сделаны только с целью продажи и приобретаются только для того, чтобы как-то заполнить некое свободное время, как-то слегка развлечься... (11)Как часто такие поделки покупаются охотнее и оцениваются много выше, чем подлинные произведения искусства, которые неудобны, которые могут ранить, которые требуют сильных переживаний, которым «свободного» времени мало, с которыми развлечься и отдохнуть не получится. (12)Шедевром живописи нельзя дополнить интерьер. (13)Шедевру нужно особое пространство. (14)Чаще всего ремесленники кажутся художниками, потому что они художников из себя изображают. (15)Они удобны, услужливы, гибки, вменяемы и смышлёны. (16)Они готовы и могут объяснить всё, что делают, и всегда готовы быть полезными. (17)Художники же своевольны, неудобны и совсем не гибки. (18)Они не будут ничего объяснять из своих замыслов и произведений, понимая, что искусство необъяснимо и всякое объяснение есть некая ложь. (19)Настоящее искусство ускользает от понимания, просачивается сквозь пальцы. (20)Его невозможно удержать. (21)Его можно только чувствовать. (22)Его даже не пересказать. (23)Его невозможно передать своими словами. (24)Ремесленное же изделие, как правило, конкретно, понятно, весомо и даже имеет определённую практическую ценность. (25)Например, оно может приносить дидактическую, воспитательную или развлекательную пользу. (26)И это неплохо. (27)Если изделие хорошее, то и воспитание и развлечение тоже будут вполне приличными. (28)Или же изделие ремесленника может быть намеренно запутанным и казаться сложным. (29)В этом случае оно тоже имеет чисто развлекательное значение. (ЗО)Кому-то же нравится разгадывать ребусы и головоломки. (31)Многие ощущают пользу от этого, полагая, что тренируют память, внимание и развивают абстрактное мышление. (32)Подлинное же искусство иррационально и практического значения и применения не имеет. (ЗЗ)Трудное для восприятия произведение, сложно устроенное, требующее внимания и чувственного проникновения, не доверяющий искусству человек скорее отвергнет, заподозрив его в умышленной запутанности и намеренном усложнении автором случайных и неинтересных человеку идей. (34)Недоверие не позволит ему распознать подлинное искусство в массе фальшивок и манипуляций. (35)Не доверяющий искусству человек всегда будет искать разгадку, относясь к произведению как к цирковому фокусу: он всегда будет подразумевать, что разгадка есть, просто она сокрыта от глаз и он обязательно бы её нашёл, вот только что толку терять время на разгадывание какого-то фокуса. (36)С любой его точки зрения настоящее искусство совершенно бесполезно. (37)Вот изделия ремесленников и продаются, а искусство художников чаще всего остаётся неоплаченным или неоценённым. (38)Его невозможно оценить! (39)Оно же живое и непостижимое. (40)Сам автор не сможет найти и определить цену своего произведения искусства. (41)Общество, нацеленное на результат, стремящееся к конкретному и однозначному пониманию, всегда пытается дать всему оценку. (42)В том числе и оценить искусство. (43)Оценить конкретной суммой, ведь это вполне понятный результат. (44)Такая оценка всегда однозначна. (45)Установление цены — это отчасти замена пониманию. (46)Человек, не доверяющий искусству, не допускает наличия чуда в произведении. (47)Чуда — которое не фокус. (48)Которое рационально понять невозможно. (49)Его можно только почувствовать и пережить. (50)Сопережить!!! (По Е. В. Гришковцу)
Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 25
Баллов по критериям ЕГЭ
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «В чём отличие обычного ремесленного изделия от искусства?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (Ремесленное изделие и искусство художников). Пояснения даны к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (1 из 2).
Логические ошибки:
1. «Поэтому смысл ремесла ясен и открыт, то смысл…» - если есть «то», то должно быть и «если», после «поэтому»
К6. Работа характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1. «можно усидеть» - увидеть
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1. «Так можно увидеть…» - запятая после «так»
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1. «авторская позиция…» - начало предложения с заглавной буквы
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Работа написана довольно хорошо, однако есть несколько ошибок по разным разделам, из-за которых существенно теряются баллы.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «В чём отличие обычного ремесленного изделия от искусства?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (Ремесленное изделие и искусство художников). Пояснения даны к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, присутствуют логические ошибки. (1 из 2).
Логические ошибки:
1. «Поэтому смысл ремесла ясен и открыт, то смысл…» - если есть «то», то должно быть и «если», после «поэтому»
К6. Работа характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1. «можно усидеть» - увидеть
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).
Пунктуационные ошибки:
1. «Так можно увидеть…» - запятая после «так»
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1. «авторская позиция…» - начало предложения с заглавной буквы
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Работа написана довольно хорошо, однако есть несколько ошибок по разным разделам, из-за которых существенно теряются баллы.