Какую роль играет музыка в жизни человека? Этой проблеме посвящен текст Ю. И. Визбора.
Размышляя над поставленным вопросом, писатель приводит в пример штурмана Славу Корсунского. Герой чуть не сбил судно с курса, потому что постоянно покидал рабочее место для того, чтобы насладиться игрой нового радиста на скрипке. Этот пример показывает, что появление музыканта на корабле разнообразило жизнь рыболовов и стало настоящим праздником, поэтому люди были готовы отложить все свои дела ради того, чтобы приобщиться к искусству.
Автор описывает изнурительную работу команды траулера. Составу судна пришлось отстоять десять часов на подвахте. Люди едва держались на ногах от усталости. На одиннадцатый час работы «из пяти судовых динамиков загремела музыка», и эта душевная мелодия подняла боевой дух рыболовов. Она помогла команде справиться с непростой задачей.
Приведенные примеры, дополняя друг друга, показывают, что музыка благотворно влияет на человека. 
Я согласна с автором. Люди обращаются к музыке в самых сложных жизненных обстоятельствах. В этом меня убеждает «Ленинградская симфония» Д. Д. Шостаковича. Композиция подарила надежду и веру всему советскому народу. Симфония потрясла, вдохновила жителей осаждённого города и одновременно привела в замешательство немцев, считавших Ленинград мёртвым. Ослабленные, голодные, больные люди находили в себе последние силы, чтобы доказать всему миру, что город жив и не сломлен.
В заключение хочется сказать, что музыка играет важную роль в жизни человека. Она всегда будет верным спутником и помощником в любой ситуации.
- Какую? - Могучую какую-нибудь. Ну, быстро. Алик снял наушники. Музыку, так музыку, черт побери! Через минуту из пяти судовых динамиков загремела музыка.Светлые звуки полились над ночным заполярным морем, над обледеневшими кораблями, стоящими в тумане, над лучами прожекторов, которые выхватывали из кромешной тьмы чьи-то лица, руки, плечи. С соседних судов что-то закричали. Польский траулер "проморгал": "Отлично, ребята!" В эти минуты казалось, будто к этой музыке не имеют отношения ни сам Чайковский, ни пианист Клиберн, ни какие-то там магнитофоны. Она, казалась, была рождена самим морем, самой работой, самими людьми!..(По Ю.Визбору).
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Поставленная проблема верна:
К2. –6 (из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Оба примера прокомментированы. Смысловая связь правильная
К3. – 1(из 1). Позиция автора верна.
К4. – 1 (из 1). Ваше согласие есть, мнение аргументировано хорошим примером.
К5. – 2(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм
К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. –1 (из 2) Соблюдение речевых норм
1. Неточная фраза: «приводит в пример штурмана…». Правильно: «приводит в пример историю со штурманом». Или : «автор рассказывает о штурмане… « ( чтобы избежать повторение слова «пример»)
2. повтор: «пример» (в одном абзаце)
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Сочинение неплохое. Удачен пример для аргументации собственного мнения. Речь хорошая. Немного портят клишированные фразы: «этот пример показывает…». Старайтесь избегать их. И обратите внимание на речевые ошибки. Сочинение написано не по тексту «Мы говорим, что время делает песни….». Это другой текст по Визбору на основе его рассказа «Банка удача». Отпишитесь, если возможно, как начинается этот текст.
Желаю успехов.