Что такое счастье? Именно этот вопрос находится в центре внимания Симона Львовича Соловейчика в предложенном для анализа тексте.
Оба примера дополняют друг друга и свидетельствуют о том, что счастье не имеет четкого определения. Оно несет случайный характер и действует не на физической основе, а на психологической. Счастье открывает для человека новые духовные стремления, удовлетворяющие его интересы и приносящие радость.
Позиция автора очевидна: «Счастье — это благословенное состояние, благодать».
Я полностью согласна с С. Л. Соловейчиком. Счастье — чрезвычайно глубокое чувство, положительно влияющее на человека и погружающее его в умиротворенное состояние. Для обоснования своей позиции приведу пример из произведения Луизы Мэй Олкотт
«Маленькие женщины». Главные героини счастливы, а когда это прекрасное чувство царит в душе человека, то он «излучает свет», строит грандиозные планы на будущее. Так, Джо мечтала стать писателем, Эми — художником и открыть свою галерею во Франции, Элизабет — великолепно играть на пианино, а Маргарет задумывалась о создании семьи.
В заключение хочется отметить, что счастье — успокоение для человека. Испытывая это чувство, он обретает духовное равновесие. Все люди индивидуальны, и для каждого счастье измеряется в разной степени. Однако в любом случае оно влияет на человека исключительно благотворно.
— Простите, вы не знаете, что такое счастье?
(5)Женщина с томиком Чехова в руках оказалась замечательной собеседницей. (6)Она не стала спрашивать меня, отчего я задал такой странный вопрос, не стала с ходу отвечать, она прикрыла книгу и долго молчала, посматривая в окно, — думала. (7)Наконец, когда я совсем уже решил, что она забыла о вопросе, она повернулась ко мне и сказала…
(8)Вернёмся к её ответу позже. (9)Спросим себя: что такое счастье? (10)Что кроется за этим словом?
(11)В каждой стране есть свой Главный педагог — народ и есть Главный учебник — язык. (12)Я не должен объяснять, что такое счастье, я должен смиренно спросить об этом наш язык — в нём всё есть, из него всё поймёшь, прислушиваясь к слову в сегодняшней нашей речи. (13)Народная мысль содержится не только в пословицах и поговорках, в народной мудрости, но и в распространённых, обычных фразах и оборотах речи. (14)Поищем: с какими другими словами сочетается интересующее нас понятие, почему так можно сказать, а так нельзя. (15)Это никогда не бывает случайным.(16)Мы говорим: «счастливая доля», «счастливый случай», «счастливая судьба», «счастье привалило», «вытянул счастливый билет».
(17)Самые деятельные, всего достигшие своим трудом люди говорят: «Мне выпало счастье, мне дано счастье…»
(18)Счастье — фортуна, судьба, о которой мы ничего не знаем, и если его нет, то говорят: «Такая уж у меня судьба», «Видно, мне так на роду написано».
(19)Но мы не раз ещё столкнёмся с законом духовной жизни: всё, что есть в человеке, возникает из двух встречных движений, из двух сил: из движения, направленного от мира к человеку, и движения от человека к миру. (20)Противоположные эти силы, встречаясь в одной точке, не уничтожаются, а складываются. (21)Но если встреча не происходит, то обеих сил словно и не было. (22)Предположим, человеку нет удачи ни в чём, несчастья преследуют его, и выпала ему, быть может, от рождения тяжёлая доля. (23)Не всякий сумеет победить судьбу. (24)Но сильный человек умеет использовать самый незаметный шанс, который, конечно, есть в жизни каждого: он побеждает судьбу. (25)Вернее, не судьбу, а трудности, которые посланы ему судьбой. (26)И если нет собственного стремления победить, стремления к счастью, то хоть озолоти его — счастья не будет. (27)У него нет веры в жизнь, воля его сломлена. (28)Говорят: «нашёл своё счастье», «добыл счастье», «достиг счастья» и даже «украл чужое счастье». (29)Язык требует действия: нашёл, поймал, добыл, достиг, вырвал у судьбы своё счастье, всякий человек — кузнец своего счастья.(30)Человек должен стремиться к счастью. (31)Неукротимое, неудержимое, жгучее желание счастья… (32)Счастье не вещь, и не склад вещей, и не положение, и не денежное состояние, а состояние души, возникающее при достижении сильно желаемого. (33)Счастье — это благословенное состояние, благодать.
(34)Что же, однако, сказала о счастье женщина в электричке? (35)Позже выяснилось, что она научный сотрудник, специалист в области химии белков. (36)После долгого обдумывания моего вопроса она сказала:
— Я не могу дать определения счастья. (37)Вот учёный! (38)Учёный не тот, кто всё знает, а тот, кто точно знает, чего он не знает. (39)Но, может быть, так? (40)У человека есть духовные стремления: когда они удовлетворяются, он чувствует себя счастливым. (41)Похоже на правду?
(По С. Л. Соловейчику*)
* Симон Львович Соловейчик (1930–1996) — публицист, педагог, философ. Главный труд его жизни — книга «Педагогика для всех», в которой он изложил принципы воспитания Свободного Человека.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что такое счастье?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (счастье в речи и состояние души). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «как некое везение: «Счастье — фортуна, судьба, о которой мы ничего не знаем, и если его нет, то говорят: «Такая уж у меня судьба», «Видно, мне так на роду написано»» - нужна закрывающая кавычка.
2) «духовном, уровне» - запятая не требуется.
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «Так, Джо мечтала стать писателем, Эми — художником» - писательницей, художницей.
К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «раскрывает счастье как некое везение» - понятие счастья.
2) «доставляющая человеку небывалую радость, наполняет его жизнь не только положительными эмоциями, но и смыслом. Удача, преследующая личность, заставляет человека менять» - повтор: человек.
3) «счастье не несет материальный характер, оно находится на более высоком, духовном, уровне» - нарушение сочетания слов. Корректно: счастье не является материальным объектом, оно связано с душой человека и находится на более высоком уровне.
4) «действует не на физической основе, а на психологической» - действует не на физическом плане, а на психологическом уровне.
5) «духовные стремления, удовлетворяющие его интересы» - как стремления могут что-либо удовлетворять? Корректно: отражающие его интересы.
4) «Эми — художником и открыть свою» - художником, а также она хотела открыть.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько речевых ошибок.