В чём проявляется героизм человека на войне? Этой важной проблеме посвящён текст В. П. Катаева, русского советского прозаика, поэта и драматурга.
Размышляя над данным вопросом, автор приводит нам в пример матросов, сражавшихся до конца. Они теряли своих товарищей, оставались без подмоги, но все равно продолжали отбивать наступления врага. «Их огонь становился все слабее и реже», — пишет Катаев, обращая наше внимание на то, как солдаты проявили самоотверженность и героизм на поле боя, даже когда силы армии становились всё меньше и меньше.
Далее автор рассказывает нам об одном оставшемся раненом матросе, который, несмотря на уговоры Ольги Ивановны, отказался укрыться в её доме и продолжил сражение. «Пойду», — сказал солдат, и «через несколько минут сам был убит». Этим примером писатель ещё раз показывает нам поступок моряка, который не боялся отдать свою жизнь за Родину.
Позиция Катаева довольно ясна: героизм на войне проявляется в мужестве и стойкости в самых страшных ситуациях, напрямую угрожающих жизни.
Я не могу не согласиться с прозаиком, ведь самоотверженность и самопожертвование в критических обстоятельствах делает простого человека героем, способным защитить родину и народ ценою собственной жизни. Так, например, Григорий Мелехов в произведении М. А. Шолохова «Тихий Дон», превозмогая себя и находясь при смерти, не бросил товарища. Он проявил истинный героизм, совершив достойный для человека поступок на войне.
Итак, можно сделать вывод, что геройство — это проявление мужества и силы воли в опасных для жизни ситуациях, которое считается высшей формой патриотизма.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «В чём проявляется героизм человека на войне?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (моряки и раненый воин). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами не выявлена (4 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли и разнообразием грамматического строя речи (2 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «проявили самоотверженность и героизм на поле боя, даже когда силы армии становились всё меньше и меньше» - проявляли… становились. Либо: проявили… стали меньше.
2) «ведь самоотверженность и самопожертвование в критических обстоятельствах делает простого» - делают.
3) «способным защитить родину» - Родину.
К10.[/B] Соблюдение речевых норм (2 из 2)
Речевые ошибки:
1) «об одном оставшемся раненом матросе» - оставшемся в живых.
2) «Этим примером писатель ещё раз показывает нам поступок моряка» - можно добавить: героический поступок.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не выявляет смысловую связь между ними. Есть ошибки в грамматике.