Что же значат предметы в жизни человека, которые его окружают? Именно на этот вопрос пытается ответить М. Осоргин.
Размышляя над этой проблемой, автор переносит читателя в комнату бабушки — Татьяны Егоровны. Её комната — сплошные воспоминания. Каждая вещь напоминала о чем-либо. В комнате бабушки стоял стол, который был свидетелем и участником многих чудес. Она писала письма на нем, лотала одежду. Этот пример иллюстрирует значимость предметов и то, что они скрывают за собой.
Далее автор рассказывает про драгоценные каминные часы. Эти часы были удивительные: «колокольчики отбивали час, полчаса и каждую четверть...». Данный пример показывает, что предметы вместе с нами прошли через все, что было в нашей жизни.
Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что в вещах заложены воспоминания и даже наш путь.
Позиция автора такова, каждая вещь, которая находится в поле зрения человека, имеет определенный смысл или напоминает частицу любимого человека.
Я согласна с автором, так как в предметах действительно заложено наше всё. В доказательство своей точки зрения приведу пример из произведения «Сентрал-парк» Г. Мюссо. В нём рассказывается о Алисе, которая носила часы умершего мужа. Таким образом, часы напоминали ей о муже, как только она смотрела на время.
В заключение своего сочинения, хочу сказать, что определенная вещь таит в себе многое. Это как книга с неожиданным концом.
(5)Кроме поповских чашей с золотой каймой и фигурными ручками, кроме чайника и ложки, оставшихся от семейного сервиза, были в комнате бабушки Татьяны Егоровны еще два предмета на удивленье: рабочий столик и каминные часы.
(6)Рабочий столик, пузатый, с перламутром на крышке и бронзой по скату ножек, стоял не ради красоты. (7)Он был всегда в действии и многих чудес был свидетелем и участником. (8)Трудно сказать, чего не могла скроить, сшить, починить и подштопать бабушкина белая и худенькая рука. (9)И были в столике иголки всякого размера и нитки любого цвета, от грубой шерстяной до тончайшей шелковой. (10)Было в столике столько цветных лоскутков, сколько существует видимых глазу оттенков в радуге, и пуговицы были от самых больших до самых маленьких. (11)Еще было в столике особое отделение для писем, полученных за последний год; тридцать первого декабря эти письма перевязывались тонкой тесьмой и прятались в комод. (12)По правде сказать, писем было немного, с каждым годом меньше. (13)Самое свежее письмо с заграничной маркой получено было на днях — от внука, которого бабушка не видела двадцать два года, а в последний раз видела трехлетним. (14)Увидать же снова должна была именно сегодня в два часа. (15)Поэтому и надела бабушка с утра новый и свежий кружевной чепчик.
(16)И еще, как сказано, были у Татьяны Егоровны старинные и драгоценные каминные часы малого размера, великой красоты, с боем трех колокольчиков, с недельным заводом (утром в воскресенье). (17)Колокольчики отбивали час, полчаса и каждую четверть, все по-разному. (18)Звук колокольчика был чист, нежен и словно доносился издалека. (19)Как это было устроено — знал только мастер, которого, конечно, давно не было на свете, потому что часам было больше ста лет. (20)И все сто лет часы шли непрерывно, не отставая, не забегая, не уставая отбивать час, половину и четверти.
(Автор не указан*)
* Художественный текст про старинные часы; автор требует уточнения.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что же значат предметы в жизни человека, которые его окружают?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (воспоминания и отражения жизненного пути). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «что определенная вещь таит в себе многое. Это как книга с неожиданным концом» - что «это»?
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «лотала одежду» - латала.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Позиция автора такова, каждая вещь» - корректно: двоеточие вместо запятой.
2) «В заключение своего сочинения, хочу сказать» - запятая не требуется.
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Что же значат предметы в жизни человека, которые его окружают» - Что же значат в жизни человека предметы, которые его окружают.
2) «удивительные: «колокольчики» - Удивительные (заглавная буква – начало цитаты).
3) «В нём рассказывается о Алисе» - об Алисе.
К10.[/B] Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Именно на этот вопрос пытается ответить М. Осоргин. Размышляя над этой проблемой» - повтор: этот, этой.
2) «с нами прошли через все, что было в нашей жизни» - повтор: нами, нашей.
3) «напоминает частицу любимого человека» - напоминает о какой-либо черте или привычке любимого человека. Либо: частицу души.
4) «в поле зрения человека, имеет определенный смысл или напоминает частицу любимого человека» - повтор: человек.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и правописании.