Что же значат предметы в жизни человека, которые его окружают? Именно на этот вопрос пытается ответить М. Осоргин.
Размышляя над этой проблемой, автор переносит читателя в комнату бабушки — Татьяны Егоровны. Её комната — сплошные воспоминания. Каждая вещь напоминала о чем-либо. В комнате бабушки стоял стол, который был свидетелем и участником многих чудес. Она писала письма на нем, лотала одежду. Этот пример иллюстрирует значимость предметов и то, что они скрывают за собой.
Далее автор рассказывает про драгоценные каминные часы. Эти часы были удивительные: «колокольчики отбивали час, полчаса и каждую четверть...». Данный пример показывает, что предметы вместе с нами прошли через все, что было в нашей жизни.
Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что в вещах заложены воспоминания и даже наш путь.
Позиция автора такова, каждая вещь, которая находится в поле зрения человека, имеет определенный смысл или напоминает частицу любимого человека.
Я согласна с автором, так как в предметах действительно заложено наше всё. В доказательство своей точки зрения приведу пример из произведения «Сентрал-парк» Г. Мюссо. В нём рассказывается о Алисе, которая носила часы умершего мужа. Таким образом, часы напоминали ей о муже, как только она смотрела на время.
В заключение своего сочинения, хочу сказать, что определенная вещь таит в себе многое. Это как книга с неожиданным концом.
На свете, на всем белом свете — а уж на что он велик! — не было комнаты чище бабушкиной. Все, что от природы было блестящим, — блестело; все, что было старо и поизносилось от времени, — сияло старостью, прилежной штопкой и великой чистотой. И если бы чей зоркий и недобрый глаз отыскал в комнате бабушки одну-единственную соринку, то и эта соринка оказалась бы невинной, ровненькой и чистой.
Кроме поповских чашей с золотой каймой и фигурными ручками, кроме чайника и ложки, оставшихся от семейного сервиза, были в комнате бабушки Татьяны Егоровны еще два предмета на удивленье: рабочий столик и каминные часы.
Рабочий столик, пузатый, с перламутром на крышке и бронзой по скату ножек, стоял не ради красоты. Он был всегда в действии и многих чудес был свидетелем и участником. Трудно сказать, чего не могла скроить, сшить, починить и подштопать бабушкина белая и худенькая рука. И были в столике иголки всякого размера и нитки любого цвета, от грубой шерстяной до тончайшей шелковой. Было в столике столько цветных лоскутков, сколько существует видимых глазу оттенков в радуге, и пуговицы были от самых больших до самых маленьких. Еще было в столике особое отделение для писем, полученных за последний год; тридцать первого декабря эти письма перевязывались тонкой тесьмой и прятались в комод. По правде сказать, писем было немного, с каждым годом меньше. Самое свежее письмо с заграничной маркой получено было на днях — от внука, которого бабушка не видела двадцать два года, а в последний раз видела трехлетним. Увидать же снова должна была именно сегодня в два часа. Поэтому и надела бабушка с утра новый и свежий кружевной чепчик.
И еще, как сказано, были у Татьяны Егоровны старинные и драгоценные каминные часы малого размера, великой красоты, с боем трех колокольчиков, с недельным заводом (утром в воскресенье). Колокольчики отбивали час, полчаса и каждую четверть, все по-разному. Звук колокольчика был чист, нежен и словно доносился издалека. Как это было устроено — знал только мастер, которого, конечно, давно не было на свете, потому что часам было больше ста лет. И все сто лет часы шли непрерывно, не отставая, не забегая, не уставая отбивать час, половину и четверти.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что же значат предметы в жизни человека, которые его окружают?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (воспоминания и отражения жизненного пути). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «что определенная вещь таит в себе многое. Это как книга с неожиданным концом» - что «это»?
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «лотала одежду» - латала.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Позиция автора такова, каждая вещь» - корректно: двоеточие вместо запятой.
2) «В заключение своего сочинения, хочу сказать» - запятая не требуется.
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Что же значат предметы в жизни человека, которые его окружают» - Что же значат в жизни человека предметы, которые его окружают.
2) «удивительные: «колокольчики» - Удивительные (заглавная буква – начало цитаты).
3) «В нём рассказывается о Алисе» - об Алисе.
К10.[/B] Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Именно на этот вопрос пытается ответить М. Осоргин. Размышляя над этой проблемой» - повтор: этот, этой.
2) «с нами прошли через все, что было в нашей жизни» - повтор: нами, нашей.
3) «напоминает частицу любимого человека» - напоминает о какой-либо черте или привычке любимого человека. Либо: частицу души.
4) «в поле зрения человека, имеет определенный смысл или напоминает частицу любимого человека» - повтор: человек.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и правописании.