Играет ли важную роль наследственность в развитии способностей человека? Именно над этим вопросом рассуждает Л. В. Серова в предложенном для анализа тексте.
Размышляя над проблемой самовоспитания, автор приводит в пример биографии великих людей. Мало кто задумывался над тем, каким путем они заполучили успех и славу. Так известнейший химик и физик Д. И. Менделеев родился в маленьком городке в бедной семье, не имел возможности поступить в университет, а вскоре остался сиротой и добивался всего сам. Также великий писатель И. А. Бунин получился в гимназии всего 4 года, а всё оставшееся время развивался, читая книги. Этим писательница показывает, что будущее человека зависит только от него самого, от его желания трудится и добиваться целей.
Оба примера дополняют друг друга, помогают понять, что судьба человека зависит в большей степени от его желания трудится и развиваться, а не от совокупности наследственных признаков.
Данная тема нашла отражение во многих произведениях. Так в романе И. А. Гончарова "Обломов" показаны два героя с совершенно разной судьбой. Илья Ильич — дворянин, который большую часть жизни пролежал на диване. Несмотря на то, что Обломов имел материальные средства и был довольно неглупым человеком, он ничего не добился в жизни, кроме разрухи в своем доме и вмятине на диване. Его же лучший друг Андрей Штольц, трудолюбивый и предприимчивый, женился на прекрасной женщине, стал богатым и известным, благодаря ежедневной работе над собой, хотя имел далеко не барское происхождение. Это доказывает то, что главным фактором успеха является желание добиться поставленных целей, а всё остальное — отговорка ленивых людей, жаждущих получить всего, но при этом ничего не делая.
Таким образом, мы видим, что важной составляющей исполнения целей является воля человека, его непреклонность перед трудностями и желание сделать всё возможное для их достижения.
(4)Накопленные с тех пор научные знания позволяют говорить, что истина лежит посередине. (5)Ни один признак не может развиться, если такая возможность не заложена в генотипе. (6)Но если развитие протекает в разных условиях, то проявление генотипа будет варьироваться. (7)А главное, каждому признаку надо помочь развиться. (8)«...Человек таков, каков он есть, потому что его генотип плюс вся биография сделали его таким, — пишет известный генетик XX века Феодосий Добжанский. — (9)Я употребляю слово «биография», а не «среда», потому что в некоторой степени человек сам делает себя таким, каким он хочет быть, разумеется, в рамках ограничений, накладываемых внешней средой».
(10)История знает много случаев, когда люди, родившиеся в глуши, ценой собственных усилий поднимались до высот знания и профессионального мастерства и в то же время эти высоты не были нужны людям, которым, казалось бы, всё дано от рождения. (11)Самый известный пример — жизнь М.В. Ломоносова.
(12)Менее известна жизнь Д.И. Менделеева. (13)Тяжелобольная мать, распродав всё, что у неё было, привезла его из далёкого Тобольска в Петербург. (14)Они мечтали об университете, но, как выпускник Тобольской гимназии, Дмитрий Иванович не мог поступить ни в Московский, ни в Петербургский университет. (15)Менее чем через год он остался сиротой и дальше всего добивался сам...
(16)Трудно поверить в то, что замечательный писатель, великий мастер слова Иван Алексеевич Бунин в гимназии «пробыл» всего четыре года. (17)Всё остальное сделали книги...
(18)Недавно в интервью для журнала «Человек» И.И. Иванову, директору Медико-генетического центра, был задан вопрос: «Что получится, если появится возможность анализировать индивидуальный геном человека, подобно, например, анализу крови?» (19)Учёный ответил: «Мы наверняка узнаем, что у этого человека есть задатки, чтобы развить одну из ста тысяч версий, которые из него в принципе могут развиться, и не развивать другие сто тысяч версий, которые не дадут положительного результата. (20)Только это».