Стоит ли быть искренним человеком? Такова проблема, которая привлекла внимание О. Л. Рожнёвой.
Размышляя над этим вопросом, автор изображает ребёнка искреннего со всеми людьми, окружающими его. Лена верит всем и говорит, что действительно чувствует. Так, она однажды обменяла новую куклу на обычное стекло из-за желания порадовать Машу в честь дня рождения, который оказался обманом, придуманным девочкой, чтобы получить игрушку. Поступок героини показывает, что простодушие и наивность способны навредить человеку, обладающему такими качествами.
Далее стоит обратить внимание на слова, адресованные главной героине: «Леночка, деточка бедная, как же ты жить-то будешь! Разве можно быть такой бесхитростной! Похитрее нужно быть, похитрее!». На что девочка отвечает: «А зачем?». Для Лены иное поведение — притворство. Она не понимает, зачем так поступать. Этот диалог даёт понять, что среди других людей следует быть более осторожным и менее доверчивым.
Оба примера, дополняя друг друга, показывают, что простодушного человека легко провести, поэтому не стоит полагаться на порядочность других людей.
Рассуждая о проблеме, автор приходит к следующему выводу: люди, которые открыты миру, чаще всего оказываются обманутыми. Однако всё-таки нужно быть искренним человеком. Это стоит делать прежде всего ради себя. Что касается других людей, нужно быть честным с теми, которые способны такой поступок оценить.
Я согласна с позицией автора. Действительно, людям, которым несвойственно притворство, не стоит верить всем. Так, в романе-эпопее «Война и мир» Л. Н. Толстого представляется наивный и простой персонаж по имени Пьер Безухов. Он не ждёт от людей подлости, коварства или предательства. После смерти отца Пьер получает наследство и становится завидным женихом. Раньше высший свет недолюбливал молодого человека, но после того, как он разбогател и приобрёл авторитет, князь Василий Курагин решает свести Пьера и Элен, своей дочерью, чтобы воспользоваться деньгами жениха. Пьер наивен, поэтому не замечает истинных причин происходящего. В итоге Элен изменяет, а обманутому герою постепенно приходит осознание того, что им пользовались. Из-за своего добродушия Пьер оказался обманутым и преданным.
В заключение важно отметить, что искренность — благоприятная черта характера, однако стоит проявлять её в меру.
(9)Воспитательница сказала родителям, что я не по годам умный ребёнок и ей даже страшно со мной разговаривать: «Понимаете, у меня такое чувство, что я разговариваю со взрослым человеком. (10)А вот играть с детьми она совершенно не умеет! (11)Зато хорошо стихи читает. (12)На утреннике ведущей будет». (13)С тех пор не по годам развитый ребёнок был бессменным чтецом, декламатором, затем старостой класса и так далее.
(14)К сожалению, этот ребёнок не мог соперничать с остальными девочками в их детских хитростях и всегда оставался обманутым. (15)Моё простодушие и наивность не знали границ. (16)Я верила всему, что мне говорили. (17)И сама говорила только то, что чувствовала. (18)Этакий Иванушка-дурачок в девичьем обличье. (19)Искренность—хорошо или плохо? (20)Это качество я до сих пор не изжила окончательно, хотя «перемены к лучшему», конечно, с годами происходили.
— (21)Леночка, нельзя же так! (22)Мы тебе дали новую куклу, а ты вместо неё принесла стекло от бутылки!
— (23)А оно разноцветное. (24)И Маше кукла очень нужна. (25)У неё день рождения.
— (26)У Маши день рождения через полгода! (27)А таких стёкол мы тебе сейчас дадим целую кучу. (28)Вон на свалке битые бутылки валяются!
— (29)Леночка, деточка бедная, как же ты жить-то будешь! (30)Разве можно быть такой бесхитростной! (31)Похитрее нужно быть, похитрее! (32)Понимаешь?
— (33)А зачем?
(34)Много лет спустя моя приятельница- психолог спросила, какая в детстве у меня была любимая сказка. (35)Она убеждала нас в том, что жизненный сценарий закладывается в детстве. (36)И часто любимая сказка выражает его суть. (37)Я, недолго думая, ответила: «Волшебник Изумрудного города». (38)Ураган унёс Элли и её пёсика Тотошку в волшебную страну. (39)И теперь она мечтает вернуться домой. (40)Ей может помочь правитель Изумрудного города, а по дороге она должна помогать всем, кто нуждается в помощи. (41)Тогда её желание исполнится. (42)И твой жизненный сценарий — помогать окружающим, чтобы достичь своей мечты!
(43)Да уж… (44)Сколько шишек набито бесхитростной деточкой... (45)Вспоминаю, как я менялась в течение многих лет, обучаясь всему тому, что называется жизнь в коллективе. (46)Хорошо это было или плохо? (47)Прогресс или деградация?
(48)Сейчас я бы хотела снова стать искренним и простодушным ребёнком из своего детства. (49)Ушла я в страну чужую. (50)И дом мой далече. (51)Нет давно того очага, к которому можно стремиться. (52)И горьки плоды, которыми питает меня моя жизнь. (53)А я всё иду в свой Изумрудный город, а он всё дальше и дальше. (54) Как мираж.
(По О.Л. Рожнёвой*)
*Ольга Леонидовна Рожнёва (род. в 1975г.) – член Союза писателей России, филолог, переводчик, преподаватель английского языка.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Стоит ли быть искренним человеком?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (потребность в природе и деятельность человека). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена неверно (4 из 6).
«Оба примера, дополняя друг друга, показывают, что простодушного человека легко провести, поэтому не стоит полагаться на порядочность других людей» - примеры противопоставлены друг другу, ведь во втором примере девочка не понимает, зачем нужно быть хитрее, и не хочет следовать совету.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «ребёнка искреннего со всеми людьми» - запятая после «ребёнка».
2) «но после того, как он разбогател» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «свести Пьера и Элен, своей дочерью» - свою дочь.
2) «а обманутому герою постепенно приходит осознание того» - к обманутому.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «со всеми людьми, окружающими его. Лена верит всем» - повтор: все.
2) «нужно быть честным с теми, которые способны такой поступок оценить» - не поступок, а такое отношение.
3) «не замечает истинных причин происходящего» - происходящего сближения.
4) «В итоге Элен изменяет» - что изменяет? Или с кем изменяет? Двусмысленность.
5) «благоприятная черта характера» - нарушение сочетания слов. Корректно: положительная черта характера.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно определяет смысловую связь между ними. Допущены ошибки в речи, пунктуации и грамматике.