В чём смысл жизни? Этот вопрос находится в центре внимания Ольги Мирош.
Отвечая на поставленный вопрос, автор рассказывает о встрече двух людей, которые имеют совершенно разные жизненные ценности. Текст начинается с диалога, в котором Марго спрашивает собеседника, Саныча, о его цели жизни. Мужчина говорит, что больше всего боится «потерять своих родных». Как мы узнаём позже, цель жизни Саныча — «поставить на ноги самое дорогое, что у него есть, — свою дочь». Его мысли и чувства посвящены ребёнку, а «самооценка… равна той нарастающей внутренней силе, которая помогает бороться за дочь». Таким образом, для Саныча смысл жизни заключается в заботе о близких, в любви к ним. Марго же имеет иные ценности. Девушка не приемлет жить «в зависимости от» кого-то, считает, что за «вниманием, заботой» человек «скрывает свои слабости», «свою ущербность». Автор отмечает, что в тот момент, когда Саныч думал о судьбе дочери, Марго «подсчитывала в уме возможную прибыль» и сожалела о том, что её придётся с кем-то делить. Смысл жизни девушки заключается в деньгах и личном комфорте. Не желая находиться в зависимости от кого-то, она предпочитает оставаться одной.
Приведённые примеры противопоставлены друг другу. Используя антитезу, автор показывает, что одни люди видят смысл жизни в заботе о родных, а другие — в собственном благополучии. Вторые считают, что семья — это преграда, тяжкая ноша, мешающая достичь успеха, в то время, как первые не мыслят себя без неё.
Позиция автора ясна. Я думаю, что, создавая этот текст, Мирош стремилась донести мысль о том, что на Земле живут люди с разными жизненными ценностями, каждый из них видит свой путь, смысл в том, что, по его мнению, велико и правильно. Нет единого ответа на вопрос: «В чём смысл жизни?». Каждый человек определяет его самостоятельно, опираясь на собственные нравственные ценности.
Я полностью согласна с мнением автора. Действительно, вопрос определения смысла жизни один из самых сложных. Особенно трудно сделать этот выбор сегодня, когда над человеком довлеют мнением и советы окружающих. В последние годы на просторах Интернета появляются психологи, бизнес-тренеры, который пропагандируют отказ от традиционных ценностей. Они призывают людей «не жить только семьёй», уделять большую часть времени себе, заботясь прежде всего о собственном благополучии. Может показаться, что эти «профессионалы» учат людей «здоровому эгоизму», но на самом деле они прививают им ложные ценности. После их работы человек теряет нравственный остов, он более не может «возлюбить ближнего своего», в его душе поселяется чёрствость, грубость, а порой и жестокость по отношению к окружающим. Несмотря на это, каждый из нас волен самостоятельно определять смысл жизни, однако стоит помнить о том, что люди, посвятившие жизнь карьере, часто сожалеют об этом в старости. Возможно, это произойдёт и с Марго…
Итак, нет однозначного ответа на вопрос: «В чём смысл жизни?». Каждому человеку необходимо самостоятельно найти то, что будет для него превыше всего, на что будут направлены его труды.
- A у вас какая? - ответ прозвучал немного грубовато.
- А вы всегда вопросом на вопрос отвечаете? - Mapгo разочарованно вздохнула, понимая, что отмахнуться от раздражения просто так не удалось.
- Нет, только в случаях е такими вопросами...
- C какими?
- Серьёзными...
- Значит, этот серьёзный?..
- A разве нет?..
- A какие вы ещё относите к серьёзным? - заинтересовалась Mapгo.
- Всё, что касается моей жизни и моей семьи.
- A у вас большая семья?
- Она у меня есть, а у вас?
- Семья для меня - это моё дело, а мой дом - это моя крепость.
- Звучит, конечно, красиво, а не одиноко вам в нём?..
- A я и не одна, а вы что, боитесь остаться один?
- Я боюсь потерять своих родных.
- Получается, вы живёте в зависимости от них, от обстоятельств, окружающих вас. Когда терять некого, нет и страха. A зачем вынуждать себя жить в постоянном страхе? - женщина решила поразвлечь себя беседой.
- Зачем же в страхе? удивлённо переспросил Саныч. Можно в любви, в за боте друг о друге.
- Bcë это надумано, с усмешкой произнесла Mapгo.
- Почему? - Саныч выжидающе посмотрел на неё.
- Человек порой сам себя толком не знает, да и полюбить тоже не может. Что ж тогда говорить о других? Просто за своим вниманием, заботой, как вы говорите, он скрывает свои слабости, одна из которых - нежелание узнать самого себя. Легче отдавать самого себя во имя чего-то, говоря себе: «Такой я замечательный», а заниматься собой - нет уж, извольте, кто это оценит, кроме меня? A дать себе оценку непозволительный труд, проще - оценивать других, таких же ленивых по отношению к себе, - Mapгo говорила медленно, с наслаждением.
- Странная у вас философия, - заметил Саныч.
- Зато результативная.
- Да, кстати, совсем забыл: САМ просил передать Вам пригласительный на концерт и сказал, что проверка вас вроде закончилась. Будет рад с Вами встретиться лично, но позже. А пока предлагает сделку по-серьёзному - тысяч на триста долларов. Когда вам перезвонить?
- На время они вновь замолчали, думая каждый о своём. Саныч - о приближающейся операции, да, для него цель - поставить на ноги самое дорогое, что у него есть, - свою дочь. Делая всё ради неё, он готов на всё, и не надо ему за это никакой благодарности, а самооценка его в настоящее время равна той нарастающей внутренней силе, которая помогает бороться за дочь. Не было бы её - не было и этой огромной силы, именуемой любовью.
- Mapгo, польщённая вниманием самого генерала, наблюдая за ребятами, уже подсчитывала в уме возможную прибыль. Жаль только, 3% нужно будет отдать им. Hy ничего, в следующий раз и без них можно справиться. Деньги можно будет взять в кредит в банке - правда, под залог магазина. Игорёк поможет, только придётся обещание исполнить, но, как говорят, обещанного три года ждут. Ничего, подождёт, ему не привыкать. Сколько ещё интересного впереди. Напридумывают такие, как Саныч, кучу всего, оправдывая свою ущербность. Нет, она не такая.
Ольга Мирош (род. в 1972 г) - филолог, нейролингвист, автор психологического детектива «Бандит у школьной доски».
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «В чём смысл жизни?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (два взгляда на смысл жизни). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли и разнообразием грамматического строя речи (2 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «жить «в зависимости от» кого-то» - зачем поставлены кавычки?
2) «в то время, как первые не мыслят себя без неё» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «довлеют мнением и советы окружающих» - мнение.
2) «бизнес-тренеры, который пропагандируют» - которые.
3) «в его душе поселяется чёрствость, грубость» - поселяются.
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Этот вопрос находится в центре внимания Ольги Мирош. Отвечая на поставленный вопрос» - повтор: вопрос.
2) «довлеют» - книжное слово.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Есть небольшие замечания и незначительные ошибки, но в целом сочинение написано очень хорошо. Экзаменуемый, вы молодец!