Как улучшения условий жизни влияют на положение народа? Именно над этой проблемой задумывается автор.
Размышляя над данной проблемой, стоит обратить внимание на слова А. П. Чехова. Он считает, что появление в Малозёмове медицинского пункта не повлияет на положение жителей, поскольку люди умирают из-за того, что "с раннего утра до потемок гнут спины, болеют от непосильного труда; их дети, подрастая, начинают ту же музыку, и так проходят сотни лет, и миллиарды людей живут только ради куска хлеба". Действительно, иногда улучшение условий жизни, если они незначительные, мало чем помогают людям. Народу тяжело жить в таких условиях. Дети, зачастую, идут по стопам родителей, не пытаясь что-то изменить. Это приводит к большему порабощению и усугублению положения народа.
Далее писать говорит о том, что обеспечивая людей условиями жизни, они не дают ничего, а своим вмешательством только создают новые потребности, новый повод к труду. Да, действительно, с появлением лучших условий жизни у людей растут и потребности, чтобы их утолить людям приходится работать не жалея себя, что и приводит к ухудшению положения человечества.
Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что улучшение условий жизни сильно влияют на положение народа.
Позиция автора выражена чётко и ясно. Он считает, что медицинские пункты, школы, библиотеки, аптечки при существующих условиях служат только порабощению. Народ опутан великой цепью, и никто не рубит этой цепи, а лишь добавляют новые звенья.
Нельзя не согласиться с автором. Безусловно, улучшение условий жизни сильно влияют на положение народа и довольно часто это влияние несет негативный характер. Данная проблема была актуальна во все времена, начиная с введения крепостного права и вплоть до наших дней. Общество с каждым веком развивается всё быстрее. Появляются новые потребности не только в пище, отдыхе, но и в покупке более нового телефона, то, без чего современный человек не может представить повседневной жизни. Это желание лучшего заставляет людей больше работать, что в последствии ведет к тому, что им некогда подумать о душе рутина заграждает все пути к духовной деятельности, именно к тому самому, что отличает человека от животного.
Из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что улучшать условия, конечно, нужно, но для этого необходимо привести общество к такому уровню, чтобы положение людей не ухудшалось, а наоборот, улучшалось в быстром темпе.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как улучшения условий жизни влияют на положение народа?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно. Однако допущена фактическая ошибка (0 из 6).
«стоит обратить внимание на слова А. П. Чехова. Он считает, что появление в Малозёмове медицинского пункта не повлияет на положение жителей» - почему Вы решили, что так считает автор? Это фактическая ошибка.
Не высказана противоположная точка зрения (девушка высказывается о том, что нужно что-то делать, что-то менять).
К3. Позиция автора сформулирована неверно. (0 из 1)
Чехов всегда выступал за изменения. Он был против равнодушия и бездействия.
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
Балл снижен из-за К3.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «что в последствии ведет к тому» - впоследствии.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Дети, зачастую, идут по стопам» - запятые не требуются.
2) «что обеспечивая людей условиями жизни, они не дают ничего» - запятая после «что».
3) «улучшение условий жизни сильно влияют на положение народа и довольно часто это влияние несет негативный характер» - запятая перед «и».
4) «им некогда подумать о душе рутина заграждает все пути» - двоеточие после «душе».
5) «а наоборот, улучшалось в быстром темпе» - запятая после «а».
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «улучшение условий жизни, если они незначительные» - улучшения.
2) «Далее писать говорит» - писатель.
3) «улучшение условий жизни сильно влияют» - влияет.
4) «но и в покупке более нового телефона, то» - не «то», а того.
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Именно над этой проблемой задумывается автор. Размышляя над данной проблемой» - повтор: проблема.
2) «жизни у людей растут и потребности, чтобы их утолить людям приходится работать» - повтор: люди.
3) «ясно понять, что улучшение условий жизни сильно влияют на положение народа. Позиция автора выражена чётко и ясно» - повтор: ясно.
4) «более нового телефона» - нарушение сочетания слов: более нового. Вариант на замену: более совершенного.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему. Но в примерах допускает фактическую ошибку. Нужно понять, что мнение героя и автора может не совпадать. Причём в данном случае Чехов, скорее, одобряет позицию девушки. И именно это нужно указать в сочинении. Есть ошибки в речи и правописании.